【正文】 度文庫(kù)）。作為當(dāng)事人的學(xué)生，有不少同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生逃課是很正常的。為了阻止“逃課風(fēng)”破壞校園文化，為了維護(hù)學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為了避免其對(duì)高校的教學(xué)工作的正常開(kāi)展與大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的提高，研究調(diào)查大學(xué)生逃課現(xiàn)象，剖析大學(xué)生逃課問(wèn)題是十分必要和重要的。一． 學(xué)生逃課理由及分類作為當(dāng)事人的學(xué)生，對(duì)于逃課的問(wèn)題有不同的看法，主要的逃課學(xué)生類型有以下幾類，而他們的看法也是較具代表性的看法。：為了愛(ài)情，逃課神馬的都是浮云對(duì)于戀愛(ài)中的情侶來(lái)說(shuō)，等待是最痛苦的折磨，對(duì)于一些無(wú)關(guān)緊要的課——逃！然后找一個(gè)安靜的地方慢慢培養(yǎng)彼此的感情。：沒(méi)有犧牲，就沒(méi)有回報(bào)學(xué)生會(huì)或者社聯(lián)活動(dòng)安排需要，會(huì)議召開(kāi)，每個(gè)成員的時(shí)間不能都被協(xié)調(diào)，而考勤又是工作態(tài)度重要考核，成員們會(huì)較多的選擇逃課參加各項(xiàng)活動(dòng)。：利用逃課時(shí)間拓展課外知識(shí)一些勤奮好學(xué)的學(xué)生在課前已經(jīng)掌握了課堂知識(shí)，聽(tīng)課對(duì)于他們而言是在復(fù)習(xí)，他們認(rèn)為與其在已經(jīng)了解的知識(shí)上耗費(fèi)時(shí)間，不如利用該時(shí)間去圖書館拓展知識(shí)。：這么累去了也是睡覺(jué)，不如在寢室睡的舒服有些學(xué)生奔波于各種兼職打工或?qū)W生活動(dòng)工作中，盡管活動(dòng)與課程時(shí)間不沖突，但是拖著一身疲憊而歸，沒(méi)有任何精力進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，決定留寢室休息。：遇見(jiàn)你，實(shí)在是一場(chǎng)意外少數(shù)學(xué)生有如此感慨，走在去教室的路上，突然下起大雨導(dǎo)致困在路中；或是睡醒時(shí)已經(jīng)上了半節(jié)課了，決定不去；再或是女生在路上偶然遭到“老朋友”的光顧，只得回寢；或是突然收到遠(yuǎn)方親人匆忙探望的電話等等。：我逃故我在不喜歡該課的老師，不喜歡他得講課方式，不喜歡該課程??所以故意逃課。“本想對(duì)這門課程認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是看到講課老師就煩?！薄皩?duì)該課不感興趣，對(duì)本專業(yè)絲毫不了解，沒(méi)有上課的興趣。：一切看心情他們的逃課理由很簡(jiǎn)單，不需要理由，一切看心情。想打游戲就不管上課，想看電影也不管上課，想要睡覺(jué)仍不管上課。據(jù)專家對(duì)國(guó)內(nèi)部分高校大學(xué)生逃課原因調(diào)查顯示：％的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)效果差，沒(méi)有學(xué)到東西；％的學(xué)生認(rèn)為課程乏味，脫離實(shí)際；％的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容陳舊，信息量太少；％的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容太容易，自學(xué)也可以掌握。二． 學(xué)校制度及建議目前為止，沒(méi)有任何一所高校具有較合理有效的制度進(jìn)行查課，主要查課方式依然靠授課教授在課堂上的點(diǎn)名和教學(xué)突查。而學(xué)校對(duì)于大學(xué)生的課程安排的合理性和科學(xué)性的與否也是造成學(xué)生逃課的一個(gè)重要原因?，F(xiàn)在的大學(xué)都注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，因此開(kāi)設(shè)了許多非專業(yè)課。學(xué)生只是來(lái)獲學(xué)分的，對(duì)于這些課的考試通常較為簡(jiǎn)單或只是交論文即可。好的初衷的發(fā)展卻未能取得好的效果，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行思考。學(xué)生若能嚴(yán)格自律，那么這樣的部分選修大課也不會(huì)出現(xiàn)集體逃課的現(xiàn)象。不管是何種原因?qū)е绿诱n，只有靠自覺(jué)學(xué)習(xí)才能不讓自己的大學(xué)空手而歸。然而，學(xué)生在逃掉某節(jié)課時(shí)是否是在做學(xué)術(shù)上得問(wèn)題探討或是研究自己有興趣的知識(shí)。因此，學(xué)校應(yīng)該做好正確領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生思維，世界觀人生觀走正確方向的工作。與之極不相適應(yīng)的是：大學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象正日益成為高校、家庭乃至社會(huì)的一種焦慮，也給各高校管理層、教師及學(xué)生輔導(dǎo)員帶來(lái)了相當(dāng)大的壓力。