【正文】 多元發(fā)展不可或缺的一項重點工作。三、培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)工作以“有效評價”（“命好題”）為主題，以“關(guān)注作業(yè)設(shè)計、聚焦命題評價、實現(xiàn)減負增效”為宗旨，以“基于理論素養(yǎng)提高，開展一次主題培訓(xùn)；基于教學智慧共享，組織一場教學沙龍；基于教學效果反饋，編制一份命題試卷（作業(yè)設(shè)計）；基于教學評價內(nèi)化，研讀一本主題圖書”的“四個一”活動為主要內(nèi)容（具體安排見附表），以學生的發(fā)展為根本，以學校為基本單位，以教師為主體，以解決教師在課堂教學中的各種評價性的實踐問題為對象，不斷增強校本培訓(xùn)的針對性和實效性。通過聆聽專家指導(dǎo)，現(xiàn)場互動交流等形式，盡享理論學習指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗共享，切實提升廣大一線教師“有效評價”(“命好題和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”)的意識及專業(yè)技能。沙龍圍繞“減負增效”這一主題，先組織教師分組展開討論，每組落實主題發(fā)言人和組織者，人人參與研討過程。學校還擬對沙龍進行全程攝像，保留影像和文本資料。學校將認真組織教師通過交流探討、學習課標等形式，編制一份試卷或設(shè)計一份作業(yè)，在此基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化試卷編制和作業(yè)設(shè)置方案，進一步明晰編制試卷和設(shè)計作業(yè)的方法，掌握技能，提高能力。教師研讀的內(nèi)容和范圍包括：①教學評價論與學生發(fā)展性評價；②作業(yè)與命題技術(shù)研究；③作業(yè)與命題問題診斷；④作業(yè)與命題案例評價等等。綜合學科教師，對于后三個專題，在培訓(xùn)中應(yīng)結(jié)合本學科實際，開展活動性、實踐操作性作業(yè)設(shè)計研究，以及相關(guān)的問題診斷和案例研修。五、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)學校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：王宗平副組長：張道云陳萬東成員：中層班子成員 各教研組組長 一線教師六、材料收集和上報：在校本培訓(xùn)結(jié)束以后，對我校開展的培訓(xùn)工作認真進行總結(jié)，對所有參加培訓(xùn)教師的讀書筆記和命題試卷、作業(yè)設(shè)計等個人資料進行收集并存入教師業(yè)務(wù)檔案，并于9月30日前將我校《2011校本培訓(xùn)教師優(yōu)秀讀書心得集》、《2011校本培訓(xùn)命題（作業(yè)）設(shè)計優(yōu)秀案例集》、《2011校本培訓(xùn)教學沙龍實錄》等相關(guān)資料裝訂成冊一式兩份（含電子稿），分別報送區(qū)教體局人事科和教研室。學校給每位學生發(fā)了一封《致學生家長的一封信》要求家長假期別忘了叮囑孩子遠離賭博、鞭炮、電、水等危險活動和物品。各村小教師輪流值班，中心學校門衛(wèi)教師專人晝夜巡視，領(lǐng)導(dǎo)組成員白天輪流值班，對微機室等重要位置進行重點查訪，寒假期間，本學區(qū)沒有發(fā)生一次校園財產(chǎn)偷盜事故，校園秩序井然。二月十九日在校長室召開中心校領(lǐng)導(dǎo)組會，領(lǐng)導(dǎo)組成員對上學期各自分工情況進行自我總結(jié)，并提出新學期工作思路及打算。對教師普遍關(guān)注的教師體檢提上議事日程。二月二十日召開村小教學點及中心校全體教師會議。密切關(guān)注學生到校情況。要求任課教師提前制定學科教學計劃，至少備好一周課程（五課時以上）二月二十一日至二十二日，學校后勤組三人到縣新華書店印刷廠購買書本并分發(fā)到校，到班。組織住戶對校園衛(wèi)生進行清掃，清除衛(wèi)生死角。教師實行考勤，班主任發(fā)書打掃校園環(huán)境衛(wèi)生。學校沒有自行購買，也沒有向?qū)W生宣傳推銷任何教輔資料。任課教師按新課表上課，課后有作業(yè)。