【正文】 起橋梁》等,圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。本學(xué)年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。開學(xué)之初,我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。精心備課(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。(2)授課前認真編寫教案。(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點。④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。(2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。(3)教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。搞好分層輔導(dǎo)(1)輔導(dǎo)要分層次。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力。(2)切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。及時檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。(二)加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。(三)加強集體備課。(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。(六)扎實有效地開展了興趣小組活動,拓寬了學(xué)生視野。本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。我們主要從兩方面來抓:一是做到“三給”:給機會。給時間。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力?？傊?在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況。wfs第五篇：2013初中語文教研組工作小結(jié)唐山市四十五中20122013第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)一個學(xué)期以來,語文教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語文教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo),認真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展了工作。教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。提高教學(xué)的效率，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。精心備課(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。(2)授課前認真編寫教案。(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點。④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。(2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。(3)教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。搞好分層輔導(dǎo)(1)輔導(dǎo)要分層次。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力。(2)切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽一次。及時檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。(二)加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。(三)加強集體備課。(四)組織公開課教學(xué)活動,搭建了一個互相交流的平臺,提高了全組老師教學(xué)水平。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生?？傊?在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況。