【正文】 論基礎(chǔ)，使得中國在近現(xiàn)代的發(fā)展中遭受挫折，而現(xiàn)在還有許多人沉浸在虛構(gòu)的古代輝煌中自我安慰，我們依賴西方文明帶來了現(xiàn)代生活，但從價值觀上并沒有接納科學(xué)精神。你有多久沒有朗讀了？很久了吧。朗讀屬于每一個人。今天，是朗讀者節(jié)目第一次和觀眾見面，所以，我們第一期節(jié)目的主題詞，也特意選擇了——遇見?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！边@是 寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之 后，我結(jié)婚沒有想過和別的人。所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始?！竟?jié)目卷首語】為什么是陪伴？其實我們每一期的主題詞的選擇，是非常慎重的。我想因為陪伴很溫暖，它意味著在這個世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。在這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動的是楊乃斌，一個在八個月的時候失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣的成長。所以，我覺得陪伴也是一種力量。【節(jié)目開場白】“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學(xué)生時代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇；人不是生來被打敗的，是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善?！竟?jié)目開場白】我們這期節(jié)目的主題詞是——選擇。有一年，法國的一家報社舉辦了一個有獎競答，其中有一道題目是，如果盧浮宮著火了，你選擇救哪一副畫？最終，獲得金獎的答案是，我選擇離門口最近的那一幅?！竟?jié)目卷首語】在這個世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。就像諾貝爾文學(xué)獎獲得者切這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。禮物，多美好的一個詞。那在我們今天的節(jié)目時間里，就讓我們一起去打開一個個色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。這都是非常難忘而寶貴的第一次，因為它們意味著我們的成長，就像作家汪曾祺說的人的第一次往往需要勇氣，但是第一次往往也會有意想不到的收獲，因為第一次是探索是挑戰(zhàn)是機遇，所以說你的人生擁有越多的第一次，也意味著我們的人生越豐富越多彩。【節(jié)目卷首語】 為什么，我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉。節(jié)目希望所有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯(lián)想。張家敏是一位和乳腺癌抗?fàn)幜硕甑睦咸?，她說，她過去到現(xiàn)在所做的一切，就是為了昂起頭不讓眼淚流下來；導(dǎo)演陸川是一個淚點很低的人，愛流眼淚，所以 有時候，他會抗拒眼淚；斯琴高娃，一位一直在別人的故事里，流著自己眼淚的優(yōu)秀的演員，這一次在我們的現(xiàn)場，她流下的每一滴眼淚，都屬于她自己?！竟?jié)目開場白】說到眼淚，你會想到什么呢？軟弱？眼淚有時候是軟弱，有時候是堅強，有時候是懺悔，有時候是寬容，有時候是羞怯，有時候是勇氣，有時候是失敗，有時候是成功?！竟?jié)目卷首語】海子說：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長的苦行之路?！边@是楊絳先生平靜超然地和這個世界告別。告別，是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望?！竟?jié)目開場白】人這一生早晚會遭遇告別，告別讓我們成長，學(xué)會告別讓我們成熟，而無論是主動的選擇，還是被動的面對，告別多少有些傷感，但是告別也蘊藏著希望，每一段告別的背后都有一段故事，一段又一段的告別，構(gòu)成了人間百態(tài)。岳飛的三十功名塵與土，文天祥的留取丹心照汗青；貝多芬的扼住命運的咽喉，海倫凱勒的假如給我三天光明......這些勇氣都彪炳在史冊上，流傳在故事里；勇氣有時候是一瞬間的閃念，有時候是一輩子的執(zhí)念?！竟?jié)目開場白】勇氣是 我們生命當(dāng)中最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美勇氣。今天就讓我們感受一位又一位朗讀者身上的勇氣。屬于“令人難以置信的一生懺悔”。這本書是鑿破了我們心中冰封的海洋的一把斧子。十五歲的米夏愛上了大他二十歲的隱瞞了雙重秘密的有軌電車售票員漢娜?！泵紫脑趹偃藵h娜神秘失蹤和他在自己成年后，成了反叛的大學(xué)生，代表他那一代人控訴納粹一代人的罪責(zé)。他明白了，他的愛情故事的秘密和他戀人的過去的罪惡有著同一個原因漢娜不識字，這是她極力隱瞞的。作者施林克沒有這出主人公這么做對與不對，也沒有指出承認(rèn)無法修正的一生大謊算不算尊重了別人對命運的自主權(quán)。在我看來，《朗讀者》既是愛情故事誘使人思考道德邊緣問題，也是一部德國人對罪責(zé)和罪行看法進行的一段聞所未聞的獨白。納粹罪惡的遺留就這樣以一種意想不到的，不可挽回的方式，進入一個年輕男人——米夏的生活，使他把自己送上了內(nèi)心道德的審判席，進行無休止的自我