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生物教研組工作總結(jié)111-閱讀頁

2024-11-04 12:20本頁面
  

【正文】 等,兼顧優(yōu)差生的原則。例如高中語文第二冊《邊城》(節(jié)選),課后練習(xí)的三個小題,“對主題的理解,了解小說情節(jié),找出前后照應(yīng)的句子”,可要求中下生做,“分析環(huán)境描寫是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做,另外可擴展,如你最喜歡的人物是誰?翠翠的命運如何?(續(xù)寫)要求愿意做的39。(二)課外輔導(dǎo)要分層集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。個別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生,分別給他們“吃小灶”。要求后進生了解詩歌的內(nèi)容和詩人的思想感情是基礎(chǔ)。教師在課堂上進行個別點撥、個別啟發(fā)和個別糾正是必要的,也是應(yīng)該的。(三)作業(yè)設(shè)計要分層無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè),切忌一刀切。為此,應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級作業(yè)法。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強化已學(xué)知識,誘發(fā)追求新知識的欲望,從而激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作能力。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步生物教研組工作總結(jié)11一、認真學(xué)習(xí)和研討新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確把握教材的編寫體系,正確理解和處理教材。在教材的處理上,我們主要著重在兩個方面進行研討,就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教學(xué)設(shè)計,主要做好三個方面:其一考慮全程設(shè)計,即對從開始的組織教學(xué),從導(dǎo)入語,直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程,要有一個精心的設(shè)計。其三考慮過渡銜接,即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。二、扎實開展校本教研活動,有效提高教師業(yè)務(wù)能力以“有效課堂”聽評課活動為載體,做好如下幾個方面:(1)集體備課,按時開展集體備課活動,統(tǒng)一進度,同一內(nèi)容,同一目標(biāo),確定教學(xué)的重點和難點,制定教學(xué)基本策略,確定統(tǒng)一的`練習(xí)題。以課堂教學(xué)為主陣地,開展課題研究活動,我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》,在日常教學(xué)中,能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點綜合運用各種方法,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機會。采用的教法靈活,使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松,教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí),教學(xué)相長。(1)抓好組織教學(xué),重視實驗,避免學(xué)生隨意操作,缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(3)做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。生物教研組工作總結(jié)12本學(xué)期圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念“書香校園、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量”為教育指導(dǎo)方針;以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為指導(dǎo)思想,以“精講、多議、精練,實現(xiàn)課堂教學(xué)增值”為課堂教學(xué)模式改革為方向,提高教育教學(xué)質(zhì)量,高度重視教育科學(xué)研究的作用,探討與研究課程改革中面臨的各種問題,并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè),促進課堂教學(xué)改革的發(fā)展。一、學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)達成情況在本學(xué)期初我組針對各年段的具體情況,從平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面制定期中考、期末考試要達到的教學(xué)目標(biāo),從各年段的期中、期末考試的質(zhì)量分析上看,各年段基本達到了預(yù)期目標(biāo),其中初一年段、初二年段總體教學(xué)成績較好;高一年各方面距期初目標(biāo)的要求還有一定距離,還需進一步分析原因,改進教學(xué)措施,提高教學(xué)質(zhì)量;高二年完成文科班的生物會考100%通過,優(yōu)良率達到75%以上,達到甚至超過期初制定的目標(biāo)要求,理科班生物教學(xué)成績較好,達到預(yù)期目標(biāo)要求;高三年生物學(xué)科的教學(xué)達到學(xué)校的高考要求,不拖后腿各年級生物科期末考試教學(xué)成績情況分析表(1)試卷來源:高中部高一、高二為本校自主命題,初中采用磁灶鎮(zhèn)統(tǒng)一考試卷。二、教師隊伍建設(shè)方面本教研組圍繞學(xué)校以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為工作思路,通過開展“精講、多議、精練,實現(xiàn)課堂增值”的教學(xué)模式,提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。如嚴(yán)欽風(fēng)老師指導(dǎo)謝登峰老師等;通過組內(nèi)各教師開設(shè)公課,組內(nèi)評議課、組內(nèi)研討課等多種形式的教研活動,促進本組教師的共同進步和專業(yè)發(fā)展。組織本組葉世茂老師師和謝月煌老師參加全國教育等級技術(shù)考試,并且均獲得“初級中學(xué)生物教育技術(shù)”證書。教師教案編寫及組織單元考試情況:協(xié)助學(xué)校教務(wù)處、在期中、期末分2次對本組教師的教案、教師手冊進行檢查,發(fā)現(xiàn)本組內(nèi)教師均能認真?zhèn)湔n、教案大都完整,課后有教學(xué)反思;各年段均有進行過單元測試;其中初一年4;初二年8次;高一年4次;高二理科班4次;高三16次;高三畢業(yè)班和初二生物會考班次數(shù)較多。本學(xué)期的4月23日組織初二年學(xué)生進行生物實驗考查,通過率達到100%,在5月7日組織高二年學(xué)生進行生物實驗技能考查,通過率亦達到100%。葉世茂老師在6月16日開設(shè)的`《種群基因頻率的改變與生物的進化》公開課,教學(xué)效果良好,獲得本組教師的一致好評。如每周四的備課組活動、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質(zhì)完成;本組教師經(jīng)常相互聽課,并及時研討,互相提高;如本學(xué)期葉世茂聽課18節(jié),謝月煌聽課15節(jié),柯清江14節(jié),嚴(yán)欽風(fēng)15節(jié)、吳蘭金老師16節(jié)、洪振忠老師15節(jié)、謝登峰老師16節(jié),均達到學(xué)校的要求。