教學(xué)與管理中不斷出現(xiàn)“力不從心”的現(xiàn)象。目前我國(guó)高校普遍存在著比較嚴(yán)重的大學(xué)生逃課現(xiàn)象，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前高校學(xué)生專業(yè)課平均逃課率在20%左右，基礎(chǔ)課在25%左右，公共選修課則高50%，60%以上的大學(xué)生有過(guò)逃課經(jīng)歷。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好專業(yè)知識(shí)，才能更好地服務(wù)社會(huì)。學(xué)生逃課不僅影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校紀(jì)、校風(fēng)，同時(shí)影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)知識(shí)的提高，大學(xué)生逃課更是對(duì)教育資源的巨大浪費(fèi)。大學(xué)生逃課現(xiàn)象的原因近年來(lái)，隨著高等教育改革和擴(kuò)招，我國(guó)高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整及教學(xué)內(nèi)容和課程體系更新相對(duì)滯后，使許多高校畢業(yè)生難以適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要。課堂教學(xué)質(zhì)量必須由教師來(lái)體現(xiàn)，一些教師的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和形式等都需要改進(jìn)?，F(xiàn)在隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生在校人數(shù)成倍增加，在高等教育大眾化的背景下，高校傳統(tǒng)的教學(xué)管理機(jī)制和學(xué)生管理模式已不適應(yīng)“大眾化”教育的要求，必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能避免學(xué)生逃課現(xiàn)象的發(fā)生。另外，大學(xué)考試制度及課程考核方式不合理，考試題型呆板，缺乏創(chuàng)新性，有的大學(xué)教師考前圈重點(diǎn)、劃范圍，考題簡(jiǎn)單，尤其表現(xiàn)在文史類考試，考試試題與方式陳舊，許多逃課學(xué)生都有采取復(fù)印、抄寫筆記的考前“突擊思想”應(yīng)付考試。通過(guò)采取激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)老師革新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，促進(jìn)教師授課的充實(shí)性與生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)教師授課內(nèi)容要與社會(huì)緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用。要建立大學(xué)生逃課的監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，改變以點(diǎn)名為主的監(jiān)督方式，轉(zhuǎn)變到吸引學(xué)生上課的興趣上來(lái)，防止學(xué)生隱性逃課。大學(xué)教育不是考試教育，考試只是一種督促學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固的手段。學(xué)生逃課、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣歸根到底是學(xué)風(fēng)問(wèn)題，由于學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在課堂上度過(guò)的，因此教師的言行態(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教的作風(fēng)，把教書和育人結(jié)合起來(lái)，形成有利于良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的氛圍。要使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、榮辱觀。學(xué)校心理咨詢中心、輔導(dǎo)員、班主任等要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)心理干預(yù)和職場(chǎng)心理輔導(dǎo)。針對(duì)大學(xué)生逃課原因的多樣性，高校應(yīng)該注重招生、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，將其作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)做，才能減少大學(xué)生逃課現(xiàn)象。教育不是某一個(gè)人的事，而是全社會(huì)的責(zé)任。大學(xué)生逃課率居高不下,既影響了高校正常的教學(xué)秩序,也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,需要多方面共同努力才能減少學(xué)生逃課的現(xiàn)象,切實(shí)有效地提高高校教育