【正文】 坊師范學(xué)院校旗，院長(zhǎng)在軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)和政委的陪同下檢閱了軍訓(xùn)團(tuán)。通過(guò)七天的軍訓(xùn)，2010級(jí)新同學(xué)認(rèn)識(shí)了軍人的美德、軍人的理想，體驗(yàn)了軍人的生活，感受到了軍人的氣質(zhì)、軍人的紀(jì)律、軍人的鋼鐵意志和優(yōu)良作風(fēng)，在思想覺(jué)悟、身體素質(zhì)、組織紀(jì)律以及適應(yīng)環(huán)境的能力等方面都有了很大提高，同時(shí)也明確了以后學(xué)習(xí)的努力的方向。二、“了解學(xué)院，了解專(zhuān)業(yè)，了解學(xué)生”重視入學(xué)教育，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。由美術(shù)學(xué)院黨委各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，分別做了大學(xué)期間怎樣育人做人和如何學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)、文化課，及如何就業(yè)等一整套教育規(guī)劃。作為高校輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要想把本職工作做到位，首先要在充分認(rèn)識(shí)本職工作的重大意義的基礎(chǔ)上，調(diào)查研究，非常之重要，就是要做到有地放矢。分析如下：第一，大學(xué)和高中生學(xué)習(xí)的模式上有些不同；高中是封閉式的管理，在學(xué)習(xí)和生活上是被動(dòng)狀態(tài)，而大學(xué)是開(kāi)放式的，多元化，在學(xué)習(xí)和生活上是在專(zhuān)業(yè)老師授課的基礎(chǔ)上，自學(xué)為主，生活上靠自我管理；第二，大學(xué)和高中，在生活環(huán)境上有些不同，一些同學(xué)有上大學(xué)后積極向上的選擇將來(lái)繼續(xù)深造的，有的上了大學(xué)的要通過(guò)努力學(xué)習(xí)位畢業(yè)就業(yè)打基礎(chǔ)的，有的上了大學(xué)就認(rèn)為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，從而不思進(jìn)取，混日子的。第三，在考試作弊，戀愛(ài)、誠(chéng)信等方面還存在很多的問(wèn)題。就要求我們輔導(dǎo)員針對(duì)新生思想上存在的問(wèn)題，開(kāi)展思想駕馭和文化課專(zhuān)業(yè)課及個(gè)人理想前途、教育，幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、規(guī)劃，如個(gè)人發(fā)展藍(lán)圖和宏偉目標(biāo)。90年代以后出生的大學(xué)新生，大多是獨(dú)生子女，伴隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一起成長(zhǎng)起來(lái)。再加上一直以來(lái)他們都在父母的悉心照顧和親戚朋友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)，幾乎沒(méi)有受過(guò)困難和挫折，缺乏艱苦奮斗的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。如何使新生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；如何牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，明確學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立自己在大學(xué)階段的奮斗目標(biāo)，合理規(guī)劃自身發(fā)展；如何使新生從認(rèn)知大學(xué)生活、認(rèn)知大學(xué)學(xué)習(xí)、認(rèn)知目標(biāo)定位，到適應(yīng)大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、努力追求目標(biāo)，從而做到持之以恒的自覺(jué)行為，提升高校新生入學(xué)教育品質(zhì)，關(guān)鍵是把新生入學(xué)教育作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)抓。從而促進(jìn)了新生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信心來(lái)面對(duì)嶄新的大學(xué)生活，為營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化，樹(shù)立積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)，整潔文明、親密互助的宿舍風(fēng)氣，促進(jìn)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，健康成長(zhǎng)而努力。學(xué)院將新生安全教育工作作為新生入學(xué)教育的重中之重。十一放假期間要更加強(qiáng)化安全教育，統(tǒng)計(jì)在校和離校的名單，引導(dǎo)提示學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí)。校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校規(guī)范學(xué)生在校期間行為的法律準(zhǔn)繩。校紀(jì)校規(guī)教育的核心是學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育，運(yùn)用典型個(gè)案與規(guī)章制度相結(jié)合，教育新生自覺(jué)遵紀(jì)守法，養(yǎng)成勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)謙虛的美德和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。9月21日上午，對(duì)所管專(zhuān)業(yè)學(xué)生2010級(jí)裝飾雕塑專(zhuān)業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)班級(jí)召開(kāi)全體會(huì)議，宣讀文件，各班班長(zhǎng)通知到每位同學(xué)交三級(jí)證明、貧困申請(qǐng)，評(píng)定工作正式開(kāi)始。各班以班會(huì)的形式上臺(tái)講述自己的家庭情況，由測(cè)評(píng)小組投票評(píng)選。評(píng)選結(jié)果公示三天，無(wú)反饋情況。作為輔導(dǎo)員，我對(duì)貧困生的信息、檔案做了一一整理，對(duì)于家庭確實(shí)有困難的學(xué)生，作為教育工作者，不僅對(duì)其在經(jīng)濟(jì)上給予幫助，還在精神上給予安慰，讓學(xué)生能在一個(gè)較為穩(wěn)定的環(huán)境中成長(zhǎng)，老師和同學(xué)之間應(yīng)該相互諒解，積極做好學(xué)生們?cè)谏钌?精神上的幫扶工作。因而提高了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信素質(zhì)，做到誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的誠(chéng)信人才。為大力加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，加強(qiáng)大學(xué)生心理心理危機(jī)干預(yù)三級(jí)預(yù)防體系的建設(shè)，及早預(yù)防干預(yù)校園突發(fā)性心理危機(jī)，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生，減少學(xué)生因心理危機(jī)而造成的意外，使新生盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，盡早地調(diào)整心態(tài)，確定目標(biāo)，投入學(xué)習(xí)。幫助廣大學(xué)生了解心理健康與成才的關(guān)系，了解如何建立和諧的人際關(guān)系，如何對(duì)待人生挫折、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，幫助新生認(rèn)知什么是負(fù)面心理情緒、出現(xiàn)心理問(wèn)題如何化解以及求助、自助、互助途徑等，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對(duì)嶄新的大學(xué)生活。為深化教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育實(shí)效以及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力，我們舉辦了“贏在起跑線(xiàn)上”主題班會(huì)，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)知識(shí)上努力鉆研，認(rèn)知大學(xué)學(xué)習(xí)、認(rèn)知目標(biāo)定位，確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)。于11月中旬 “大學(xué)，夢(mèng)起飛的地方”征文比賽，激發(fā)了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)生活中學(xué)習(xí)的思維，展示了堅(jiān)定的信念追求，譜寫(xiě)大學(xué)美好樂(lè)章。通過(guò)一系列活動(dòng)，促進(jìn)了廣大新生快速地適應(yīng)新環(huán)境、新生活，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)成才，提高學(xué)生素質(zhì)，引領(lǐng)校園文明，促進(jìn)和諧校園，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，促使學(xué)生們健康成長(zhǎng)。為同學(xué)服務(wù)的工作是無(wú)止境的，學(xué)院各級(jí)部門(mén)將繼續(xù)秉承“為同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)”的宗旨和目標(biāo)，繼續(xù)全面深化學(xué)生思想教育、學(xué)術(shù)引導(dǎo)、生活服務(wù)等各個(gè)方面的工作。廊坊師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員：2010年12月14日