【正文】 使得每一個學生都得到全面發(fā)展。教師在學困生的培養(yǎng)上，教會學困生學會聽課，學會提問題，解決問題，掌握學習方法。加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差過程管理，以確保高效教學的順利實施，確保全面提高教學質(zhì)量。寫字教學也是我校特色工作的重點工作之一。學校成立了寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有學生、教師寫字指導(dǎo)教師，學生師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標準規(guī)范的作品，教師每周到“文字養(yǎng)心室”進行粉筆字練習，借以提高教師的基本功。嚴格按著教育局學籍檔案要求建立健全學生檔案，及時上報學生學籍信息，按規(guī)定辦理學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)。嚴格搞好保學控輟工作，保證學生流失率為0，鞏固率100%。各班級每周都有一節(jié)安全教育課，班主任及時對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。利用班會、早會、安全課等對學生進行知法、懂法、守法教育?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于嚴肅工作紀律、整頓工作作風》的“十個嚴禁”、“八個不準”、“八個做到”，學校經(jīng)常組織教師學習，查找自身存在的不足，要求教師從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。教研組的集體備課活動我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑。在教研活動中，全組成員全部參與教研，每一次活動都取得了較好的效果，使我校的集體備課真正落到了實處，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學技能有了較大的提高。學校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。本學期，我校又進行了第二輪教學新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學能手、文化名師，使年輕教師在學習中收益、在教學中收益。在踐行新課標學習活動中，教導(dǎo)處制訂了新課標學習活動計劃，利用“”、“”教學開放活動、新課標活動月、教導(dǎo)處教研組集中學習等，組織教師開展了新課標學習，教師通過集體學習和自學,學習新課標每學期平均達到了4千字。在踐行新課標活動中，我校所有中青年任課教師都按著教導(dǎo)處的要求，進行了一節(jié)新課標教學案例公開課，通過開展活動，教師基本上掌握了新課程的教學理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，學生的主體地位得到了落實，學生從“讓我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”，學生自主學習的積極性的到了提高。業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式多樣化：自學與集體學習相結(jié)合、自學與交流心得相結(jié)合、自學與講座指導(dǎo)相結(jié)合。全體教師養(yǎng)成了讀書、學習、反思、實踐的好習慣。繼續(xù)推動“教學質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作。采取更有效地解決策略，提高今后工作的實效。各教研組要做好每單元的檢測工作，及時應(yīng)用好教研室下發(fā)的考查試卷，每一單元考后要對教學情況進行分析總結(jié)，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。（五）抓好學生管理，培養(yǎng)學生各項綜合素質(zhì)注重學生的習慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學生的行為習慣。強對體育教師的學習培訓(xùn)，提高我校體育課的質(zhì)量，真正突出體育課的實效性。好課間體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動。舉辦好六一學生體育運動會。進一步落實衛(wèi)生督查制度，強化學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。積極開展環(huán)?；顒?，組織以班為單位的環(huán)保志愿者活動小組。在課程改革的今天，作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，不但應(yīng)有正確的教育思想，求實奉獻的精神，更應(yīng)該具有廣博的學識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點正是我們所欠缺的。近兩年特崗教師充實了青年教師隊伍，這些年輕教師文化知識豐富，但教學經(jīng)驗不足，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應(yīng)對；老教師教學方法陳舊，亟待改進。，尤其是村小的教學活動還應(yīng)進一步加強。導(dǎo)致教師業(yè)務(wù)材料應(yīng)付，工作態(tài)度不認真。：農(nóng)村學校辦學條件較差，尤其村小更差。圖書以及一些必備的教學儀器、設(shè)備嚴重缺乏。盡快地提高領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。要經(jīng)常深入教學第一線聽評導(dǎo)課，把更多精力用在教學上。每月要對所有專任教師的常規(guī)業(yè)務(wù)進行一次全面檢查。主管領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時地解決問題，保證學校按教學計劃開課，按課表上課，按進度完成教學任務(wù)。一旦發(fā)生上述問題，學校將嚴肅處理，使學校教學工作始終沿著正確的方向發(fā)展。教育質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。要求任課教師要在備課上下功夫，要挖掘教材，明確目標，突出重點，落實雙基。（二）、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在教師的培訓(xùn)學習中，努力做到時間上給足，條件上創(chuàng)優(yōu)，用好考核激勵機制，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，使每位教師都能感受到繼續(xù)教育、終身學習是自己工作與生存的需要。（3）嚴格校本培訓(xùn)的考核制度，參培教師要按規(guī)定完成作業(yè)和參加考試，并將結(jié)果納入年終考核之中。以后我們將校本培訓(xùn)活動集案例研究、集體備課、評課交流、教學反思于一體，搞好教研，使教研活動真正落實，不走過場。加強特崗教師培養(yǎng)工作，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂跟蹤指導(dǎo)，同時搞好特崗教師競賽活動，以此來不斷提高他們駕馭課堂的能力。我們將從師德師風、理論素養(yǎng)、廣博知識和精湛藝術(shù)等方面培養(yǎng)，爭取在兩年時間內(nèi)，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師，成為學校的中堅力量。⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對其進行課后分析，促進本人和徒弟教學水平和教科研能力共同提高。真正發(fā)揮聽課的作用，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。（四）辦好家長學校，通過家長會、講座等形式，提高家長認識水平和思想素質(zhì)，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習和生活環(huán)境，使家長和學校共同承擔起教育的責任。（五）建立激勵機制?？傊?，通過反思，我們深刻地認識到我校存在的問題是多方面的，但我們相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們將發(fā)揚成績克服不足，繼續(xù)抓住“質(zhì)量”不放松，盯著“實抓”不動搖，以新的步伐和激情投身到我們的教育教學中去，共同開創(chuàng)我校教育教學的