【正文】 圖文結(jié)合，讓學生了解彝族的有關風土人情師介紹（出示我國地圖，播放錄像片段）：三、節(jié)奏練習１．導入：同學們，彝族人民不但居住的環(huán)境很美，他們的音樂宮更富有神奇的童話色彩，我們現(xiàn)在一起去感受。（出示歌譜）１．師：聽老師為你們來唱一唱，一起來學習。３．按節(jié)奏試讀歌詞（聽伴奏帶試讀兩次）。５．鼓勵學生自主參與演唱。師小結(jié)六、自我展示歌表演〈彝家娃娃真幸福〉教學內(nèi)容 歌表演〈彝家娃娃真幸?！到虒W目標： 能主動大方地參加歌表演。多媒體播放課前音樂《愛我中華》 師：同學們，剛才我們聽到的這首歌叫什么名字?。扛枥锍诵┦裁窗。?生：五十六個民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家?? 師：是啊，我國是個多民族的國家，有 56 個民族。二、感受歌曲典型節(jié)奏 身勢創(chuàng)編（多媒體課件出示）彝族娃娃：親愛的漢族小朋友們，你們好！我是彝族娃娃，非常歡迎你們到我們彝族山寨來做客。 la 模唱旋律。：怎么唱才更能體現(xiàn)歌曲歡快、喜慶的情緒。（2）歌譜最后一句要唱得強一點。 學唱與欣賞歌曲《落雨大》 觀看《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》 教學目標：通過欣賞、學唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情并啟發(fā)學生愛南海、愛祖國的情懷。教學重點：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復習，后十六音符節(jié)奏型的演唱。二、提出新學期新要求： 課前準備，課堂上的要求三、欣賞《落雨大》欣賞《落雨大》，談談聽的感受？在哪聽過？說了什么？老師簡介在舊社會，廣東的一些習俗并學說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣……看視頻《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，說說感想。四、有時間學讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。第二課時一、練聲。lu哼唱讀詞。加律動，邊做邊唱。四、總結(jié)、下課。二、復習歌曲《落雨大》三、學唱歌曲《海娃變油娃》聽范唱：說說感受。用lu哼唱讀詞，唱詞注意后十六分音符的演唱。四、總結(jié)、下課。通過學唱歌曲復習鞏固音高，并參與歌舞表演。教學重難點：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。二、節(jié)奏語言引入。 | 小朋 友 嘍 | 去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學觀看瑤家兒童的歌舞。請同學一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。五、動。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。啟發(fā)學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。請同學們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。請同學演唱自編歌曲。玩游戲：請同學聽到這樣的音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。二、游戲。教師發(fā)給每個學生一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。游戲后，請比較誰高誰低？三、學唱《小鈴鐺》。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽的歌曲。最后教師可做如下活動讓一組同學邊敲鈴鐺演唱，一組同學唱唱名，一組同學打手號。第三課 十個小印第安人(兩課時)教學內(nèi)容：唱游歌曲《十個小印第安人》 教學目標：通過唱游活動，融入人文知識的教學，讓學生了解不同的地域、不同的風格、不同文化的生活環(huán)境。教學時間：一課時教學準備：多媒體課件、鋼琴 教學過程：一、復習、表演二、學唱新歌游戲引入。講故事。聽唱歌曲。背唱歌曲。與人文知識結(jié)合。創(chuàng)設情景 同學們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。戴頭飾的十名學生，隨著歌詞里的數(shù)字一個個出場，跳印第安人風格的跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。讓十個扮演小印第安人的學生按順序到同學中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達到全班體驗音樂律動的效果。通過學唱歌曲和律動，讓學生感知音的長短。教學重難點：通過學唱歌曲《向前走》感受音樂，通過綜合比較，初步感知固定的節(jié)拍、多變的節(jié)奏（長、段音）。聽中動。首先比較兩支鉛筆，把長的筆涂上顏色，接著引導學生觀察書中節(jié)奏色塊，聽音樂比較音的長短。聽音樂朗讀《向前走》的歌詞。學生把歌詞按節(jié)奏朗讀順暢后，也提醒學生整首曲子要以進行曲的速度來演唱。請學生隨音樂自編律動。請學生扮演三個不同年齡的人物角色進行律動，在活動中體驗走步時的節(jié)奏感，快步時的節(jié)奏感，跑步時的節(jié)奏感。 