信息安全意識(shí)培訓(xùn)-閱讀頁
2024-11-04 00:23本頁面
【正文】 石門人，在成型車間加工桌子底柱車木過程中，由于車刀進(jìn)量過大，致使桌子底柱破裂，引起碎片飛出，擊中其臉部，致使吳某某后倒頭部著地，急送嘉善縣第一人民醫(yī)院搶救無效死亡，造成直接經(jīng)濟(jì)損失11萬元。事故五：一名女員工在車輛沒有停止的情況下，好心撿拾車輪下石塊身亡，事故現(xiàn)場慘不忍睹。安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展過程中的主題，是職工身心健康、安全和企業(yè)效益的保障。作為我們企業(yè)來說，安全就是形象，安全就是發(fā)展，安全就是需要，安全就是效益，搞好安全生產(chǎn)工作，保證廣大員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全，是實(shí)現(xiàn)我們企業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的前提和保障，是提高和改善職工家庭生活質(zhì)量，促進(jìn)和諧穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。安全意識(shí)是人腦對生活、生產(chǎn)等活動(dòng)中安全觀念的反映，是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，意識(shí)的存在會(huì)對事物發(fā) 展進(jìn)程起到巨大的促進(jìn)或阻礙作用。三、影響職工安全意識(shí)的因素職工的安全意識(shí)，一般應(yīng)包括4個(gè)方面的因素：心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全管理素質(zhì)。心理素質(zhì)心理素質(zhì)是職工對安全生產(chǎn)的一種心理狀態(tài)的反映。經(jīng)過較全面的考慮之后，就會(huì)產(chǎn)生出一套完整的工作思路，然后付諸實(shí)施。其結(jié)果自然是既保證了安全，又保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。這種心理狀態(tài)的人，工作必然是被動(dòng)的，工作準(zhǔn)備不充分，甚至工作過程中會(huì)存在這樣那樣的漏洞。思想素質(zhì)思想素質(zhì)是職工工作責(zé)任心的集中體現(xiàn)，反映出職工對安全生產(chǎn)的重視程度，在安全生產(chǎn)的全過程中起著至關(guān)重要的作用。但也有部分職工，工作存在僥幸心理，往往認(rèn)為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，特別是有的工作，處理問題的時(shí)間不如布置安全措施的時(shí)間長，從而不履行必要的安全程序。久而久之，就難免會(huì)出現(xiàn)人身傷害、設(shè)備損壞的問題。職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定了工作過程中的安全性。因此，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、知識(shí)掌握不全面，就很難保證不發(fā)生問題，人身設(shè)備的安全自然就會(huì)受到威脅。管理上不嚴(yán)格，職工的思想就會(huì)松懈，職工的安全意識(shí)就不高，要提高職工的安全意識(shí)只能是一句空話。廠級(jí)安全教育應(yīng)注重結(jié)合本行業(yè)生產(chǎn)形勢、本企業(yè)的安全生產(chǎn)特點(diǎn)、安全生產(chǎn)的重要性、企業(yè)規(guī)章制度等進(jìn)行。班組安全教育是新入廠人員開始工作前最基本最直接的教育，要根據(jù)所從事的工作進(jìn)行具體的教育。另外，在日常的工作中，還要不斷地組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)、安全規(guī)程、操作規(guī)程、安全管理規(guī)定，使職工能全面熟悉、掌握安全知識(shí)。堅(jiān)持定期班組安全活動(dòng)班組的安全活動(dòng)是提高職工安全意識(shí)的手段。要保證安全活動(dòng)的有效開展，首先必須從管理入手，必須監(jiān)督檢查到位，嚴(yán)格要求。在安全活動(dòng)的開展上，要求班組長必須對活動(dòng)有周密的組織，對本班的工作存在哪些不安全因素有全面地了解，并能總結(jié)得好、講得清楚，使本班職工既能通過學(xué)習(xí)了解安全生產(chǎn)形勢、掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，又能清楚地知道哪些該做、哪些不能做，從而提高自身的安全意識(shí)。有關(guān)職能部門要不斷地對安全生產(chǎn)情況進(jìn)行分析總結(jié)，以通報(bào)、周報(bào)、簡報(bào)等形式對發(fā)生的不安全情況、目前的安全形勢、今后的工作要求、獎(jiǎng)懲情況等向全廠宣傳，從而做到警鐘長鳴。采用各種手段，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理安全生產(chǎn)的管理手段主要有行政的、思想教育的、經(jīng)濟(jì)的和心理方面的。企業(yè)的安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲辦法、反違章管理細(xì)則的獎(jiǎng)懲辦法等都有經(jīng)濟(jì)管理的手段。從安全角度講，職工要滿足自己的經(jīng)濟(jì)需求就必須遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)。③ 思想教育的方法就是通過各種思想教育對職工施加影響和控制。通過這些最基本的道理去啟發(fā)職工的覺悟，可以提高職工對安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，樹立正確的思想，從而達(dá)到提高安全意識(shí)的目的。人有自己的需求，根據(jù)需求會(huì)產(chǎn)生不同的心理反映。思想教育的方法，經(jīng)濟(jì)的方法，行政的方法和心理的方法，都有各自的長處，也都存在一定的局限性，安全管理必須從實(shí)際出發(fā)，針對不同的特點(diǎn)，發(fā)揮各種方法的作用，達(dá)到消除在安全生產(chǎn)中人的主觀意識(shí)所帶來的不利因素，從而保證安全生產(chǎn)。管理嚴(yán)格了，職工思想上有種緊迫感、壓力感，特別對安全意識(shí)不高的職工，其約束效能特別好。第五篇：信息安全意識(shí)小測試信息安全意識(shí)小測試部門__________工號(hào)___________姓名____________日期___________一、單選題：（）“完整性”的意思是：（），？（）A.~!$%^amp。？（），有人在您的旁邊看著您，您將如何：（），不要看您的機(jī)密，如果不行，就用身體或其它物體進(jìn)行遮擋，并報(bào)告安全中心這人可疑。_________，所以他們把我們廢棄的紙面文件拿走也看不懂，不會(huì)影響我們的安全。____________，小林把自己的密碼寫在易事貼上，并粘貼在自己臺(tái)式電腦主機(jī)上
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