【正文】 稱寫作。⑴“調(diào)查報告”的結(jié)構(gòu)。標題一般有公文式的（如大家采用的：“關(guān)于……的報告”的這種形式）、文章式的以及正副標題式的（如別的班同學(xué)的調(diào)查報告題目是：主標題——你懼怕考試嗎？副標題——中學(xué)生考試態(tài)度問題的報告）。有的前言，采用設(shè)問的方式，能取得比較好的效果。正文的寫作要緊緊抓住文體特征，有觀點，有立論的依據(jù)，即事實。橫式的：調(diào)查分幾個問題，依次排列，也可使用小標題?？v式的：按時間的發(fā)展順序來寫作。縱橫交錯式。⑶調(diào)查方式。⑷“調(diào)查報告”的語言?？梢赃\用生活中的俗語、典故、詩詞等，恰當?shù)剡\用一些修辭手法，起到修飾的效果。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中循環(huán)往復(fù)地經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——生成新的問題……”的過程，學(xué)生是否具有問題意識將影響到小組的課題研究能否深入。學(xué)生通過前期調(diào)查，對于問卷調(diào)查這種研究方法已具備一定的實踐經(jīng)驗，學(xué)生基于已有的基礎(chǔ)，通過自己的觀察和思考，自主探究掌握問卷調(diào)查報告撰寫的要素。撰寫問卷調(diào)查報告，通過交流與分享，激發(fā)更多人的思考、獲得更多人的幫助，深化課題研究。各組在研究過程中，都依據(jù)本組的研究內(nèi)容設(shè)計了調(diào)查問卷，并進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與簡要的分析。師生共同評議這2個小組工作的優(yōu)點及不足之處。那么，我們還需要做什么工作，有利于我們來解決問題？生：……（將發(fā)現(xiàn)的問題一一羅列、提出解決的對策或修改的建議）教師繼續(xù)引導(dǎo)：有一些問題，僅僅我們自己還無法解決，還需要尋求更多人的理解與幫助。你認為問卷調(diào)查報告里應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？生：小組討論，總結(jié)提煉出問卷調(diào)查報告的內(nèi)容要點。）用觀點串聯(lián)材料以材料的性質(zhì)歸類分層以調(diào)查過程的不同階段分層結(jié)尾：概括全文，明確主旨指出問題，啟發(fā)思考針對問題，提出建議展望前景，發(fā)出號召師：通過以上的討論，你能給問卷調(diào)查報告下個定義嗎？生：……（問卷調(diào)查報告是調(diào)查者對特定對象進行深入的考察，將研究材料歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)，得出結(jié)論，并用文字或圖表等形式將整個調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來，形成以解決現(xiàn)實問題為主要目的的匯報性應(yīng)用文。數(shù)據(jù)的分析：數(shù)據(jù)歸納總結(jié)后，針對不同的角度一一闡述。如果，未思考出問題的解決對策或建議，可拋出這些問題，引發(fā)更多人的思考。生：討論、撰寫，2個小組展示。師：請同學(xué)們課后根據(jù)問卷調(diào)查報告的寫作要求將報告完善，形成電子稿，發(fā)到我的電子信箱中。2．培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)新精神。初步學(xué)習(xí)搜集和運用信息，和別人交流信息。活動難點：學(xué)生解決問題是本課難點。活動準備：教學(xué)總過程：一、準備階段（一課時）教學(xué)內(nèi)容：。，指導(dǎo)組內(nèi)分工。教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入數(shù)學(xué)老師姓XX，美術(shù)老師姓XX，我姓XX。對你們自己的姓想知道些什么，提出自己想知道的問題？（設(shè)計理念：用學(xué)生自己的事激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們?nèi)ニ伎?，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察思考身邊事物的興趣。（三）尋求探究方法既然你們想知道這些問題，哪你們該怎么辦呢？（眾說紛紜）老師歸納出可行的辦法提出建議：，進行商量，三個臭皮匠，賽過諸葛亮！，不懂就問長智慧！，勤動手，萬事解決不用！以上方法進行綜合使用效果最好。）（三）嘗試解決問題。）（四）布置探究作業(yè)利用課余時間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。教學(xué)過程：第一課時（一）導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過辛勤的勞動，我們有了豐收的成果。）“王”這個姓為例教會學(xué)生如何篩選資料。要求：選擇的資料必須與問題有直接關(guān)系，資料的排列要歸類，要有序。）（四）形成觀點以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問題的答案。寫人作文500字5教學(xué)目標用多種方法了解長城。通過活動加深對長城的熱愛，進而更加熱愛我們的祖國，熱愛我們勤勞智慧的人民。能力。教學(xué)準備長城圖片，歌曲教學(xué)過程自主設(shè)計第一課時一、激發(fā)興趣，趣味導(dǎo)入出示長城的圖片：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？二、質(zhì)疑提問對了，看到萬里長城你想提什么問題呢？長城有多長？為什么要修萬里長城？長城是怎么建成的？什么時候開始修建的長城？長城原來的樣子是這樣嗎？有哪些關(guān)于長城的歌曲？有寫長城的文章嗎？三、讀書解疑同學(xué)們的問題還真不少，想要弄明白這些，我們該怎么辦呢？打開課本50頁，書中為我們了一些思路。班級內(nèi)匯報資料二、教師長城不僅僅是一座城墻，它是中華人民智慧的結(jié)晶，是世界文化遺產(chǎn)中的一塊瑰寶，已經(jīng)成為中華民族的象征。嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好心愿。