經(jīng)典詩文誦讀活動總結(jié)-閱讀頁
2024-11-04 12:29本頁面
【正文】 容要合理，方法要科學各班要針對學校實際和學生認知的水平，分層次、分階段地確定閱讀內(nèi)容，采取定人員、定時間、進頭腦等方法，實現(xiàn)經(jīng)典誦讀的系統(tǒng)化、經(jīng)常化和規(guī)范化，保證誦讀效果。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。二、活動主題：誦讀經(jīng)典詩文，弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)三、活動目標：通過活動，激發(fā)學生誦讀積累熱情，使師生養(yǎng)成多讀經(jīng)典，會讀經(jīng)典的良好習慣；使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。比賽內(nèi)容類別由各班自定，各班要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，鼓勵播放背景音樂，自制服裝道具以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果，但要突出誦讀環(huán)節(jié)。評分標準：①吐字清晰，普通話標準。（30分）③精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（30分）時間安排11月1——11月5日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節(jié)目。評獎辦法按低、中、高年級段評出一、二、三等獎：評委組成員：組長：倪洪山 副組長：馬獻平馬飛龍成員：語文組群體成員第五篇：國學經(jīng)典詩文誦讀活動總結(jié)《國學經(jīng)萃》進校園活動總結(jié)柳樹鎮(zhèn)中心學校國學經(jīng)典蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓，在學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，在豐厚孩子文化底蘊的同時，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學生的綜合素質(zhì)。各班在教室黑板報開辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目，讓學生展示誦讀成果。利用每周語文早讀時間,由各班語文教師負責組織，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。納入課程計劃，每周在地方課程里安排一節(jié)講讀經(jīng)典課，進行誦讀指導、賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。各班利用每節(jié)語文課課前時間靈活組織學生開展誦讀活動。充分發(fā)揮校園廣播等設(shè)施設(shè)備的作用，在不影響學生休息的前提下，挖掘教育資源，拓展學生知識面。要求學生每天放學回家后在家和家長一起誦讀誦讀1015分鐘，作為一項課外閱讀任務(wù)布置。學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。部分學生尤其是家長們未引起足夠重視；學生雖然學習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。
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