【正文】 的詩作詩風也有一定的了解，今天我們來學習他的一篇被稱為“古今七言律詩第一”的曠世之作《登高》，進一步感受杜甫這位偉大詩人的深沉情感。當時“安史之亂”已結(jié)束四年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂。三、初讀詩歌檢查預(yù)習，請生朗讀，讀準字音。學生齊讀。四、賞析詩歌（一）把握意象，探究意境提問：首聯(lián)和頷聯(lián)具體寫了哪些意象？描繪了怎樣的畫面？營造了什么樣的意境？（1）、學生分組合作，完成思考。（3）、明確：①首聯(lián)——“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” 急風、天高、哀猿、清渚、白沙、回鳥急風——秋天的急風凜冽，不僅吹在詩人身上，更吹在詩人心里，寒涼徹骨。哀猿——哀猿聲聲，使人感到非常悲涼（“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”）。飛鳥 —— 在空中盤旋，說明它無處停息，比喻孤獨無依。這些獨具夔州三峽秋季特征的典型景物，營造了一種高遠廣闊，蕭瑟凄清的氛圍，讓我們感受到詩人那種孤寂悲涼的情感。無邊落木——落木即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)。不盡長江——滾滾長江東逝水，東逝的流水會讓人想到韶光易逝、人生苦短。同時，人生的短暫而渺小和歷史的悠遠而不可逆轉(zhuǎn)，也讓詩人因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵。首這首詩聯(lián)和頷聯(lián)寫景，營造了一種怎樣的意境？首聯(lián)和頷聯(lián)融為一體，詩人通過急風、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥、落木和長江等意象，描繪了一幅秋肅臨天下的動人圖景（秋風勁疾,天高氣清，江邊傳來一聲聲哀慘的猿啼，四周州渚沙灘歷歷在目,一只孤寂的飛鳥在空中盤旋，無邊無際的林木落葉蕭蕭而下，滾滾而來的長江奔流不息。（二）由景入情，體會情感頸聯(lián)——“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”從“萬里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？萬里——離國別家，漂泊路途之遠； ?！x家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時間之久 多——感嘆年老多病，精神疲憊不堪 獨——感嘆獨自登臺，形單影只，萬分凄涼身逢戰(zhàn)亂、時值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨無依，再加上國家多難，詩人身受多重愁苦。尾聯(lián)——“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯” 如何理解尾聯(lián)中的“艱難”、“苦恨”兩詞所蘊含的深意？ 艱難：既指個人處境（孤苦無依、四處漂泊、年老多?。┯种竾颐\ 苦恨：常年在外漂泊的羈旅之愁；晚年多病纏身的孤獨之感；戰(zhàn)爭帶來的國難家愁；白發(fā)日漸增多而壯志未酬之慮。五、詩歌小結(jié)通過這首詩的學習我們看到了：戰(zhàn)亂頻繁的的年代，一個秋風蕭瑟的日子里，一位兩鬢斑白的老人，孤零零地站在高山之巔，回望自己四處飄泊、窮困潦倒的一生。無邊＼落木＼蕭蕭下，不盡＼長江＼滾滾來。艱難＼苦恨＼繁霜鬢，潦倒＼新停＼濁酒杯。學生自由朗讀，當堂成誦。鑒賞步驟：找準意象及特點——運用想象展示畫面——感受詩歌意境——把握詩人情感——組織語言。遷移訓練運用本堂課學習的詩歌鑒賞方法，課內(nèi)完成練習。片云天共遠，永夜月同孤。古來存老馬，不必取長途《江漢》是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩人通過“落日”、“秋風”意象，描繪了一幅秋風落日圖，營造了一種雄壯開闊的意境，體現(xiàn)了詩人“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達精神。預(yù)習《琵琶行》。掌握詩歌吟誦的基本方法。【教學重點】掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧?！窘虒W難點】走進詩人的情感，感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠，飲酒作賦。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。二、品讀詩歌師：這是一首七言律詩，學習一首古詩，首先就是要進行的朗讀，不是說，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”嗎？下面我們一起走進文本，品讀詩歌。接下來請同學們按照提示的要求自由誦讀。（展示一段名家的視頻朗讀）同學們聽的都很認真，接下來請我們班的同學讀一讀。在剛才的誦讀提示中，最后一點要求是要讀出感情，那么，怎樣才能讀得更好，更有感情呢？我們知道，詩人的創(chuàng)作往往是為了表達思想和內(nèi)心的情感需要，或者說，詩人的作品，是為了表達自己內(nèi)心的情感，那么，我們了解和把握詩人在詩作中的情感，我們就可以把這首詩讀得更好了。同學們都朗讀了這一首詩，也對這首詩有了初步感知，同學們能否用一個字或一個詞說一說你讀完后的整體感受。（討論激烈，氣氛較好）師：討論結(jié)束。生：詩人的悲首先體現(xiàn)在所見秋景的悲，主要體現(xiàn)在首聯(lián)和頷聯(lián)上：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。師：首聯(lián)和頷聯(lián)共寫了幾種景物（意象），分別有什么特點。有風、天、猿、渚、沙、鳥、落木和長江。師：這些各具特點的意象即詩人所見的秋景之悲是如何體現(xiàn)的？生：急風，是說風很大，而且又是秋天的風，這樣的風更冷。生：天高闊遠，在茫茫天地之間，詩人更覺自己的渺小，無限悲涼之情涌上詩人的心頭。哀猿聲聲，使詩人悲涼的心境更添一層。從色調(diào)上看，清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。師：回鳥，這是一只怎樣的鳥？毛澤東筆下也有一只鳥，在《沁園春長沙》中這樣寫到：鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。