學唱歌曲《火車跑得快》。 能用自己好聽的聲音歌唱歌曲。教學難點：表現(xiàn)歌曲的各種節(jié)奏，并能以好聽的聲音進行歌唱。二、復習、表演三、學習歌曲《火車跑得快》師：你有朋友嗎？你聽過火車的聲音嗎？教師放歌曲多媒體課件，請學生欣賞。教師在歌曲音樂的伴奏下，以輕快的聲音，清晰的吐字朗誦歌詞。學生在音樂的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情緒盡心個歌曲的歌唱。四、小結(jié)。準確合拍地演奏兒歌節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和對節(jié)奏的興趣。二、復習、表演三、學習歌曲放音樂《拍手謠》，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊復習兒歌《拍手謠》。老師提問：除了可以用這樣的節(jié)奏來朗誦外我們還可以怎樣玩呢？ 在老師的鼓勵下，學生不滿足于只拍一個地方，而是把身體各個部分都用上了，一會兒拍手，一會兒拍肩，一會兒跺腳，玩得不亦樂乎！接下來，學生爭先恐后地把自己創(chuàng)編的節(jié)奏游戲的玩法展示給大家，有的獨自上臺表演；有的拉著小伙伴一同上臺表演；還有的組長帶領全組上臺一起表演；表演的氣氛空前高漲，教師和同伴的表揚，讓每一位學生都體驗到獲得成功后的喜悅。有的學生兒用手拍腿；有的幼兒雙腳交替踏；還有的學生用手打響聲。教師：“孩子們今天看到你們把一個簡單的兒歌變成這麼好玩的游戲，我覺得你們可真了不起！我們知道了用自己身體的不同部位可以進行節(jié)奏創(chuàng)編游戲，美妙的節(jié)奏就在我們身邊，希望小朋友們能更多的發(fā)現(xiàn)身邊美妙的節(jié)奏。能在音樂形象中聽辨出雙簧管的音色和圓號的音色。教學重難點：通過音樂中動物的小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色的感受從直觀上增添了孩子們對音樂的感受與識別模擬故事內(nèi)容，進行音樂表演活動的。二、聽聽請學生聽聽教師在農(nóng)場看到的。三、模唱。當唱到“這兒吱吱吱，那兒吱吱吱，處處吱吱吱”時，用“p”的要求唱出各種動物的神態(tài)。五、敲敲 請學生自選敲擊樂器為《唐老伯有個小農(nóng)場》伴奏。六、匯報演出全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，一部分同學拿敲擊樂器伴奏，一部分同學扮演各種動物。鼓勵學生即興編詞邊唱邊表演。第7課 認知音樂節(jié)奏（兩課時）教學目標:學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學生自然、輕快聲音來演唱曲。從音樂中感受動物可愛的形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。師：今天老師還帶來圖片，玩?zhèn)€游戲，讓學生分辯動物，看看唐老鴨農(nóng)場有哪些動物。驢的優(yōu)點之一是勤懇。二、新課教學師：這節(jié)課學習一首與動物有關的歌曲《小毛驢》，聆聽一次音樂找出《小毛驢》的叫聲，并且進行模仿叫聲。指導學生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習慣。唱譜兩遍來，熟悉旋律。老師范唱歌曲,進行節(jié)奏訓練,為歌詞伴奏。學唱歌曲a、學生唱熟歌曲并背詞，學會歌曲。讓學生說說上行、下行、和同音反復。生：小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢 師：要是讓你們來開農(nóng)場，你會養(yǎng)什么動物。生：分組分角色來表演，學生自由展示他們的才能。四、音色聽辨 欣賞《Donkey Donkey I Beg You》讓學生感受一首英文的小毛驢的歌曲，走進音樂世界，并在農(nóng)場里開音樂會。熱愛大自然，懂得欣賞動物的美。第八課 音樂中動物的小故事――小鴨與大灰狼（兩課時）教學目標：能在音樂形象中聽辨出雙簧管的音色和圓號的音色。教學重難點：通過音樂中動物的小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色的感受從直觀上增添了孩子們對音樂的感受與識別模擬故事內(nèi)容，進行音樂表演活動的。播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》，教師隨著音樂情緒講述一個發(fā)生在河邊的故事。教師可啟發(fā)學生聽辨哪些音樂是小鴨子的？是用什么樂器演奏的？哪些音樂是大灰狼的？是用什么樂器演奏？可用什么動作來表演？三、表演音樂劇。然后以小組為單位，進行表演。四、評價。第九課 感知音樂節(jié)拍(兩課時)學唱歌曲《劃船比賽》一、聽中感受播放《劃船比賽》課件，讓學生通過畫面直觀感受海南民歌風格。三、學唱歌曲教師可先范唱，然后學生再跟著錄音唱，反復數(shù)遍。四、聽中比請同學聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子的特點。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。第十課 小小的船（兩課時）教學內(nèi)容：歌曲《小小的船》。能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用肢體語言做出反應。