將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。教學(xué)難點用不同的材料制作各種小禮物。提問：①春節(jié)有關(guān)知識。學(xué)生討論二、講授新課(一)提問：你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面?(二)慶個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的39。書中的圖給你什么啟示(三)學(xué)生對示范作業(yè)進行評價：這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。三、學(xué)生創(chuàng)作可采用多種繪畫形式。四、展評交流學(xué)生互評、教師點評。欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力，提高學(xué)生的`審美情趣。插花。三、教學(xué)重點和難點。第一課時一、導(dǎo)入新課。四、認識插花的種類，各自的特點。準備工作要做好。插花步驟和方法。七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。第二課時一、導(dǎo)入新課。你做過水果拼盤嗎？這天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。五、寫出做拼盤時所要注意的事項。拼盤步驟。七、水果拼盤制作比賽。九、總結(jié)。寫人作文500字8教學(xué)目標：體會父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該學(xué)會的責(zé)任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)。行動比什么都重要。用照相機或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺；雙休日，我和父母所做的事情。課時安排：1課時教學(xué)過程：（一）我的父母師：我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷！生活的點點滴滴在我們還沒有來得及細細體會的時候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。（以及相關(guān)的小插曲）播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）通過影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X。我們都像他們一樣愛自己的父母。由教師把每個學(xué)生搜集的故事定成冊。（三）展示愛的圖片圖片內(nèi)容是父母對我們的愛，以及我們對父母的行動。家人說怎樣關(guān)心愛護我們的。（五）觀看視頻：《感恩父母》談感受。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。我想為爸爸（媽媽）做？？“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動，每天做家務(wù)。愛我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對我們默默付出愛一般。主題活動交流、展示（根據(jù)實際情況可安排兩個課時）分小組展示：音樂小組：匯報自己精心準備的“我愛我家”系列歌曲美術(shù)小組：展示自己精心設(shè)計繪畫的“我愛我家”系列圖畫書法小組：展示自己創(chuàng)作的“我愛我家”書法作品 寫作小組：朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛我家”的習(xí)作手工制作小組：為自己的父母制作一件表達心意的手工小制作?；顒舆^程01故事導(dǎo)入小兔歷險記小兔買了三張明信片，高高興興的往回走。黑熊很孤獨，也很饑餓，它想要吞下小兔?！边@使黑熊想到了和同伴一起生活的時候，真歡樂！于是它吃小兔了。老虎伸出尖尖的瓜子時，小兔大喊:“慢著，我有東西送你！”說完，又掏出一張明信片送給老虎，上面寫著：”愿你走過半生，歸來仍是少年。它也不吃小兔了。心想好險呀，要是我快到家了。果然，獅子見了明信片，兇惡的眼神一下變溫柔了，獅子還跟小兔成了好朋友！小兔終于平平安安到家了。”）2）為什么送出明信片可以解救小兔脫離危險，并且讓小兔與兇猛的獅子成為好朋友呢？這雖然就是一個故事，但它說我們一個很關(guān)鍵的道理：人們的敵意就是存有原因的，殲滅仇恨最出色的辦法就是快樂。03認識明信片和一些珍貴的郵票同學(xué)們送來出來或者接到過明信片嗎？你最喜歡的`明信片就是什么樣的？明信片（postcard）是一種專供書寫文字，帶有圖像，不必封函即可交郵局寄遞的卡片。薄薄的明信片上承載著的是無限的祝福。明信片由哪幾部分共同組成呢？明信片由圖片、文字、郵票、地址和郵政編號組成。04小組協(xié)作，設(shè)計創(chuàng)意明信片。內(nèi)容工具：是豐富的素材庫，提供多類圖片素材。工作板：用于手繪圖文，可以選擇透明底色，并“打印”為電子圖片，作為創(chuàng)意素材。鍵盤工具：輸出文字內(nèi)容，例如：明信片寄語、收件地址等。小組成員盡量多使用工具，繪制喜歡的圖片和專屬祝福語，大家分工合作，制作明信片?？偨Y(jié)就像是小兔歷險記故事一樣，當小兔送來出來明信片，它也贏得奈良和友誼。當我們協(xié)助他人的時候，其實也就是在協(xié)助自己。一、活動目的使學(xué)生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。第一個實驗，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。在上過科學(xué)課后，這個實驗一般學(xué)生都應(yīng)該知道。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的`變化。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。選取的典型食物是西紅柿。將西紅柿汁做成清液，可以認為是含有維生素C的液體。學(xué)生需要對這個過程進行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計出檢驗過程，得出結(jié)果。