三生教育工作計劃5篇-閱讀頁
2024-11-03 22:47本頁面
【正文】 體抓，全體教師共同抓的良好工作格局。塔甸中學利用召開“三生”教育工作領(lǐng)導小組會議，學習省、市、縣相關(guān)文件，明確生命教育、生存教育、生活教育是全面推進素質(zhì)教育的基本要求，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進學生全面發(fā)展的基本途徑。通過宣傳，讓全社會了解、關(guān)心、支持、參與“三生教育”的教育教學工作。八有就是有計劃、有組織機構(gòu)、有課程（課表）、有任課教師、有教學計劃（教案）、有活動（檢查）記錄、有評價制度、有專人負責，兩建立就是建立“三生教育”專項檔案，建立“三生教育”科研網(wǎng)絡(luò)（確立科研主題）。我校指定教科室主任專人負責 “三生教育”專題研究工作，從目標、環(huán)境、對象、內(nèi)容、方法、途徑、評價等方面，對生命教育、生存教育、生活教育進行系統(tǒng)研究，指導學校開展“三生教育”。組建由專兼職教師、班主任、學生家長、社會有關(guān)方面人士、學生代表等組成的“三生教育”教學團隊，共同研究課堂教學、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。七、落實考核制度。八、探索“三生教育”評價機制?！钡木?，我校對“三生教育”評價采取平時考評和期末檢測相結(jié)合，對教師和學生進行定量和定性評價。我校把各班級實施 “三生教育”的情況作為學校教育工作、教育教學質(zhì)量和學校督導評估的內(nèi)容，與文明班級和教學先進集體評選掛鉤。西安交大陽光中學“三生教育”工作計劃為了貫徹碑林區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于在全省大中小學積極開展“三生”系列教育活動》的通知精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本學年“三生教育”工作計劃。二、組織領(lǐng)導：學校成立“三生教育”工作領(lǐng)導小組組長：黃明貴（校長、書記）副組長：李會珍（副校長）、續(xù)連鳳（副校長）成員：年級組長、各班主任、政教處老師、校團委干部。就是要通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。（一）生命教育的主要內(nèi)容。（二）生存教育的主要內(nèi)容。（三）生活教育的主要內(nèi)容。四、基本途徑：實施“三生教育”的基本途徑是：堅持學校教育、家庭教育、社會教育有機統(tǒng)一的基本途徑。抓好家庭教育。五、活動安排：為了抓實抓好“三生教育”，把“三生教育”與豐富多彩的德育活動和課外活動結(jié)合起來，組織、設(shè)計開展形式多樣的“三生教育”活動、團隊活動。我校在狠抓課堂教學的同時，還計劃開展豐富多彩的活動?？傊?，通過豐富多彩的校園活動，使“三生教育”活動扎實有效、落到實處。要求學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。鼓勵每一位學生敞開心扉，直面問題和矛盾，暢所欲言，創(chuàng)新思維，提高實踐能力?！吧逃?，讓每一位教師和學生“珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關(guān)心他人和集體”；“生態(tài)教育”，強調(diào)“珍惜生態(tài)，關(guān)心社會和自然”。通過進行生命教育使學生認識生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命。通過生命教育讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義。（二）生存教育生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。通過生存教育，幫助學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。通過生活教育使學生認識生活的意義，熱愛生活，樹立正確的生活觀。幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力。幫助學生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求。計劃和措施與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合。與弘揚和培育民族精神教育活動相結(jié)合。與心理健康教育相結(jié)合。教學中突出以人為本的價值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。教學組織形式 以課堂教學為主，以課外活動形式組織教材學習。教學進度安排。2014年11月份完成生存教育部分。2015年1月工
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1