教學重點：有感情地演唱歌曲《小小的船》 教學難點：體驗四二、四三拍子的特點 教學過程：一、創(chuàng)設情境（播放三拍子的音樂節(jié)奏）師：請小朋友隨著音樂與老師共同做律動。”名字是兩個字的以“Ⅹ—Ⅹ”，三字的以“ⅩⅩⅩ”練習（學生在老師的引導下分別自我按節(jié)奏介紹）師：昨晚，老師做了個有趣的夢，夢見自己突然會飛了，越飛越高，盡然飛到了彎彎的月亮船里，飄啊飄，蕩啊蕩，看著滿天閃爍的星星，別提多美了。（課件播放歌曲動畫）二、導學明理，主體探究師：多么優(yōu)美的歌曲呀，我們再次隨音樂動一動吧?。ㄔ俅温犢p）喜歡這首歌曲嗎？讓我們更深入去了解這首歌曲。聽琴配詞演唱。以多種形式練習，隨時糾正學生唱錯的地方 師：聽聽老師的演唱與你們有什么不同？（教師聲情并茂的邊彈琴邊演唱）生：老師唱的有感情?！?師：要想把歌曲唱好聲音要輕、柔、美。老師都被你們的歌聲打動了。師生為歌曲編加動作。三、應用創(chuàng)新師：下面，我們一同做一個有關四二拍、四三拍的練習。四、小結(jié) 師：今天我們學習了一首三拍子的歌曲《小小的船》，還體驗了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。教學重點：感受三拍子的節(jié)奏。教學時間：一課時 教學過程：一、復習、表演二、學唱新歌初步感受。民歌中巧妙運用“那斯那斯嗨”的襯詞，來抒發(fā)兒童熱愛生活的真摯情感。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風格。教師彈琴帶著學生小聲唱。學新手號。師生互動。三、表演 鼓勵學生表演歌曲四、小結(jié)第十二課 到這里來享受音樂（兩課時）教學目標：一、通過歌曲學習，了解音樂家舒伯特的藝術人生、藝術魅力及情感世界，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)終身熱愛音樂的情感。三、了解《搖籃曲》的曲式結(jié)構及這種歌曲體裁形式，體會它的風格特點，感受不同藝術形式演繹搖籃曲的不同魅力。教學難點：裝飾音、附點音符的掌握?！毙蕾p有關搖籃曲的圖片，回憶自己的童年想象為圖畫選擇音樂應該是怎樣的？（速度、力度、情趣）引出《搖籃曲》這種體裁――哄孩子入睡演唱的歌曲叫作搖籃曲故事一盤土豆激發(fā)情感，走進舒伯特師：“下面要聽到的歌曲就是一位偉大音樂家在菜單上寫下的一首搖籃曲，你們想知道是怎么回事嗎？”這位偉大的音樂家就是―――奧地利譽為天才作曲家舒伯特。啟發(fā)學生邊演邊唱，邊體驗！三、創(chuàng)設情境，戲劇演繹即興創(chuàng)作表演母愛的情境(大膽表現(xiàn))生生，師生評價五、釋放情感學生對媽媽說一句心里話。七、課后延伸——進一步走進舒伯特的情感世界了解他的內(nèi)心世界，創(chuàng)作靈感等方面第十三課 《落水天》（兩課時）教學目標：一、感受不同雨中情景的歌曲，并能用客家方言有表情地演唱《落水天》二、學唱歌詞、旋律，體驗歌曲情感，感受廣東民歌的美。教學重點：感受客家民歌的旋律特點，把握歌曲情緒，用客家方言有表情地演唱歌曲。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課。（律動）學生唱，談感受。導入另一首雨中情景歌曲。師用客家方言唱《落水天》。（出示歌詞）學生學唱歌詞。（律動）③解決難點。④完整唱。再唱，師伴奏。唱旋律、感受旋律特點。②學生唱旋律。學生談感受。④再唱歌詞，把握情緒。學生唱，師加入二聲部。三、自主創(chuàng)編，體驗樂趣。（分小組討論）展示（學生評價、探究問題、解決問題）再唱。第十四課 唱唱 跳跳(兩課時)教學目標：一、學生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。了解維吾爾族的一些民族風情。教學難點：歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學生演唱時能吐字清晰。師：對，這是新疆維吾爾族的舞蹈。新疆位于我國的西北部，那里的人們個個能歌善舞，熱情大方。（出示圖片）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠方來的客人。在每一串葡萄上都有節(jié)奏，請你根據(jù)老師拍的節(jié)奏，把相應的葡萄摘下來。）師： 小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下來了，那你們想不想和好朋友一起分享這份快樂呢？找一位好朋友站在一起。（播放音樂《娃哈哈》）師：我們大家都是好朋友，我們要一起分享快樂。）全班小朋友一起拍一拍。（師范唱）師： 你們怎么也會唱的？那你們知道這首歌的名字嗎？好，讓老師聽聽你們唱。（跟著音樂沒有聲音的唱一遍歌詞。）師：你們覺得這首歌的情緒應該是怎樣的？請你很有感情地來唱這首歌。）師：新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊歌邊舞嗎？（學生自由發(fā)揮跳起來）師：好，你們跳得真棒。我們請大家評論一下。指導學生用自然圓潤的聲音歌唱。（聽《好孩子要誠實》的伴奏音樂，輕松愉快的拍手走進教室，找到自己的座位。教師順勢點撥，學生很容易發(fā)現(xiàn)，四幅圖其實有必定的聯(lián)系，讓學生互相討論，加以想象，組織一段語言。師：你有沒有做過這樣的事情??？讓學生暢所欲言，教師要抓住時機很自然的和學生對話，教育學生做事要誠實。師：今天，老師要教給同學們一首新歌，名字就叫《好孩子要誠實》。（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什么樣的故事？讓 學生感受