培養(yǎng)良好的學習習慣5-閱讀頁
2024-11-04 03:03本頁面
【正文】 習的興趣則會長盛不衰，對學習的知識也會掌握得更多。別忘了還要教給幼兒好的學習方法。教幼兒提問，抓住契機，鼓勵幼兒提問。有些幼兒難以提出問題，往往是由于生活范圍比較狹窄，知識經(jīng)驗不夠豐富，事實上幼兒只有在獲得一些知識經(jīng)驗，初步形成某些概念之后，才能提出問題。如：“會變的顏色”，讓幼兒先去觀察顏色，然后讓他們動手去嘗試顏色是如何會變化的，并將自己的發(fā)現(xiàn)說出來，把自己存在的疑問提出來，再一起動手動腦去尋求答案。同一個動作，同一件事情，只有反復做，才能養(yǎng)成習慣?！焙翢o疑問，行為習慣的形成也來于反復做，即反復的實踐。孩子由于年齡特點，往往會言行不一，許多孩子嘴上說得頭頭是道，行動上卻難以做到，“知”、“行”嚴重脫節(jié)。環(huán)境熏陶每個人都處于一定的社會環(huán)境之中，時時受到環(huán)境的熏陶和感染，幼兒的行為方式都帶有所處環(huán)境的烙印。同樣，父母努力創(chuàng)造和保持喜愛學習、樂于學習的家庭氛圍，將會使孩子感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，萌發(fā)孩子的學習積極性，這樣孩子也一定會有較好的學習習慣。榜樣是具體形象的，正符合幼兒的思維特點，所以它有強大的說服力和感染力。他們會對孩子產(chǎn)生最直接、最具體的影響，會給孩子留下深刻的印象。同樣，幼兒又是好奇、好模仿的，模仿是他們學習的重要途徑，而家長的良好行為習慣是他們學習的直接范例，為什么呢？家庭、教養(yǎng)機構和社會環(huán)境是影響幼兒成長的三大環(huán)境因素，但其中家庭又是對他們發(fā)展影響最大的環(huán)境因素。其次，父母與幼兒朝夕相處，關系密切，你們的言行無時無刻不在潛移默化地影響著孩子行為習慣的形成。進入大班必須保證幼兒有半小時的學習時間，在這段時間內(nèi)父母必須停止影響孩子學習的活動，如:孩子剛拿起書來，家長就打開電視或互相聊天，這樣就會破壞孩子學習的氣氛。堅持不懈培養(yǎng)孩子良好行為習慣，不能想起來要求一下，想不起來又聽之任之，這需要家長有堅強的教育意志，立下規(guī)矩之后就應該要求孩子堅持這樣做，經(jīng)過日復一日的訓練形成習慣。“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”必是一事無成?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，堅持不懈是取得成效的有利保證。培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣特別需要家長在教育上的配合一致。如果要求不一致，孩子就會無所適從，逐漸養(yǎng)成鉆空心子的心理。當然，要實現(xiàn)要求一致，不是輕而易舉的，家長應十分重視并努力去實現(xiàn)，可以訂立一個約定，如果在對待孩子的態(tài)度和教育方式上發(fā)生分歧，決不要在孩子面前公開暴露矛盾，而要在事后交換意見，以求統(tǒng)一行動，這樣的教育效果才會好。家長應在前一天睡覺前，讓孩子檢查一下，書包里的書本、用具都整理好了沒有。這樣時間長了，她就會自覺的管理好自己的物品。其實，這樣的觀點是不正確的。爸爸和媽媽在情感、教育方式、個性等方面都有著明顯的區(qū)別。因為喜歡、善于和爸爸一起學習、游戲的孩子，通常個性都比較開朗，思維方式比較活躍，考慮問題的比較全面、思路比較開闊……有時爸爸的教育比媽媽更好！因此，我建議各位爸爸，行動起來，不要讓媽媽獨自承擔這份責任，有了你們的加入，孩子將會發(fā)展得更好！第四篇：培養(yǎng)良好學習習慣計劃培養(yǎng)良好學習習慣計劃一、指導思想認真貫徹上級部門的《培養(yǎng)學生良好學習習慣實施方案》精神，努力培養(yǎng)全體學生良好的學習習慣，為提高全民素質奠定基礎。在教學中，要遵循循序漸進的原則，針對學生的年齡和學習實際，有條不紊地培養(yǎng)學生良好學習習慣。每天要求背誦二個英語單詞，每學期班級要搞兩次記憶效果匯報會。讀的習慣每名同學每個學期至少讀一本有意的課外書，每天在家里至少有十分鐘讀書讀報的時間，每周利用周三、周四知道學生朗讀十分鐘，培養(yǎng)學生讀音準、有感情。培養(yǎng)學生寫的習慣。制定學習計劃的習慣每名同學能根據(jù)自己的學習情況，結合班級活動的安排，制定每月計劃。適應老師的習慣讓每一名同學都能夠適應老師的講課方法，與老師和諧相處，形成民主科學的師生關系。自己給自己留作業(yè)的習慣每名同學都要準備一本錯題集，對平時容易錯的考試題做記載，并分析錯的原因。出考試題的習慣每個單元結束后，同桌互相出一套測試題，答后進行交流，以便彌補自己的漏洞。1篩選資料總結的習慣要善于收集各種資料，學會篩選并作好記錄，每個月對自己學習的情況、思想情況進行一次回顧，并寫出書面總結，交給老師或父母，接受他們的幫助。第五篇：培養(yǎng)良好的學習習慣三年級語文備課主備人：錢倩倩課時編號：001培養(yǎng)良好的學習習慣（5）備課時間：2007年8月30日教學目標：1．指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓練正確的書寫方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。教學重點：了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求教學難點：激發(fā)學生學好毛筆字和鋼筆字的興趣。培養(yǎng)學生認真寫好鋼筆字的習慣。今年我們要結識一個新的伙伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經(jīng)歷小學、初中、大學??，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。（教師講解鋼筆的組成。小學生上課時是怎樣寫鋼筆字的？引導學生觀察圖上同學們的坐姿，拿筆的樣子。以插圖為范本指導糾正。看二頁插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪寫得好？學生學著自己寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不滿意
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1