【正文】 的各類公益事務(wù)及各項(xiàng)工作，一學(xué)期內(nèi)無違反教育教學(xué)常規(guī)的人和事，無任何事故發(fā)生。組內(nèi)無教師排擠“學(xué)困生”、征訂教輔讀物、加大作業(yè)量等違反教育教學(xué)常規(guī)的人和事。文明星：組內(nèi)教師講文明、講禮儀、講衛(wèi)生、講安全、講普通話，穿著大方，行為得體，不體罰或變相體罰學(xué)生，和家長和諧相處，不宣傳、參與違法亂紀(jì)等各種不良社會活動，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和形象。創(chuàng)新星：組內(nèi)教師能充分發(fā)揮主體能動性，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，大膽嘗試構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，備寫特色型教案，建設(shè)新型師生、家校關(guān)系。2.“五星園丁”設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)校的先決條件，是一所學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的核心因素，是推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)動力。具體包括：師德星、才藝星、敬業(yè)星、質(zhì)量星、廉潔星。創(chuàng)評標(biāo)準(zhǔn)如下：師德星：作風(fēng)正派，道德高尚。才藝星：教藝精湛，多才多藝。主動發(fā)展個人特長，做一專多能的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的現(xiàn)代化的教師。上班不遲到、早退、中途脫崗，隨意離校、請病事假，不違反校規(guī)校紀(jì)；教學(xué)做到精心備課、細(xì)心上課、用心檢查、真心輔導(dǎo)、耐心轉(zhuǎn)差，反對敷衍塞責(zé)、不負(fù)責(zé)任的行為。質(zhì)量星：樹立以人為本嚴(yán)抓質(zhì)量，科學(xué)施教既“減負(fù)”又“增效”的質(zhì)量觀。班內(nèi)學(xué)生的鞏固率和升學(xué)率均在100%，年終教學(xué)業(yè)績考核名列同學(xué)科前三分之二之內(nèi)；做到全面育人、育全面的人。堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制不良社會風(fēng)氣影響，不收家長贈品禮物，不亂向?qū)W生收取費(fèi)用，不利用職務(wù)之便謀取私利，不做其他違背師德和行風(fēng)建設(shè)的事，積極參與學(xué)校廉政文化建設(shè)，真正做到廉潔從教。達(dá)到五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的授予“五星少年”獎牌，達(dá)不到的分別授予一星或二星、三星、四星標(biāo)志。課堂上認(rèn)真聽講，積極動腦，踴躍發(fā)言；課后能認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，書寫工整，不遲交、拖欠作業(yè)，錯題能及時(shí)訂正；課外積極探索、大量涉獵各類知識，具有良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成一定的科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。注重儀表，衣著得體，堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾、?；?，穿校服；語言文明、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架罵人；愛護(hù)公物，不踐踏草坪，不刻劃課桌，不污染墻壁、地面等；自覺遵守課堂、課間、集會、放學(xué)、路隊(duì)等各項(xiàng)紀(jì)律；具有良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，書本及學(xué)習(xí)用品擺放整齊，課桌抽屜、書包無雜物廢紙；不買、不帶、不吃零食、飲料，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰；珍惜個人及學(xué)校榮譽(yù)。遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不在馬路上玩?；蜃分鸫螋[，不隨意橫穿馬路，確保行走安全；不在各種場所追逐打鬧、高聲喧嘩、不玩危險(xiǎn)游戲、做違規(guī)行為，確?；顒影踩徊缓湍吧私煌?、不打架斗毆、參與不良團(tuán)體，形成不良習(xí)慣，確保身心健康；正確使用各類電器、了解和掌握常見的如休克、火災(zāi)、水災(zāi)、地震等安全事故的應(yīng)急處理措施，學(xué)會正確的防護(hù)與自救；愛護(hù)校產(chǎn)及社會公共財(cái)產(chǎn)，保管好個人物品，具有正當(dāng)?shù)陌踩婪兑庾R。才藝星：愛好廣泛，能力出眾。實(shí)踐星：積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。四、評選辦法：1.“五星園丁”、“五星少年”評選按照“雙評雙審雙公示”（即：師生申請自評，年級組師生會議評，職能部門審查，行政會議審定，在年級組內(nèi)公示，在全校公示）的辦法進(jìn)行。2.“五星團(tuán)隊(duì)”的評選按照“雙評雙審一公示”（即：團(tuán)隊(duì)自評，師生代表評，職能部門審查，行政會議審定，在全校公示）的辦法進(jìn)行。五、保障措施： ，確保實(shí)效為了確?！昂椭C五星”創(chuàng)評工作扎實(shí)有效地開展，特成立東關(guān)小學(xué)“和諧五星”創(chuàng)評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評委會和辦公室。3．開展活動，強(qiáng)化競爭結(jié)合“和諧五星”的創(chuàng)評工作，學(xué)校將開展“和諧五星”創(chuàng)評標(biāo)準(zhǔn)等專題學(xué)習(xí)；“我做和諧之星”等專題演講及征文；“五星園丁”、“五星少年”事跡等專題報(bào)告會，進(jìn)一步明確師生的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化競爭，形成“人人創(chuàng)和諧、個個爭五星”的良好局面，推動學(xué)校管理的整體優(yōu)化發(fā)展。5．不斷探索，完善機(jī)制學(xué)?！昂椭C五星”創(chuàng)評工作對我們來說是一項(xiàng)新生事物，沒有現(xiàn)成的路子可走，經(jīng)驗(yàn)可鑒，所以，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，深入思考，隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)不足，無論從實(shí)際操作上、還是理論支撐上都不斷完善我?！昂椭C五星”創(chuàng)評機(jī)制，開拓創(chuàng)評工作和創(chuàng)先爭優(yōu)活動相輔相成、相互促進(jìn)的有效途徑，挖掘?qū)W校制度建設(shè)、師生管理的有效切入點(diǎn)，形成促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生成長的有效合力，切實(shí)提升學(xué)校的管理水平。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。2．提高孩子的注意力、記憶力。3．了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。二、活動目標(biāo)：通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，落實(shí)我校提出“重構(gòu)小學(xué)生讀寫生活”的精神，為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，努力營造“書香校園”，涌現(xiàn)一批“書香班級”，“書香學(xué)生”，“書香家庭”，為形成“書香社會”奠定基礎(chǔ)。五、活動基本原則直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。具體目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。七、誦讀內(nèi)容：一年級：《弟子規(guī)》二年級：《三字經(jīng)》三年級：《論語》四年級：《大學(xué)》五年級：《孟子》六年級：《古今散文》八、方法和途徑： 1．時(shí)間上要有保障（1）每天兩個大課間各15分鐘。（3）回家誦讀78分鐘。3．活動上要有保障（1）各班可根據(jù)本班實(shí)際每月開展形式多樣的活動。（3）將不定期舉行各種活動，力促經(jīng)典誦讀的順利開展。九、評價(jià)班級評價(jià)：各班根據(jù)班級情況，確定誦讀內(nèi)容，每天對學(xué)生誦讀情況進(jìn)行評價(jià)，每周上交教導(dǎo)處。，對班級進(jìn)行評價(jià)。