【正文】 小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，年齡較小，常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧，不善于與人溝通。通過這活動(dòng)，讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自己的各種情緒，知道開心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。活動(dòng)目標(biāo)：知道每一個(gè)人有不同的情緒，能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。初步嘗試與成人交談，敢于用簡(jiǎn)短的語言講述視頻內(nèi)容。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。活動(dòng)過程：一、開心游戲：音樂游戲“找朋友”。[小朋友歡快的做起了游戲，友好的互相找好朋友，有的還幾個(gè)小朋友一起游戲，玩得開心極了]（在課的一開始，就讓幼兒參與音樂游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使他們有一個(gè)開心的心情。讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說說自己放的是什么“娃娃”？[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事開心。]（小朋友爭(zhēng)著要上來擺“笑娃娃”，有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來，有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正過來了。）請(qǐng)放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事不開心。]（讓幼兒通過談話的方式講述自己的情緒，并講述開心和不開心的理由，幼兒都爭(zhēng)著表達(dá)自己的情緒。）三、觀看視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。這個(gè)小朋友怎么了？[幼1：他在哭，媽媽不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。]（通過觀看視頻，小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時(shí)候怎么樣幫助他，初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。）觀看視頻（2），爭(zhēng)玩具發(fā)火、打鬧。]怎樣幫助他們，讓他們開心起來？[幼1：請(qǐng)他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，不要搶了；幼3：請(qǐng)他們不要搶了，一起玩玩。）觀看視頻（3）摔倒。]怎么樣幫助他，讓他開心起來？[幼1：把他扶起來，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話，要找醫(yī)生幫忙。）小結(jié)：當(dāng)我們遇到不開心的事情的時(shí)候，就要想辦法解決，這樣我們的“情緒娃娃”才會(huì)開心起來。教師引用幼兒生活中常見的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。）四、聽音樂出活動(dòng)室。在活動(dòng)開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒，能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。在整個(gè)活動(dòng)中，主要是通過談話、講述等形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種基本情緒，并學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案12教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備：救護(hù)車圖片活動(dòng)與指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說說自己都認(rèn)識(shí)什么車。你們說救護(hù)車是什么顏色的?再說說救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?你們知道救護(hù)車有什么用嗎?救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。如果沒有救護(hù)車，有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣?。小百科：救護(hù)車司機(jī)受過專業(yè)培訓(xùn)，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。速度固然重要，不過當(dāng)車上運(yùn)載著一名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對(duì)他進(jìn)行急救時(shí)，平穩(wěn)行駛也是必需的。，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻三段動(dòng)作圖片若干活動(dòng)過程：(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動(dòng)作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好朋友，會(huì)說什么?說的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說怎么做的?(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰來說說什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)(5)誰和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會(huì)很多， 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。【活動(dòng)目標(biāo)】，感受海洋的神奇與美麗。，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感?！净顒?dòng)過程】，引導(dǎo)幼兒興趣。（1）逐一出示海底生物圖片。小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。（2）展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案15一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問好。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書?；顒?dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。小朋友有什么問題都可以來找老師。做在游戲”皮球要來找朋友“，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)?！洞蠹襾砼抨?duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，同時(shí)在故事的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開心。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT活動(dòng)過程：一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢？鼓勵(lì)幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。二、出示排隊(duì)幻燈片引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？三、故事牽引，提煉經(jīng)驗(yàn)森林幼兒園的小動(dòng)物們也想玩滑滑梯，它們應(yīng)該怎么做呢？誰來幫助它們排隊(duì)呢？小動(dòng)物們都排好隊(duì)了，可是又來了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢？小猴子不想站在最后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？剛剛小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的，你覺得它們排的好不好？你覺得是小動(dòng)物排的好，還是小朋友排的好，為什么？小結(jié)：原來玩滑滑梯要排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)，不推不擠、不插隊(duì)、不說話。四、知道11日是“自覺排隊(duì)日”并提問提問幼兒北京為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。（北京將每個(gè)月的11日定為自覺排隊(duì)日，告訴每個(gè)人不管是上車、買東西、做游戲都要像“11”一樣有順序的排列。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）活動(dòng)過程：欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。