2017秋滬教版五四制數(shù)學(xué)二上第四單元看圖編乘、除法問題-閱讀頁

【摘要】看圖編乘、除法問題教學(xué)設(shè)計(jì)【認(rèn)知目標(biāo)】1、能夠根據(jù)圖中情境所提供的數(shù)學(xué)信息編簡單的乘法、除法的數(shù)學(xué)問題，并能解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。2、通過在具體情境中的體驗(yàn)，理解乘除的互逆關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題和提出數(shù)學(xué)問題的能力?！灸芰δ繕?biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察分析問

2024-12-29 02:10

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)7的乘法、除法-閱讀頁

【摘要】數(shù)學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期2×77×45×77×58×710×72×77×45×77×58×710×77的乘法和7的除法0102030405060

2025-01-02 19:39

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)有余數(shù)的除法計(jì)算-閱讀頁

【摘要】有余數(shù)的除法的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求除數(shù)、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。2、通過乘法口訣的試商、比較、調(diào)商、定商的過程，感悟用乘法口訣進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算方法。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性及培養(yǎng)學(xué)生的探究、歸納能力。教學(xué)準(zhǔn)備：25個(gè)小圓片、練習(xí)紙、小黑板教學(xué)過程：一、舊知復(fù)習(xí)1、口算：7

2024-12-28 08:32

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)從加到乘ppt課件-閱讀頁

【摘要】1、初步理解乘法的含義。2、知道乘法算式中各部分的名稱。3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活運(yùn)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、探索生活中的數(shù)學(xué)問題。4、初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)簡潔美。你會(huì)做嗎？幾個(gè)幾4+4+4=12()個(gè)()=()()個(gè)()=()()個(gè)()=()3

2024-12-09 06:29

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘與除ppt課件-閱讀頁

【摘要】×÷8×3=24(人)答：一共有24人在草地上野餐。有8組，每組3人，______,一共有幾人在草地上野餐？24粒糖，6粒糖裝一盤，__________？能裝幾盤24÷6=4(盤)（想：幾里面有幾個(gè)幾）答：能裝4盤。（想：幾個(gè)幾）可樂

2024-12-09 01:01

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)交換-閱讀頁

【摘要】交換教學(xué)內(nèi)容：課本第14頁交換教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)交換的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。2.理解在乘法中交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。3.能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引進(jìn)將下列加法算式寫成乘法算式。4+4+4+4+45+5+5+53+3+3+3

2024-12-28 15:35

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)估算-閱讀頁

【摘要】估算教學(xué)內(nèi)容：課本第6頁。教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)利用鄰近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的估算。2．能利用估算，估計(jì)計(jì)算結(jié)果在哪兩個(gè)整十?dāng)?shù)之間。3．能利用估算解決實(shí)際生活中的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)：能用鄰近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行估算。教學(xué)難點(diǎn)：選用最接近的整十?dāng)?shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1

2024-12-28 22:12

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)有余數(shù)除法的應(yīng)用-閱讀頁

【摘要】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們進(jìn)一步熟悉有余數(shù)的除法。2.能夠熟練應(yīng)用有余數(shù)除法解題。每只船限乘3人。每只船每小時(shí)4元。每只船限乘3人。每只船每小時(shí)4元。每只船限乘3人。每只船每小時(shí)4元。小胖和伙伴們共11人，需要租幾只船？11÷3=3（只）

2025-01-02 19:39

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)分一分與除法-閱讀頁

【摘要】分一分與除法教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材二年級(jí)第一學(xué)期P31、35。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1.通過動(dòng)手操作，理解除法的實(shí)質(zhì)是重復(fù)取走。2.通過等量劃分（裝袋）、度量、平均分來理解除法。3.將劃分、度量、平均分三種行為用除式來表示。能力目標(biāo)：1.初步理解探究“0”的除法。2.培養(yǎng)學(xué)

2024-12-28 15:34

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)分一分與除法-閱讀頁

【摘要】分一分與除法（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第27~28頁，練習(xí)冊(cè)第19~20頁。教學(xué)目標(biāo)：1、用減法引入新授知識(shí)除法，體會(huì)除法是同數(shù)連減的簡便運(yùn)算。2、求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，會(huì)用除法計(jì)算。3、通過小組合作動(dòng)手分一分與媒體演示相結(jié)合的方法，培養(yǎng)了學(xué)生自我歸納總結(jié)知識(shí)和探索新知的能力。4、學(xué)會(huì)和身邊的朋友分享快樂和成功。課前準(zhǔn)備：輔助課

2024-12-28 15:34

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)倍-閱讀頁

【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過幾個(gè)幾就是幾的幾倍，明確倍用來表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。2、會(huì)看圖并根據(jù)事物之間存在的倍數(shù)關(guān)系用乘法算式正確表示。3、在學(xué)習(xí)的過程中提高口頭表達(dá)能力，觀察與比較的能力。4、初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)簡潔美。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)倍，理解和掌握用倍來表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。2、一份數(shù)的確

2024-12-28 15:34

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)3的乘除法ppt課件-閱讀頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)編3的乘法口訣；2、熟練掌握3的乘法，并會(huì)用3的乘法口訣求商；3、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。2×37×49×33×58×33×7探究一探究二探究三探究四探究五

2024-12-09 06:29

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)6的乘除法ppt課件-閱讀頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、能探究歸納出6的乘法口訣；2、熟練掌握6的乘法口訣，能熟練地口算關(guān)于6的乘除法；3、能夠利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單問題的解決。課前練習(xí)情景引入（）是6的一半填空：復(fù)習(xí)加倍和減半3的加倍是（）63課前練習(xí)課前練習(xí)情景引入你們知道一只蟬有幾條腿？二只、三只

2024-12-08 23:54

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)被除數(shù)為0的除法-閱讀頁

【摘要】1、通過實(shí)踐操作，知道0除以任何數(shù)(除0外)，商都是0。2、熟練計(jì)算被除數(shù)是0的除法。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)一親愛的小朋友，你能運(yùn)用乘法口訣快速口算嗎？12÷4=40÷5=72÷8=6÷

2025-01-02 12:01

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)有余數(shù)的除法ppt課件-閱讀頁

【摘要】有16個(gè)蘋果，8個(gè)裝一袋，可以裝幾袋？有16個(gè)蘋果，5個(gè)裝一袋裝了3袋，還余1個(gè)（）個(gè)蘋果，5個(gè)裝一袋，裝了（）袋，還余（）個(gè)。1833（）個(gè)蘋果，5個(gè)裝一袋，裝了（）袋，還余（）個(gè)。2242判斷：用手勢表示（下面是小胖做的，的題，請(qǐng)小朋友做小老師，幫他評(píng)判一下。）

2024-12-09 06:29

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