英語(yǔ)辯論賽總結(jié)陳詞-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:33本頁(yè)面
【正文】 詞出自《后漢書多指不注意生活小事。首先，“拘”在這里是拘泥的意思，形容被束縛其中。不束縛于小節(jié)，讓我們做事的眼界更寬闊、更靈活。它的外延非常之廣，小到生活瑣事：衣著起居；大到自身利益：生死攸關(guān)。小節(jié)是事物發(fā)展的次要矛盾，把握事物的發(fā)展更應(yīng)看方向和主流。成大事者，決非普通的成才?？v觀古今之成大事者，可以發(fā)現(xiàn)他們身上共同的特征：（1）具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，對(duì)事物發(fā)展有敏銳的洞察力和預(yù)見力；（2）他們善于把握事物的主要矛盾，能夠明晰“小節(jié)”的地位作用，不會(huì)拘泥于無(wú)原則的瑣事上；（3）成大事者往往性格獨(dú)特，不拘小節(jié)。第二，從現(xiàn)實(shí)角度分析。正所謂會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。若拘于小節(jié)，將精力和時(shí)間過度的投放在非原則的瑣事之上，“眉毛胡子一把抓”，必然對(duì)成大事產(chǎn)生阻礙作用。處理問題不能舍本逐末。綜上三點(diǎn)所述，我方一致認(rèn)為：成大事者不拘小節(jié)！辯論賽四辯陳詞格式：四辯總結(jié)陳詞，既是對(duì)本方觀點(diǎn)的再一次申述、總結(jié)，又是一個(gè)最終的升華、點(diǎn)睛。四辯在顧全大局的前提下，要照顧本方觀點(diǎn)，同時(shí)加以升華。關(guān)鍵是第四點(diǎn)，如果做好了，可以說(shuō)是一石三鳥。當(dāng)然，事前對(duì)變體的認(rèn)真分析認(rèn)真準(zhǔn)備也是很重要的。全靠你在場(chǎng)上的聽力集中抓對(duì)方的漏洞。第二個(gè)陳述總結(jié)的占優(yōu)勢(shì)，你要把對(duì)方四辨最后的辯駁給駁回。你就可以坐下了。雖然我沒做過四辯，可是還是會(huì)些方法，以下先提出點(diǎn)總結(jié)的要點(diǎn)。一場(chǎng)辯論賽，特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí)，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。一般情況下，四辯本身的自由辯論發(fā)言機(jī)會(huì)就不太多，只有把總結(jié)陳詞做得靈活，才能充分表現(xiàn)個(gè)人能力，不會(huì)給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象。前面說(shuō)了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對(duì)這個(gè)意義而言的?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)該直入主題，將自己方的觀點(diǎn)概括闡述，最好再加上幽默的方式。概括來(lái)說(shuō)，目的就是要為自己方打圓場(chǎng)，然后讓對(duì)方下不了臺(tái)。根據(jù)我個(gè)人理解，將總結(jié)陳詞分作三個(gè)部分1闡述觀點(diǎn)。注意的是，總結(jié)時(shí)不用太深入，但要求盡量全面。各位觀眾，各位評(píng)委，對(duì)方辯友，大家好。能夠坐在教室里的人是幸福的，但是這等同于讀書是唯一出路嗎？顯然不是的（這一部分為了吸引對(duì)方注意力，欲抑先揚(yáng)），根據(jù)我方之前的論述，我們知道，知識(shí)的積累有三個(gè)方式——實(shí)踐、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)。畢竟汲取知識(shí)的方法是無(wú)限的，讀書是最直接的方式，但不是唯一的方式。把重要性和必要性混為一談，是對(duì)方辯友犯的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤。舉個(gè)例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：A：比爾 蓋茨中途輟學(xué)，不還是成為了一度的世界首富嗎？B：正是因?yàn)楸葼柹w茨之前讀過了書，使他有了出路，如果他沒讀過書，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說(shuō)比爾蓋茨在成為世界首富的道路中，一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識(shí)都沒用過嗎？A：總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救：對(duì)方說(shuō)過比爾蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視，可是對(duì)方忽略了一點(diǎn)，比爾蓋茨不正是因?yàn)橐庾R(shí)到讀書不是唯一出路，才會(huì)離開學(xué)校的啊，如果他認(rèn)為讀書是唯一的出路，還會(huì)中途輟學(xué)，還能成為世界首富嗎？（有些偷換問題重心的感覺，可是作為結(jié)尾補(bǔ)救來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了，畢竟沒人反駁了）3拆對(duì)方臺(tái)這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備些套路，讓對(duì)方對(duì)號(hào)入座。以上就是四辯總結(jié)陳詞方法，我是不會(huì)給完整的陳詞的，因?yàn)殛愒~并不代表陳詞濫調(diào)，而應(yīng)該靈活變通運(yùn)用。辯論賽場(chǎng)縱然考驗(yàn)應(yīng)變能力，可是要清楚，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。我方認(rèn)為如果“無(wú)才”我們可以用很多種方法去發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)，比如通過證照考試，專業(yè)培訓(xùn)，在職進(jìn)修等，這是不足以致命，可以補(bǔ)救挽回的。這是中國(guó)幾千年遺留下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是世界人民擁戴的準(zhǔn)則。這些，足以說(shuō)明在企業(yè)用人上“德重于才”，當(dāng)然對(duì)方辯友也提到：企業(yè)會(huì)制定各種的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制和規(guī)章制度去加以防范，好防止他胡作非為，可是之所以我們會(huì)有這些外部機(jī)制來(lái)去預(yù)防可能會(huì)發(fā)生的事情，恰恰反映了我們的企業(yè)對(duì)與員工是不是具有良好道德品質(zhì)的一種惶恐和質(zhì)疑嗎？如果不是擔(dān)心企業(yè)員工有德無(wú)德，企業(yè)又怎么會(huì)花那么大的心力去重視呢？對(duì)方還忽略了一個(gè)問題，我們可以“以德來(lái)養(yǎng)才”，但是沒有辦法“以才來(lái)養(yǎng)德”，“才和德”是一種單方面助長(zhǎng)的關(guān)系而不是雙向互利的關(guān)系。一個(gè)恃才傲物的人會(huì)主怎么樣呢？他會(huì)主動(dòng)去改變自己?jiǎn)?？不?huì)，他只會(huì)以自我為中心，以個(gè)人利益為重。企業(yè)員工要不斷提高自身修養(yǎng)，提高職業(yè)道德，不為小利所誘惑，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，努力做到：堅(jiān)持真理，公私分明，公平公正，
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