【正文】 無論紡得多的還是紡得比較少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。如吳伯蕭的《記一輛紡車》中紡線場面的描寫，具有“萬馬奔騰”之感。，烘托事物有的場面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。、暗點(diǎn)主題有的場面描寫著意突出主題，或明示，或暗點(diǎn)，讓人物在活動中完成自己的使命，將作者的情感傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。我順著他的手望去，只見一個人站在便道旁邊的電線桿子下，已經(jīng)變成一個雪人，像一尊石像。這條從絕壁上鑿開的運(yùn)輸便道，并不寬暢，一天二十四小時，汽車、馬車、馱騾、架子車和行人，來來往往，非 常擁擠，沒有人指揮就亂得一團(tuán)糟。”這個場面描寫表現(xiàn)出中國工人階級不畏艱苦、堅守崗位的責(zé)任感和革命精神。在課上自主探究得出場面描寫的方法、寫好場面中的“點(diǎn)”的方法，使文章富有濃郁的生活氣息，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格。【教學(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)課型】單課時作文指導(dǎo)課教學(xué)過程：一、前置導(dǎo)入：（5）同學(xué)們，作文是我們語文學(xué)習(xí)的必修課，那么在寫作中我們寫的最多的一類文體是什么？對，記敘文，特別是敘事性記敘文。同樣處于生活的海洋，面對同樣的寫作素材，為什么會有這樣不同呢？其實，一方面是因為你能否留心觀察生活，如果你是生活的有心人，能認(rèn)真觀察事物，你就有話可寫，寫的具體生動；另一方面是因為你沒有掌握生動描寫的寫作方法，不能對觀察積累的生活素材進(jìn)行巧妙加工，自然你就無從下筆。那么如何對觀察積累的生活素材進(jìn)行巧妙的加工創(chuàng)造，從而寫出精彩場面，成就自我記敘佳作呢？大家想不想跟王老師學(xué)一招？好，那我們共同走進(jìn)今天的作文指導(dǎo)課點(diǎn)面結(jié)合，留住精彩（板書課題）。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身肖雨杏 軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。（3）、引出概念：場面描寫實際上就是事情發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫，比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會，一場比賽等，其實生活中只要有事件發(fā)生，就會有場面出現(xiàn)。那么如何寫好場面，再現(xiàn)事件風(fēng)采呢？四、延伸練習(xí)（1）小試牛刀：口頭作文運(yùn)用兩個錦囊之一描寫剛才我們課堂搶答的精彩場面。（2）鋒芒畢露：激情片段寫作運(yùn)用兩個錦囊之一描寫自己班級課間十分鐘的一個精彩場面。五、精短小結(jié)是呀，“事件發(fā)生中，場面時時在”，只要我們留心觀察，寫作時不忘“點(diǎn)面結(jié)合”，就能留住精彩，成就記敘佳作。體會場面寫對寫作的妙處。教學(xué)方法：活動法教學(xué)課時：2課時教學(xué)用具:多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。三、什么是場面描寫? 場面描寫是指描寫以人物活動為中心的生活畫面的一種方法。又一陣風(fēng)。四、怎樣描寫場面？（一）場面描寫一般由“人”“事”“境”構(gòu)成。閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時候。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！明確：場面描寫既然是對特定場合中的人物、環(huán)境和情節(jié)的綜合描寫，它就具備了描寫中的三要素：場面中的人、場面所處的環(huán)境以及在這個環(huán)境中展開的情節(jié)。天灰蒙蒙的，又陰又冷。路那樣長，人那樣多，《場面描寫》 2017214向東望不見頭，向西望不見尾。一位滿頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著??小結(jié)：，分別主次，既不能面面俱到，也不能只寫一點(diǎn)不及其余； ，既要簡單地寫出整個場面的全景，又要有選擇地具體地描寫主要人物的活動。用多種方法創(chuàng)造出場景的氣氛，才能感染讀者。（二）場面描寫按空間分，有全景式和特寫式兩類請認(rèn)真閱讀下面提供的四段關(guān)于“擠車”的揚(yáng)面描寫，并作比較，指出優(yōu)劣，用三言兩語作出評價。B、“吱”地一聲，車門打開了，早已等候多時的人們迫不及待地向車門涌去。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團(tuán)。就在車門打開的瞬間，只見他右手一把抓住門上的扶手，身子向上一躍，人已經(jīng)站在車門踏板上，左手猛力將車上欲下不得的人群拔開，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以償?shù)劂@進(jìn)了車。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥?！按罄戏省毙ξ貙Α昂锞闭f，“昨晚中央臺的公益廣告你看了嗎？”“看了，不就諷刺那些孝子不孝的社會現(xiàn)象嗎？”猴精頭也沒抬，就隨口答上來了?！贝罄戏室徽Z剛出，教室里頓時炸開了，好似燒紅的爆米機(jī)揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽。“小鋼炮”直轟過來，“你即真缺德！”“缺什么德，這叫時髦，現(xiàn)在有哪個老人不孝敬子女，關(guān)心子孫？”“真有你的，‘孝子’成了動賓結(jié)構(gòu)了；這叫‘孝子’新解。大老肥轉(zhuǎn)怒為喜，奮力睜開的小眼又變成了一條縫?！薄靶〔┦俊痹谝慌蕴嵝阎锞??！币恢北３殖聊摹把坨R”突然冒出了一句。你看，廣告上，兒女不來時，老人連菜都沒有精神燒了?！靶〉南聧徚耍瑳]錢了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰在后排小聲的嘀咕了一句。語言必須生動形象，要注意符合人物的性格特征 要能有主題五、小結(jié)一個好的場面描寫必須做到哪幾點(diǎn)要營造氛圍；要點(diǎn)面結(jié)合；要語言形象；要滲透感情；要表達(dá)主題；要凸現(xiàn)性格。請以自己熟悉的生活為對象寫一