【正文】 學(xué)習(xí)掌握近景、中景、遠景三個層次，來表現(xiàn)風(fēng)景。教學(xué)重點：學(xué)會如何取景，并用流暢的線條表現(xiàn)出風(fēng)景的美。教學(xué)資源：白紙 鉛筆 橡皮 教學(xué)過程：欣賞范畫主要掌握近景、中景、遠景三個層次。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。（近大遠小的透視）講解繪畫步驟 步驟：①取景，定構(gòu)圖②勾大體輪廓、用線分輕重③先畫主體、后畫客體，由淺入深④鋪大體明暗，拉出遠、中、近三個基本層次⑤刻劃局部，深入細節(jié)把握整體⑥調(diào)整關(guān)系，進行藝術(shù)概括和虛實處理。展示作品展示學(xué)生優(yōu)秀作品板書設(shè)計：風(fēng)景寫生教學(xué)時間： 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)掌握近景、中景、遠景三個層次，來表現(xiàn)風(fēng)景。教學(xué)重點：學(xué)會如何取景，并用流暢的線條表現(xiàn)出風(fēng)景的美。教學(xué)資源：白紙 鉛筆 橡皮 教學(xué)過程：取景風(fēng)景寫生，首先要取景，取景就要解決構(gòu)圖 的問題。在取景構(gòu)圖中，視平線在畫面上的高低位置是很重要的，“畫面”上視平線低，就產(chǎn)生開闊的感覺；視平線高，則近景顯得更為具體充實。在畫風(fēng)景寫生時，還要注意近、中、遠景三個層次，表現(xiàn)出空間距離。（2）落筆時，注意留“天”、留“地”，整體飽滿，切忌散亂，不管在哪個角度，主體物要突出。步驟：①取景，定構(gòu)圖②勾大體輪廓、用線分輕重 ③先畫主體、后畫客體，由淺入深④鋪大體明暗，拉出遠、中、近三個基本層次⑤刻劃局部，深入細節(jié)把握整體⑥調(diào)整關(guān)系，進行藝術(shù)概括和虛實處理。展示作品展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書設(shè)計：創(chuàng)意畫教學(xué)時間： 教學(xué)目標：根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思 維和良好的繪畫習(xí)慣。教學(xué)難點：大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。教學(xué)過程：出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓學(xué)生懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)學(xué)生對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。自由選擇自己喜歡的物體。學(xué)生動手繪畫，師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。教學(xué)重點：大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。教學(xué)資源：課件 蠟筆 各種各樣的物體若干。總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。展示作品展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書設(shè)計：繪畫作品展示將本學(xué)期所有有些作品進行展示，學(xué)生交流評價，談一談本學(xué)期的收獲，下學(xué)期要做哪些改進。新課標也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。（回家后，寫回憶錄上交）閱讀筆記：具體要求：抄好詞好句好段，每學(xué)期不少于15篇；練習(xí)寫讀后感；背誦古詩：一學(xué)期背誦20首。B、班內(nèi)閱讀評比欄（閱讀回憶）：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀標兵，每月評比一次。D、背詩卡：要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在專用本子上，保存。F、手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容（選擇自己喜歡的內(nèi)容及形式制作），每月（初）一次。２、閱讀要做到室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認真讀書。３、（雙周）周二閱讀（學(xué)習(xí)古詩）：在室內(nèi)進行，進行中，以組為單位檢查背誦，教師聽組長匯報，在進行全面總結(jié)。（好詞好句、主要內(nèi)容、喜歡的人物及喜歡的原因、懂得的道理）５、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)名著情況進行量化，評選優(yōu)秀等次?！净顒有问健恳缘诙n堂模式在班上所有同學(xué)之間展開，具體時間和地點可根據(jù)活動內(nèi)容靈活采用。