【正文】 讓我明白了許多。例如：每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景，實(shí)習(xí)報(bào)告《醫(yī)院見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文》。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍?！蔽⑿Ψ?wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。病人的肯定是護(hù)士最大的成就。病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰。做護(hù)士真好!是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì)，是你們，用親切的話語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)。我因此也備受激勵(lì)，我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。今日見(jiàn)習(xí)結(jié)束，特記錄下自己的見(jiàn)習(xí)心得！我共見(jiàn)習(xí)了住院部的腫瘤內(nèi)科，內(nèi)分泌科，消化內(nèi)科，心血管內(nèi)科。在醫(yī)院，所有的醫(yī)生都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正式在8點(diǎn)鐘進(jìn)行交接班。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令，不能冷淡，要與病人及其家屬耐心地詢問(wèn)。查房完畢，醫(yī)生要及時(shí)寫出病歷和醫(yī)治方案。其次，我從我所見(jiàn)習(xí)的科室談?wù)勎业母邢朐谀[內(nèi)待的時(shí)間最長(zhǎng)，感情也最深。主任讓我們分別跟著三個(gè)老師，我就抱著病歷跟在老師的后面去查房。主任讓我老師做移動(dòng)性濁音的體格檢查給我看，還提問(wèn)我一些醫(yī)學(xué)問(wèn)題，我回答正確后，我老師也挺滿意的笑了，當(dāng)時(shí)我真興奮的。腫內(nèi)的王紅主任原來(lái)是我們學(xué)校的一位老師，對(duì)我們總是細(xì)心指導(dǎo)。老師還會(huì)經(jīng)常做些胸腔穿刺和腹腔穿刺及乳腺癌術(shù)后換藥，我就站在旁邊看。但可惜的是，總是沒(méi)有遇到合適的機(jī)會(huì)?？粗切┦莨轻揍镜牟∪?，我心滴淚。說(shuō)真的，我的老師總是能記清楚每個(gè)病人的各種信息，我很是有啟發(fā)。那些腫瘤的患者，除了身體受到傷害，精神上也有很大的打擊。腫內(nèi)醫(yī)生們總是笑嘻嘻的，他們說(shuō)自己要先有信心，才更提高病人病情好轉(zhuǎn)的信心。我也覺(jué)得。在這個(gè)科里最常見(jiàn)的疾病就是糖尿病，甲亢與甲減。以前聽(tīng)老師說(shuō)，糖尿病并可怕，可怕的是它的并發(fā)癥。糖尿病足，糖尿病眼病，糖尿病引起的高血壓等等，都是好困擾患者的并發(fā)癥?。±蠋煏?huì)讓我準(zhǔn)備給糖尿病足患者換藥的東西，會(huì)教我怎么打胰島素，會(huì)告訴我甲穿的注意事項(xiàng)。每一個(gè)護(hù)士和醫(yī)生都是我們的老師。護(hù)士老師還教我怎樣抽動(dòng)脈血?dú)?，以進(jìn)行血?dú)夥治?。還有一個(gè)糖尿病非酮癥高滲性昏迷的患者，在進(jìn)行搶救的過(guò)程中，整個(gè)科室里凝聚的那種緊張氣氛，讓我頓覺(jué)生命的嚴(yán)肅與脆弱。除了熟悉了消化系統(tǒng)的常見(jiàn)疾病外，我還學(xué)會(huì)了給病人做碳十四尿素呼氣試驗(yàn)。還有就是病人做胃鏡、腸鏡以及輸血前應(yīng)該做哪些基本的檢查，以確保檢查和治療的安全。最后一個(gè)科是心內(nèi)科，這是我最喜歡的科室，因?yàn)樯险n時(shí)就喜歡心血管系統(tǒng)。我的主要任務(wù)是量血壓和做心電圖以及開(kāi)一些必要的檢查單。做完心電圖后，老師也總會(huì)教教我怎么去看這些心電圖，他還經(jīng)常提問(wèn)我，可是我總答不上來(lái)，就是好慚愧的感覺(jué)。