【正文】 員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用，集中組織學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、《黨章》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等國家、省、市有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的政策文件，引導(dǎo)全校教師更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操，對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性進(jìn)行再認(rèn)識、再提高，形成新的理念共識。（二）正面教育引導(dǎo)。講好“最美教師”、“好人教師”故事，引導(dǎo)全校教師崇德向善，深刻領(lǐng)會開展師德師風(fēng)專題教育的重要意義、重點(diǎn)舉措，總結(jié)教師個人師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)事求是查找影響和制約學(xué)校師精品學(xué)習(xí)文檔德師風(fēng)建設(shè)和師德修養(yǎng)方面家長和學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題，深刻剖析產(chǎn)生問題的根源，進(jìn)一步明確努力方向。把解決教師隊(duì)伍的突出問題貫穿始終，把從嚴(yán)治校、轉(zhuǎn)變作風(fēng)貫穿始終，推動全體教職員工帶著問題學(xué)、針對問題改，增強(qiáng)自我改造、提升形象的內(nèi)動力。（四）接受全方位評價監(jiān)督。堅(jiān)持以人民為中心的教育發(fā)展理念，充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真聽取學(xué)生、家長和社會各界的意見建議，真誠接受監(jiān)督，積極構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會多方參與的師德評價監(jiān)督體系，實(shí)時掌握師德師風(fēng)動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，對師德師風(fēng)問題有訴必查，有查必果，有果必復(fù)，營造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境。并及時將活動實(shí)施方案報送至市教育局組織人事科存檔備案。組織全校教職工集中35天認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)《黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部中小學(xué)教師師德“十條禁令”、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》、《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》、《習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話》，學(xué)習(xí)《國務(wù)院信訪條例》、《中華人民共和國集會游行示威法》和中宣部、中組部、中央網(wǎng)信辦聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范黨員干部網(wǎng)絡(luò)行為的意見》，學(xué)習(xí)全國各地和我市查處的師德師風(fēng)典型案例等，結(jié)合暑假期間開展的專題警示教育和集中研討交流活動，使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教文明執(zhí)教的水平。學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，將師德教育內(nèi)容貫穿到教師政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)中去，制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，集中35天開展培訓(xùn)活動。綠金xx”精品學(xué)習(xí)文檔提供智力支持的要求相聯(lián)系，將師德教育擺在教師培育培養(yǎng)的首位，把“師德師風(fēng)建設(shè)”、“德育教育與生涯規(guī)劃”等納入教師繼續(xù)教育等培訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)全校教職員個將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德師風(fēng)發(fā)展目標(biāo)，將教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育真正融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理全過程。學(xué)校將大力發(fā)掘并宣傳教師中的“四有”好老師、“最美教師”，以慶祝第34個教師節(jié)為契機(jī)，在校開學(xué)典禮及教師節(jié)慶祝大會上進(jìn)行表彰，抓好師德典型、講好師德故事、激發(fā)工作熱情。4．組織開展師德宣誓承諾。要將師德主題活動貫穿整個學(xué)習(xí)教育階段始終，廣泛開展演講比賽、思想論壇、先進(jìn)事跡報告會、知識競賽、談心談話等活動，提高全校教師的職業(yè)道德水平，鞏固專題教育成果。學(xué)校將在這一階精品學(xué)習(xí)文檔段集中3天時間，結(jié)合正在開展的“講、嚴(yán)、立、善、新”專題警示教育和師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動，開展兩次專題討論。要求學(xué)校的每名教師從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)，闡釋對政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、教師職業(yè)和師德師風(fēng)的理解，暢談對教育事業(yè)的忠誠與責(zé)任，并撰寫至少2篇心得體會。（三）自查自糾階段（2018年10月1日11月30日）．學(xué)校全體教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十條禁令”等，組織開展師德師風(fēng)評議“十查十反思”活動。②查找是否有采取串聯(lián)、集體上訪、罷教或變相罷教等違紀(jì)違法方式干擾正常教育教學(xué)秩序，導(dǎo)致群體性不穩(wěn)定事件發(fā)生等不良后果。是否有工作期間飲酒并酒后上課現(xiàn)象。是否在評優(yōu)、晉級、晉職、調(diào)動、招生、學(xué)生考試、學(xué)生成績評定中弄虛作假，欺騙組織，謀取私利。⑥查找是否利用教師職務(wù)之便索要、接受學(xué)生家長財(cái)物、宴請或要求家長辦私事。⑧查找是否有不通過正常的渠道反映問題，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，造謠中傷，蓄意滋事，以消解自己的不良情緒或發(fā)泄不滿，給單位和他人造成嚴(yán)重負(fù)面影響。⑩查找是否嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”政策和“學(xué)生自愿”原則，是否存在改變市教育行政等部門2013年公布的選用評議結(jié)果另行推薦教輔，或組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料的現(xiàn)象。2．在深入開展“十查十反思”活動的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班精品學(xué)習(xí)文檔子及校長還要認(rèn)真查找以下問題:①是否存在無組織的“兩面人”，是否有搞“小團(tuán)體”的行為；②是否存在書記、校長（園長）、中層行政人員“不履職，不敢管”以及“無功受祿”、“不勞而獲”的行為；③是否存在以權(quán)謀私、違規(guī)收費(fèi)、私設(shè)“小金庫”、違規(guī)濫發(fā)錢物等現(xiàn)象；④是否存在違反程序、不講規(guī)矩，“三重一大”事項(xiàng)不按程序決策和實(shí)施等現(xiàn)象；⑤是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行上級決策部署上打折扣、做選擇、搞變通的現(xiàn)象。3．在自查自糾的基礎(chǔ)上，學(xué)校將嚴(yán)格師德考核，統(tǒng)一組織師德評議活動。同時，學(xué)校將組織教師代表、家長代表和黨代表、人大代表、政協(xié)委員等圍繞學(xué)校依法治教、規(guī)范辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量、校務(wù)公開、師德師風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行評議。學(xué)校將以四個黨支部為單位召開師德師風(fēng)專題教育活動民主（組織）生活會，全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師要聯(lián)系實(shí)際，圍繞校領(lǐng)導(dǎo)班子查找的問題和“十查十反思”查找的問題撰寫對照檢查材料，在民主（組織）生精品學(xué)習(xí)文檔活會上深刻進(jìn)行黨性分析和自我剖析。學(xué)校將結(jié)合上階段評議情況，按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)及整治突出問題的情況，樹立一批榜樣，增加防控師德師風(fēng)突出問題發(fā)生的綜合能力。學(xué)校要針對活動開展過程中暴露和查擺出的突出問題，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，采取有效舉措，整改落實(shí)到位。3．建立長效機(jī)制。四、保障措施（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。邵士坤同志兼任辦公室主任，王炳閣、劉建華、常彥龍、陳杰同志任辦公室副主任，精品學(xué)習(xí)文檔負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的各項(xiàng)工作。學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，書記、校長高峰同志是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，將對活動負(fù)總責(zé)、親自抓，務(wù)必做到一個步驟不能少、一個環(huán)節(jié)不能減，保證每名教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數(shù)人的事，避免圖形式、走過場，蒙混過關(guān)，搞形式主義。（三）強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。對發(fā)生違規(guī)違紀(jì)行為的教師，以“零容忍”的態(tài)度正風(fēng)肅紀(jì)，對于個別嚴(yán)重違反師德師風(fēng)或社會公眾長期不滿意的教職工，堅(jiān)決按規(guī)定給予嚴(yán)肅的組織處理直至清理出教師隊(duì)