番茄太陽第一課時(shí)-閱讀頁
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 一課時(shí))預(yù)習(xí)作業(yè)，歸納段意，并能說出分段的理由。理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：朗讀課文，理解課文，學(xué)會本課生字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課 ，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知，讀準(zhǔn)字詞音。（2）理解詞意。為了保持透明，角膜并沒有血管，透過淚液及房水獲取養(yǎng)份及氧氣?！懊ぁ保ɡ斫猓簾o目就是盲人）“蔬”。“艸”指草本植物。本義：種類繁多的花草。園圃之大花草之多就像一座迷宮，令人眼花繚亂。“蔬菜”一詞意為“多種采集來的可食花草”)，把課文讀正確，讀流利，難讀的地方多讀幾遍，最好帶些感情。，嘗試概括課文的主要內(nèi)容。三、合作探究，初步理解“番茄太陽” 1．番茄，太陽這是一個(gè)怎樣的奇妙組合呢？自由朗讀課文，找找“番茄太陽”這個(gè)奇妙的組合在課文中出現(xiàn)了幾次，分別在哪里？找出句子，用線畫出。（1）根據(jù)學(xué)生回答依次出示句子?！雹诳粗男δ?，覺得那就是最美的“番茄太陽”。（2）自讀出示的三句話，請聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓θ齻€(gè)“番茄太陽”的理解。第三句話的理解有一定難度。？咱們一起交流一下?！?“女孩安靜地坐著，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛笑?！?“小女孩叫明明，生下來眼睛就看不見?！???，展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)怎樣的明明？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語交流自己的感受。聽了你們的介紹，我認(rèn)識了一個(gè)天真、可愛、細(xì)心、善良??的明明，但你們知道，明明給我留下最深的印象是什么嗎？下節(jié)課告訴大家?！胺烟枴笔侵甘裁?？六、板書設(shè)計(jì)12“番茄太陽”明明心中的太陽天真可愛明明的笑臉細(xì)心好奇堅(jiān)強(qiáng)？愛笑善良樂觀??（學(xué)生書寫）第四篇：《番茄太陽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)12“番茄太陽”教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解生字詞的意思。理解“番茄太陽”的含義，感受文章所表達(dá)的對美好生活的向往和傳遞在人物之間的愛。理解“番茄太陽”的含義，體會文章的思想感情。初讀課文，整體把握課文內(nèi)容，理清段落層次。）生：因?yàn)樗崴崽鹛鸷芎贸浴?? 師：同學(xué)們真得很喜歡，說起來，張張臉兒都洋溢著笑容，很快樂。激趣置疑師：讀這一課的課題，在你的心里會產(chǎn)生哪些問題？生：“番茄太陽”到底是什么？課文里主要寫了什么？作者為什么要以“番茄太陽”為題？師：帶著這些問題，請同學(xué)們翻開課文。要求：仔細(xì)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生自讀。a)出示生字詞，指名讀。盲童清脆捐獻(xiàn)眼角膜c)逐段指名朗讀，幫助學(xué)生讀熟課文。根據(jù)學(xué)生回答出示字幕：明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。師：現(xiàn)在誰知道“番茄太陽”這個(gè)奇妙的組合出自誰的口中？ 生：明明。指名讀第二句話。把什么比作什么？ 生：明明。生：把明明的笑臉比作番茄太陽。師：“番茄太陽”出自明明的口，卻記在了誰的心里？ 生：作者。根據(jù)板書引導(dǎo)學(xué)生回答：明明和“我”就是課文中的主要人物。請同學(xué)們找出課文哪些自然段寫的是“我”和明明之間的交往的故事。在我們的交往過程中，“我”的心情有哪些變化。六、小結(jié)這節(jié)課，我們讀了課文，初步弄懂了課文主要寫了“我”和明明的交往，知道“番茄太陽”的來由。為什么作者用 “番茄太陽”作為文章的題目呢？下節(jié)課，我們一起去研究。書寫生字詞。學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫。體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語言。教學(xué)難點(diǎn)：理解“番茄太陽“的內(nèi)涵，感悟明明美好的童心。一、導(dǎo)入課文在生活中，你有沒有見到過殘疾人？他們是怎樣生活的？你有沒有想過幫助他們？ 今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文與殘疾人的生活有關(guān)。對朗讀有困難的段落，可以多讀兩遍。三、檢查自學(xué)出示生字新詞，指名讀，開火車讀，齊讀。說說課文的主要內(nèi)容。說說哪幾個(gè)生字比較難記，寫時(shí)要注意什么？教師范寫“戚”、“獻(xiàn)”等字。布置作業(yè)：有感情朗讀課
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