【正文】 使每個區(qū)角真正發(fā)揮它的作用，讓每個孩子都留戀“家”一般的區(qū)域活動！文檔僅供參考愛護(hù)小手活動目標(biāo)：，不玩尖利的東西。重點難點：知道哪些東西尖利不能玩活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具活動過程：出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。第四篇：幼兒園托班語言教案：蘋果娃娃幼兒園托班語言教案：蘋果娃娃一、活動目標(biāo)：積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。三、活動過程：（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好。教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰?。ǘ┯螒颍簩W(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧?。?**）好了，你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑??）黃蘋果娃娃同上（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》師：好啦，現(xiàn)在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧?。ㄋ模┙Y(jié)束：送蘋果娃娃回家出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進(jìn)來。活動準(zhǔn)備：、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹?！陡吒叩奶O果樹下》?！保ㄈ┵N蘋果（四）結(jié)束：歌舞《高高的蘋果樹下》蘋果娃娃托班教案2一、教學(xué)目標(biāo)：踴躍參與集體游戲，體會大伙兒一塊兒玩的愉快。在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。三、教學(xué)過程：（一）一一展示紅、黃兩種色彩蘋果的小卡片幼兒教師：寶貝們，我家今日來了很多的水果客人，他們長得圓的，猜猜是啥？（孩子發(fā)散思維，自由猜）到底是啥哩？是否想來認(rèn)知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好。幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈送給你們，可是呢他有一個要求，誰能高聲的喊出他的名稱，喊的又對又快！禮品就贈送給誰?。ǘ┯螒颍簩W(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”請孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來來來，給我們自個兒放個大禮花吧?。?**）好啦，你們是否想來扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來啦，請寶貝們把禮品戴起來吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無損答道：我是*蘋果娃娃）孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。問：你是啥蘋果娃娃？（向個別孩子提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）黃蘋果娃娃和上面的一樣（三）歌舞《愉快的蘋果娃娃》師：好了，此刻我們請全部蘋果娃娃都來跳舞吧！（四）完結(jié)：送蘋果娃娃回家展示2棵樹母親師：好嘍，蘋果娃娃們該回家啦，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我來念個咒語，將它變出來。”黃蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請進(jìn)來。學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃蘋果胸飾各20個兩棵大蘋果樹?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。”教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ?，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！