一、活動前奏在第二課堂開始之前的準備工作主要包括：積極與指導(dǎo)老師溝通，就擬好的方案進行商量考慮，可根據(jù)具體情況作必要的修改，一旦通過，確定好活動時間；由同學(xué)毛遂自薦或者同學(xué)推選或者班主任推薦，選出男女主持人各1名，熟悉整個活動流程；由生委準備活動過程中所需要的道具和其他用品，如紙牌、獎狀；全班分為4個組，每組選出1名組長，可以與先引導(dǎo)組群積極準備活動中所需具備的相關(guān)內(nèi)容?？垢蓴_記憶王1）此環(huán)節(jié)也是必答，每個小組最多有4道題，題目內(nèi)容來自各學(xué)科中常見的名詞或術(shù)語；2）由兩名主持人配合，男主持從準備好的紙箱中每次隨機抽取七張寫有名詞術(shù)語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看，只有一次機會。答對少于4道的按數(shù)量相應(yīng)加分，答錯的不扣分。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題，違者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。成語游擊戰(zhàn)1）各小組選派1名代表抽簽，抽中卡片上的成語作為本小組的“成語炮彈”；2）按小組編號從一到四進行，比如，第一小組將其“成語炮彈”打出，后面的三個小組分別要一次以前一小組的成語中最后一個字或者與這個字讀音完全相同的字為開頭“拋出”一個新的成語，依次循環(huán)接答，一直延續(xù)到某個小組不能接應(yīng)上或者出現(xiàn)重復(fù)為止，這個小組將被扣除5分。三、活動尾篇工作人員將4個小組在5個環(huán)節(jié)中所得的分數(shù)進行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分，并依據(jù)分數(shù)的從多到少分別獎勵各小組以“最佳智多星獎” “最佳精神風(fēng)貌獎”“最佳團隊合作獎”“最具潛力獎”；由班主任對各小組及整個活動進行點評，并為全班同學(xué)總結(jié)先前的5個環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”；主持人倡導(dǎo)全班同學(xué)寫一份活動感言，反映課堂中的收獲或反思不足之處，并宣告本次興趣課堂活動的圓滿結(jié)束。： 通過欣賞及討論體會素描的概念和特點，在自評與互評中體會素描的樂趣，敢于用線條表現(xiàn)自我的情感。感受藝術(shù)表達的樂趣。教學(xué)重點：了解素描的概念，能夠用線條表現(xiàn)素描中表現(xiàn)的黑白灰的關(guān)系。材料準備：臨摹的作品，各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等【教學(xué)過程】：一，導(dǎo)入并進行觀察觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。，讓學(xué)生提出作品的特點，注意事項，尤其是光線的影響，素描的投影和黑白灰的位置也會不同。指導(dǎo)練習(xí), 說明用直線畫出你所看到的作品的外形，用眼睛仔細觀察作品的比例關(guān)系。也是一種表達的需要,鼓勵大膽的進行個性的表達，不要膽怯。老師做出正面的引導(dǎo)，特別是那些看起來有情感有性格但卻不寫實的作品。但是藝術(shù)重在表達，重在創(chuàng)新，而所有的偉大藝術(shù)的誕生幾乎都是在別人的非議中產(chǎn)生的。，下去再好好對照自己的作品和你臨摹的作品有什么不同之處。正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。師：剛才同學(xué)們欣賞完石膏正方體后有什么感受以及它的特點？學(xué)生回答，教師總結(jié)。因而，對造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認識論和方法論的研究內(nèi)容。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。分析：原有的形狀和形體，然后在素描紙上繪畫出新的形狀和形體。）示范石膏正方體的作品教師講解步驟學(xué)生練習(xí)，注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點線面的有機結(jié)合。三、要求位置的選擇和作畫姿勢，整體觀察將目光掠過對象的細枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。重點：物體的分面、黑 白 灰 難點：讓寫生認識三大面，五大調(diào) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準備二、講授新課 。換句話說“黑、白、灰”。先確定立方體在畫面中的位置、大小，不宜安排在畫面的正中。想象畫出看不到的面，注意線條的垂直與相互平行。第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 作業(yè) 講評教具準備： 學(xué)生范畫作業(yè) 正方體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué): 根據(jù)前兩課時學(xué)生們的正方體作業(yè)練習(xí)，本節(jié)課主要進行詳細講評，講評方法主要有以下幾點： ，亮感，體積感 二．根據(jù)以上講解內(nèi)容，學(xué)生進行作業(yè)修改與完善