此外,本組還多次接受學(xué)校委派外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)等活動,這些活動包括:泉州市教科所舉辦的“20xx年泉州市高考生物教學(xué)會議”;由晉江市教師進修學(xué)校舉辦的“教育技術(shù)培訓(xùn)會”;由晉江市教育局舉辦的“晉江市高三生物科協(xié)作組會議”,晉江市教師進修校組織的,在紫峰中學(xué)開設(shè)的生物學(xué)科“同課異構(gòu)”活動??傊覀兩锝M在過去的學(xué)期中,團結(jié)協(xié)作,在教育教學(xué)工作中都取得了一定的成績。生物教研組工作總結(jié)13本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時每周每班2節(jié)。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會。二、認真研究,精心設(shè)計。開學(xué)后,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的`障礙。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究與交流等活動。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學(xué)策略。三、積極研討,交流合作。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的時間。教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動,同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。四、主動關(guān)心,關(guān)注全體。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動。總之,這個學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:首先,積極開展教學(xué)研究活動,認真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認真設(shè)計教學(xué)方案,在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),達到了既定的教學(xué)目標(biāo)。通過具體的研討交流活動,大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,組內(nèi)聽課達268節(jié),人均20節(jié)以上,集體備課活動達60余次,形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。初一備課組認真組織集體備課,每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),責(zé)任明確,研究、討論落到實處。師徒結(jié)對工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實踐指導(dǎo)到位,使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的`提高,錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師,在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,工作非常細致,復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確,幾次模擬測試成績非常滿意。備課組老師們也積極擴大知識視野,自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點,相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強教學(xué)的實效性。高二高三備課組,人數(shù)少,主要加強自我學(xué)習(xí),注重課堂教學(xué)的研究,力爭以先進的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,有針對性地進行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面,我們做了有益的嘗試與探索。當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的`教學(xué)資源。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補自己之短。并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外,還兼教高一各兩個班的生物教學(xué)。本學(xué)期,我們組在沒有生物實驗員的幫助情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,有3 篇在省級刊物上發(fā)表。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。第四篇:生物教研組工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)1xx中學(xué)生物組是一個年輕化的團體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。二、落實常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色在學(xué)校管理的39。本學(xué)期,我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查,使集體備課規(guī)范化,尤其是對教學(xué)指導(dǎo)書的規(guī)范化指導(dǎo),我們自編自學(xué)指導(dǎo)書,學(xué)生和我們受益匪淺。輔導(dǎo)學(xué)生競賽也成績喜人。生物教研組工作總結(jié)2本學(xué)期,生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。充分進行集體討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的39。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。堂上完成練習(xí),學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。三、積極參與教研教改活動。定時組織科組活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,科組進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。四、今后的努力方向在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。生物教研組工作總結(jié)3一、工作目標(biāo)生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排;有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。每周一次備課組活動,每月安排一次教研組活動。利用每天在一起批改作業(yè)的時間共同研究教學(xué)反饋情況,反思、總結(jié),不斷完善、提高教學(xué)技能。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的研究”展開。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn),青年教師們圍繞新課標(biāo),就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑,利用此次機會他們與王老師進行了深度交流和探討。王老師也鼓勵青年教師們在新課改的背景下,要大膽創(chuàng)新、勇于實踐,教學(xué)改革過程本身就是一個不斷努力探索的過程,不要害怕失敗。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進行“同題異構(gòu)”活動,并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進行探討交流。課堂圍繞“ATP是什么?”、“ATP如何直接供能?”和“ATP如何再生?”三大主題展開,條理清晰,
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