毛筆下的鳥是一只展翅高飛、壯志凌云的鳥（鷹擊長空）；而詩人筆下的鳥是一只無家可歸、低沉徘徊、孤獨哀傷的鳥（回鳥徘徊）。看到落葉詩人也感到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無限凄涼?？鬃釉陂L江邊上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！蘇軾在《赤壁賦》中寫到：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。師：如何理解尾聯(lián)中的“艱難”一詞？（聯(lián)系課文注解）生：艱難兼指國運和自身命運。師：詩人自身處境艱難，還處處為國為民憂心，讓我們看到了詩人憂國憂民的崇高品質(zhì)。生：詩人孤身一人去登臺，倍感凄涼。師：請大家根據(jù)下面例子仿寫，對詩人的悲進行總結(jié)概括，“詩人悲在重九登臺，倍思鄉(xiāng)親”。生：詩人悲在孑然一身，獨自登臺?！鞍倌辍币簧实?，此其五；體弱“多病”，纏身不愈，此其六； 孑然“孤”獨，此其七；重九“登臺”，倍思鄉(xiāng)親，此其八。詩人由內(nèi)心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，有觸景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。唉！怎一個“悲”字了得啊？師：對詩人的情感把握和了解了之后，我們能否把這首詩朗讀得更好呢？ 同學們先來欣賞一段視頻朗讀。生：這一段朗讀比先前一段朗讀讀得更好，語調(diào)更低沉哀婉、情感更凄涼。（指名1——2名學生朗讀或讓開始時讀過的學生重讀，再讓學生自己點評。用了借景抒情（秋景之悲）和直抒胸臆（境遇之悲）的抒情方式。（展示幾幅秋之悲涼的作品，如白居易的《琵琶行》中“潯陽江頭夜送客，風葉荻花秋瑟瑟”等，讓學生感悟“悲哉秋之為氣”。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。誦讀時請同學們注意四點要求：一是讀準字音，二是把握節(jié)奏，三是注意輕重，最后要求讀出感情。（學生自由朗讀一分鐘）請一位同學來讀一讀，其他同學對他的朗讀作一點評。“文如其人，言為心聲”。4請大家融入這種感受有感情地齊聲朗讀《登高》。除了這些還有嗎？結(jié)合背景來了解作者。常：寫出了流浪他鄉(xiāng)時間之久。獨：感嘆獨自登臺，無親無友，孤苦伶仃。停：窮困潦倒，沒酒可喝，郁積在胸中的愁悶無法得到宣泄。）詩歌中的悲是由什么引發(fā)的？明確：登高所見的秋景。我們把這些寄寓作者情感的景物叫做“意象”。楊柳：表現(xiàn)離情別恨或柔情。菊花：象征隱逸、脫俗、高雅。鴻雁：表現(xiàn)書信、兩情交往或思鄉(xiāng)之情。月亮：象征人生的圓滿、缺憾； 表現(xiàn)親人的團圓、分離。這些各具特點的意象即詩人所見的秋景之悲是如何體現(xiàn)的？明確：①急風，是說風很大，而且又是秋天的風，這樣的風更冷。②高天：天高闊遠，在茫茫天地之間，詩人更覺自己的渺小，無限悲涼之情涌上詩人的心頭。哀猿聲聲，使詩人悲涼的心境更添一層。詩人觸景生情，自然內(nèi)心也倍感凄涼。⑥落木：即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)。⑦長江：滾滾長江東逝水，東逝的流水會讓人想到韶光易逝、人生苦短。四、內(nèi)容總結(jié)整首詩以“悲”字為核心，是貫穿全詩的主線。全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。四、整體感知示范朗讀，初步感知詩歌生齊讀。五、重難點的學習及目標達成過程。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。急風、高天、哀猿、清清、白砂、飛鳥，各給人什么感覺？設(shè)身處地想想。既有身體的，又有心靈的，但更主要是心靈的。哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼——“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”?？傊?，這是一只孤獨痛苦的鳥，而且只能是一只，而不是多只。溶鑄了詩人什么樣的感情和意境？ 意境 ： 凄涼，凄清、高遠，廣闊情感 ：“猿嘯哀”之聲，使頓生悲情, 悲傷頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”頷聯(lián)寫了幾種景物？用自己的語言描述這幅畫面。無邊落木——杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹一樣，已是晚年，已老了。不盡長江――是時間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺?！?他會超越時空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。人生倏忽百年，江山萬古長青。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。是長久的，不斷的。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。什么叫登臺呢？聯(lián)系王維詩《九月九日憶山東兄弟》回答。古人登臺，是為了祈求長壽。再往深處想，杜甫登臺是在什么年紀？明確： “百年”，就是老年，拖著多病的身體。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。明確：國難當頭，杜甫年事已高，疾病纏身，雖憂國憂民，卻無能為力，他的心情一定是極度痛恨自己年老多病。新”與“苦”都是副詞，兩相對應(yīng)?！翱嗪薹彼W”“新停濁酒杯”分別是“非 常痛恨兩鬢染霜”“剛剛放下濁酒杯”之意。仔細玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。情景交融A、上四句寫景，為下文悲秋抒情作了鋪墊，情景交融?！蔼毜桥_”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來，令人頓生同情?！捌D難苦恨”導(dǎo)致了詩人“多病”和“繁霜鬢”的境遇?？偨Y(jié)：詩人雄俊奔放的筆勢帶給我們的是一種悲壯豪邁、心胸闊大的感覺八、布置作業(yè)（任選一題）反復(fù)朗讀這首詩，結(jié)合自己的領(lǐng)悟，展開想象，把這首詩改寫成一篇散文。