用愛(ài)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)[大全五篇]-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:20本頁(yè)面
【正文】 是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們的學(xué)生正處于叛逆期，做人做事的方式方法都很不成熟，難免會(huì)犯這種那種錯(cuò)誤，這就要求我們教師要耐心教導(dǎo)、真心對(duì)待、細(xì)心關(guān)懷，用愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生們。為了你們，我無(wú)怨無(wú)悔；為了你們我任勞任怨；為了你們，我愿意將自己的激情燃燒在了這片土地。教書(shū)不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人做事。人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)向來(lái)都很高，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)教師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去??當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先遵守。教學(xué)中，我也許不能把愛(ài)匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的全力，把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心。教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)讓我們愛(ài)崗敬業(yè)，成為學(xué)生敬重的教師，但溶入了愛(ài)的責(zé)任會(huì)讓我們不僅成為一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，也會(huì)成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的“人師”。批評(píng)和教導(dǎo)是教師的責(zé)任，而引導(dǎo)和鼓勵(lì)卻溶進(jìn)了教師的愛(ài)。別人一聽(tīng)是搞幼兒教育工作的，都會(huì)向我投來(lái)羨慕的目光，那你多幸福?。∶刻煲蝗禾煺?、可愛(ài)的孩子圍著你轉(zhuǎn)，難怪你也想個(gè)小孩子。每每聽(tīng)到這些話語(yǔ)就感覺(jué)當(dāng)初選擇做一名幼兒教師是正確的。所以，在11年前我選擇了做一名幼兒教師這一理想職業(yè)。我們?cè)撊绾沃腔鄣嘏惆槊總€(gè)幼兒成長(zhǎng)呢！下面是我在近幾年教育教學(xué)所總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)，供大家一起分享、探討，望各位多多批評(píng)、指正，為了讓我們每個(gè)幼兒能有一個(gè)幸福難忘的童年共同努力！一、對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)要適當(dāng)并落到實(shí)處太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給幼兒造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)沒(méi)有達(dá)到老師的期望時(shí)，孩子會(huì)容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，個(gè)別孩子就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。每次聽(tīng)到我夸他，他都會(huì)高興得蹦蹦跳跳，特別興奮。他得到表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來(lái)越少了，我發(fā)現(xiàn)他的性格不像以前那么開(kāi)朗了，也沒(méi)以前自信了，回答問(wèn)題也不積極了，有時(shí)候感覺(jué)他變得我都快不認(rèn)識(shí)了。原來(lái)，在他眼中老師天天說(shuō)他乖，夸他棒！是因?yàn)槔蠋煇?ài)他。跟她媽媽溝通以后，才明白我以前動(dòng)不動(dòng)就夸孩子乖！孩子棒！讓幼兒養(yǎng)成了優(yōu)越感！喜歡聽(tīng)贊美的話。如：“宋仕蒲，你今天做操很認(rèn)真！”“高玲今天唱歌聲音響亮！”“魏萊今天主動(dòng)把垃圾扔到了垃圾筒”等等，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要適當(dāng)并落到實(shí)處。