老師還經(jīng)常做冠脈照影和支架置入術(shù)，因?yàn)槔锩嫔渚€太大，老師只讓我在操作室外面看隔著玻璃看，以及看電腦上的影像，比上課時(shí)老師放的錄像的確清楚多了。老師讓我多多刨根問(wèn)底，這樣才會(huì)記得更牢固。最后，從我自身的角度說(shuō)一下吧！見(jiàn)習(xí)是一個(gè)適應(yīng)臨床的過(guò)程，雖然不足兩個(gè)月，但對(duì)于我將來(lái)的實(shí)習(xí)有很大的益處。臨床經(jīng)驗(yàn)是很重要，但理論是基礎(chǔ)，不容忽視?。⊥瑫r(shí)，非常感謝我們學(xué)校給了我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，我以后更要努力，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校。一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。尤其對(duì)我們中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，西醫(yī)知識(shí)的缺乏讓我們?cè)卺t(yī)院受盡了冷眼，可是醫(yī)學(xué)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己。先去的是內(nèi)一科，那里主要是呼吸內(nèi)科和心血管內(nèi)科，正式見(jiàn)習(xí)的第一天就感覺(jué)累到不行了，跟著醫(yī)生查房，他們都在用方言交流，而我根本就聽(tīng)不懂，醫(yī)生問(wèn)我的很多問(wèn)題我也只回答上來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。再后來(lái)每天的生活就是周而復(fù)始，幫醫(yī)生拿病歷，貼報(bào)告單，早開(kāi)會(huì)，然后查房，每天用聽(tīng)診器聽(tīng)診病人的肺部及心音改變，雖然我還不能完全的分辨那些細(xì)小差別，但是比上臨床之前我學(xué)到了很多東西。當(dāng)然除了看以外，她還讓我去打病歷，病程記錄和出院小結(jié)什么的，也叫我問(wèn)診新病人。內(nèi)二科的節(jié)奏似乎要比內(nèi)一科慢一些，也更有趣一些。第一天我也有幸看到了腹腔穿刺，從一個(gè)腹水原因待查的病人肚子里足足抽出了兩礦泉水瓶子的黃色液體。當(dāng)然在這里我也經(jīng)歷了病人的死亡，一個(gè)腦干出血的病人因?yàn)樗蛠?lái)的不及時(shí)，醫(yī)生無(wú)法再搶救而只能躺在病床上慢慢等待死亡的到來(lái)，那天看著忙亂的病房和傷心的家屬我第一次感覺(jué)到這么無(wú)助，因?yàn)槲沂裁匆沧霾涣?，而我表現(xiàn)的也是異常的冷靜?？醇谞钕偾谐臅r(shí)候真感覺(jué)像殺豬，病人躺在手術(shù)臺(tái)上只能任人宰割，最后縫皮的時(shí)候用訂書機(jī)一樣的東西把皮釘起來(lái)了。年后我去了中醫(yī)門診，在那里我認(rèn)識(shí)了一位“神醫(yī)”，病人們都是那么稱呼他，很多病人從大老遠(yuǎn)趕來(lái)就是為了找他看病，在他們看來(lái)，吃別的醫(yī)生開(kāi)的藥都沒(méi)用，就這位神醫(yī)的藥有用，也讓我從心底對(duì)老師有了一份欽佩。他用純中醫(yī)中藥治療各種病人，從幾個(gè)月的嬰兒到八九十歲的老人，他什么病都看，因?yàn)檫@個(gè)醫(yī)院只有他一個(gè)中醫(yī)。他也是我們學(xué)校畢業(yè)的，他跟我說(shuō)過(guò)現(xiàn)在醫(yī)療的大環(huán)境很不好，尤其是中醫(yī)，想要打開(kāi)這個(gè)局面是很難的，但是他不后悔選擇了中醫(yī)。說(shuō)實(shí)話，最后一天的時(shí)候真有些舍不得離開(kāi)醫(yī)院，因?yàn)橛X(jué)得還有很多知識(shí)沒(méi)有學(xué)到，也舍不得那些可愛(ài)的老師，因?yàn)樗麄?，我也真正?ài)上了醫(yī)學(xué)，讓我明白選擇學(xué)醫(yī)就選擇了責(zé)任，我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)他人負(fù)責(zé)，因此還在學(xué)校階段的我們就更加需要充實(shí)自己，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，這樣以后才能在臨床上有更廣