教育教學秩序一切正常。修訂校園安全管理制度，進一步加強校園安全防范，認真查找校園安全隱患，逐一督促整改，確保不留死角。集中開展一次師德教育。通過學習討論，挖掘身邊典型，引導(dǎo)教師把主要精力投入到教育教學工作中來。開好教師民主生活會。各自提出自己的意見和建議，學校綜合教師民主生活會和建議，修訂學校廉政建設(shè)制度。四、存在主要問題及建議教師隊伍有待加強，學校中老年教師偏多年輕教師少分配教師留不住現(xiàn)有教師大多不能適應(yīng)新課程改革需要。體藝、信息、綜合課程缺乏專職教師。建議上級給予安排專職教師。學生亂扔，亂放等不文明現(xiàn)象時常發(fā)生。學校將強化管理，爭取家長配合，逐步清除不文明現(xiàn)象。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為目標，以全面鞏固“兩基”成果，以實現(xiàn)學校標準化建設(shè)化為契機，以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，努力實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的新提升，為加快我鎮(zhèn)“跨越式”發(fā)展提供有力的智力支撐。突破三個重點:一是重點加強學校管理，提升辦學水平。三是重點加強師資建設(shè)，推動教師專業(yè)化發(fā)展。為進一步推進德育工作，一是要抓好學校教育，提高德育工作的實效性，堅持把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，把德育融入學校工作的各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮課堂主渠道作用。三是加強德育活動基地建設(shè)，豐富活動內(nèi)容，四是著力加強末成年人理想信念，民主法制，民族精神與文明誠信教育。強化安全管理學校廣泛深入開展師生安全意識和自我保護知識教育，增強安全防范能力，建立健全學校安全工作預(yù)案制度，學校和班主任簽定學生安全責任狀，實行一票否決權(quán)。(2)每周教師例會要對安全工作進行總結(jié)。(4)每學期要對安全優(yōu)勝班級進行表彰。創(chuàng)新學校內(nèi)部管理機制我們參照《縣中心學校評估細則》，修訂完善《廣興學區(qū)中心學校教育教學獎罰積分細則》，把它作為推行績效工資的主要依據(jù)，切實制訂我?？冃ЧべY實施辦法，完善重能力，重實績，重貢獻的分配激勵機制，將職工的工資待遇與崗位職責，工作表現(xiàn)和工作業(yè)績掛鉤，使分配向一線教師和優(yōu)秀教師傾斜。以“規(guī)范、精細、特色、高效”為目標，加強學校管理，著力解決學校管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，逐步建立健全學校各項規(guī)章制度，在實現(xiàn)學?？茖W化、精細化管理上取得成效。教學不斷推進精細化管理一是抓好課程、課堂、課外三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過學校領(lǐng)導(dǎo)、教研人員隨堂聽課，教學視導(dǎo)，開展競賽評比，常規(guī)檢查，教師評課等活動，切實提高教學效率，三是抓好教學質(zhì)量檢測評估，按照既定的教育教學評價機制，扎實開展學校、學科、學段的教學質(zhì)量分析，監(jiān)測與評價工作。(2)選派優(yōu)秀教師參加各級培訓(xùn)，觀摩“教壇新星”授課。（4）每學期人人要上一堂具有教改特色的公開課，積極參加各級課堂教學評比及觀摩活動，組織開展一次優(yōu)秀教學論文評比。教職工考核工作。開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動組織參加縣讀書活動比賽?！耙恍Ｒ惶厣被顒舆M行。十月份開展國慶系列活動。組織教師到外地聽課。學區(qū)教學工作視導(dǎo)。教育教學月查。組織學生參加縣小學生跳繩比賽。組織參加片教研活動。參加縣音、體、美、衛(wèi)設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)班。學生體質(zhì)健康標準測試數(shù)據(jù)報送工作。迎接縣義務(wù)教育學校義保終期督查