作為一名幼兒教師，應(yīng)該在課堂上盡量多多提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題，幫助幼兒用自己的思維說(shuō)出自己的想法。完全沒(méi)有留給孩子動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，交流的空間，由孩子自主選擇。其實(shí)，在組織幼兒玩游戲的時(shí)候完全可以用不同的方法引導(dǎo)幼兒。在玩游戲前這樣提問(wèn)：現(xiàn)在，我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？可是，你們想玩什么游戲呢？這時(shí)候的幼兒肯定會(huì)七嘴八舌地說(shuō)出自己想玩的游戲名稱。哦！我們的小朋友都有自己的想法，記住了這么多好玩的游戲名稱，真了不起！可是，我們只能選擇一個(gè)并適合大家一起玩的游戲，選什么游戲好呢！嗯！張?zhí)舷胪嬉粋€(gè)《老狼幾點(diǎn)名鐘的游戲》，想法不錯(cuò)。三、老師不能總以命令的口吻去要求幼兒老師不是指揮官，不能總是對(duì)孩子命令這命令那。如果老師善于用智慧抓住教育契機(jī)，會(huì)對(duì)幼兒提問(wèn)：垃圾寶寶應(yīng)該住在什么地方？垃圾寶寶身上會(huì)有什么樣的一股味道？如果我們小朋友都把垃圾到處亂扔會(huì)怎么樣？小朋友喜歡在干凈的地方玩耍還是喜歡在又臟又臭的地方玩耍?。恳鯓硬拍茏屛覀兊慕淌冶３指筛蓛魞裟?？讓幼兒討論，老師再小結(jié)：哦！我們的小朋友真聰明??！發(fā)現(xiàn)了垃圾寶寶身上有很多很多的細(xì)菌，小朋友把它亂扔會(huì)讓我們生病，會(huì)讓我們的教室變得又臟又臭，誰(shuí)也不喜歡在又臟又臭的地方玩吧！如果有垃圾我們應(yīng)該把它扔到垃圾筒，這樣才能讓我們的教室保持干干凈凈。如果地下有垃圾不用老師提醒，都會(huì)有幼兒主動(dòng)撿到垃圾筒。如果對(duì)幼兒多多進(jìn)行實(shí)例教育，讓幼兒明白亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，會(huì)讓我們大家生病，老師再對(duì)于愛(ài)清潔的幼兒多多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幼兒慢慢就會(huì)養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。如果我們只會(huì)對(duì)幼兒大吼大叫：“為什么不去廁所?。磕阍趺茨敲幢?？不知道想尿尿要去廁所嗎？小朋友看他多羞??！”如果一味地指責(zé)、埋怨幼兒，不僅不會(huì)解決問(wèn)題，還會(huì)嚴(yán)重地傷害幼兒的自尊心。不能直接把尿撒在褲子上，小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，尿濕褲子會(huì)被別人笑話地哦！只有用實(shí)例請(qǐng)幼兒討論，讓幼兒知道為什么不能尿濕褲子，怎樣才不尿濕褲子，這樣才能對(duì)幼兒起到很好教育效果，同時(shí)不傷害幼兒的自尊心。經(jīng)常有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：幼兒在家模仿老師上課，把家長(zhǎng)當(dāng)作學(xué)生，自己扮演老師，老師的言行舉止對(duì)幼兒影響較大。如：上課不能玩玩具，而有的老師下課會(huì)自己玩手機(jī)；不許在幼兒園吃零食，而老師會(huì)在幼兒吃早餐；不許幼兒亂扔垃圾，而老師隨手一扔；不許幼兒橫穿馬路，而老師卻橫沖直闖；要求幼兒懂禮貌，而有時(shí)候當(dāng)老師聽(tīng)到幼兒向老師問(wèn)好的時(shí)候，不予理睬，假裝沒(méi)看見(jiàn)一樣；要求幼兒樂(lè)于助人，而有時(shí)候發(fā)現(xiàn)幼兒鼻涕快流到嘴巴里的時(shí)候，不會(huì)主動(dòng)幫幼兒擦干凈。六、調(diào)整好心態(tài)，做一名幸福地幼兒教師老師們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總會(huì)抱怨：幼兒園教師工資低；現(xiàn)在幼兒膽子大、不聽(tīng)老師的話；幼兒老師像保姆，不被人尊重；幼兒對(duì)老師沒(méi)感情，一踏出幼兒園的大門就不記得老師；家長(zhǎng)只關(guān)心小學(xué)、中學(xué)老師對(duì)孩子的教育，根本不在乎幼兒教師對(duì)孩子的教育等等。只有真正關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的教師，喜歡幼兒教育這一職業(yè)，并愿意用心去做一名智慧地幼兒教師，用我們幼兒教師特有的智慧陪伴每個(gè)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！才能為我們的學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力！
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