是寶華山國家森林公園的一個組成部分。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。寶華山森林景觀獨特，森林覆蓋率高達92%。寶華山中綠瑰寶，身為寶華人，我們應(yīng)該讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤邐，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，尤其是我們引以為豪的“鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭”，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美，探究身邊的美，欣賞身邊的美，最終成為創(chuàng)造家鄉(xiāng)美的主人。二、活動時長使用年級：高年級第一階段：2周左右第二階段：1節(jié)課左右第三階段：一個月活動目標：認知目標：讓學(xué)生認識、了解我們寶華上中的植物，欣賞讓學(xué)生感受寶華山的林麓之美，促進學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，增加學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗。能力目標：培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。架設(shè)生活與教材相聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對景物的觀察能力，學(xué)會欣賞自然中的詩情畫意。情感目標：通過學(xué)生在集體活動中的相互交流與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，讓學(xué)生感受到與人合作交流的快樂。寶華為我們的驕傲，向人們介紹我們的寶華山，欣賞寶華山的美景，宣傳寶華。三、活動準備教師制作多媒體課件，準備活動調(diào)查的相關(guān)表格，學(xué)生在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山尋找我們自然保護區(qū)內(nèi)的珍貴之物，認識它們，觀察它們。學(xué)生分組，從寶華山回來后形成一系列的調(diào)查表格，如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的情況調(diào)查，去查找文人墨客對寶華山風(fēng)景的贊美的詩篇，如當你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻閱相關(guān)書籍，可以上網(wǎng)搜索，可以向別人請教等等，自主搜集資料。通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力?；顒訙蕚洌赫n前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字數(shù)據(jù))學(xué)生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。學(xué)生思考討論，對四個主題用手勢4進行表決，進行換位分組，推選組長。各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，教師適時進行引導(dǎo)點撥。對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因為每個人都是垃圾的制造者。所以，本次綜合實踐活動課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。然后是放開手讓學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。我的`感悟：本課教學(xué)實施過程中，時間的分配方面不夠合理，學(xué)生沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)將研究方案表全部填寫完，這與我設(shè)計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關(guān)。聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進意見：在學(xué)生們進行分組制定研究方案時，應(yīng)有側(cè)重點，考慮突出自己研究主題方面的計劃應(yīng)怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項目可以在課后完成?？傊?，在這次的整個活動中，學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨特的方式表達出結(jié)果。這其實就是最好的“結(jié)果”，也是綜合實踐活動的關(guān)鍵。寫人作文500字13一、活動背景學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。我們根據(jù)學(xué)生的特點，充分利用《我愛學(xué)?！分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程的綜合性、實踐性、活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。能力目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能用自己的`語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。知識目標：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模，設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。三、設(shè)計意圖本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校環(huán)境美、設(shè)施全、榮譽多，值得我們愛。最后以歌傳情，升華主題。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？（二）、溫馨的校園檢查調(diào)