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正文內(nèi)容

我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)1-閱讀頁(yè)

2024-11-03 22:27本頁(yè)面
  

【正文】 (2)你有什么不懂的問(wèn)題嗎?在交流中過(guò)程中重點(diǎn)體會(huì)以下問(wèn)題:(1)“我喜歡的另一種花”是指什么?師:微笑是冬天里的暖陽(yáng),微笑是一種力量。)小結(jié):一聲問(wèn)候、一個(gè)笑臉就能讓寒冷的早晨變得溫暖,看來(lái),人與人之間是多么需要關(guān)愛(ài),人與人之間多么需要真情。在書(shū)籍里面,我不能自抑地要喜愛(ài)那些泛黃的線裝書(shū),握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng),那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美?!边@句話是什么意思?(聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(5)課文第12自然段省略號(hào)自成一段有什么用意?(省略號(hào)省去了很多社會(huì)與人生美好的事物、景物,在作者眼里,我們的社會(huì)處處都洋溢著和諧與美麗。)(7)作者是從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)自己喜歡的情懷的?(先寫(xiě)喜歡四季的不同景物,再寫(xiě)喜歡自然景物,最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài)。自由讀,指名讀。感受到人與人之間的真情、親情、友情,她又會(huì)情不自禁地說(shuō)——生齊讀最后一段。小結(jié):大千世界,一草一木、一言一行,在作者眼里為什么會(huì)變得如此美好呢?(作者熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活)誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)文章在結(jié)構(gòu)在有什么特點(diǎn)?(每段都以“我喜歡”開(kāi)頭,這就叫排比段。文章的結(jié)構(gòu)是分總。)課文中每段開(kāi)頭都反復(fù)用“我喜歡”,段落中間也反復(fù)出現(xiàn),這表達(dá)了什么?四、配樂(lè)讀文,升華情感學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀書(shū),并在四人小組里交流自己感悟最深的段落。指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。)[設(shè)計(jì)意圖:入情入境的讀,使學(xué)生真正進(jìn)入課文所營(yíng)造的意境中,讓學(xué)生在充分感情讀的基礎(chǔ)上,激發(fā)情感,再次深層次的體驗(yàn)作者對(duì)自然景物、事物的獨(dú)特感悟,并在讀中,將作者這種獨(dú)特的寫(xiě)作手法內(nèi)化至學(xué)生心里。欣賞《荷塘月色》片段。七、總結(jié)全文同學(xué)們,只要我們對(duì)生活充滿歡喜,對(duì)天地萬(wàn)物,時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠(chéng),不經(jīng)意間,你就會(huì)受到生活的豐厚饋贈(zèng)。(2)有興趣的同學(xué)可以找張曉風(fēng)的作品讀一讀。板書(shū)設(shè)計(jì): 四季景物我喜歡 自然景物熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活社會(huì)生活第四篇:《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人:陳云教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語(yǔ)。3.有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重、難點(diǎn)1.通過(guò)各種形式的讀,讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物吧!今天,就讓我們先一起感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛(ài)吧?。ò鍟?shū)課題)二、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況1.指名讓學(xué)生匯報(bào),2.其他同學(xué)補(bǔ)充三、初讀——了解內(nèi)容1.學(xué)生默讀課文,了解課文講了哪些內(nèi)容,談讀后有什么感受。)(2)作者是從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)自己喜歡的情懷的?(先寫(xiě)喜歡四季的不同景物,再寫(xiě)喜歡自然景物,最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài)。)四、品讀——感悟語(yǔ)言1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀課文,2.全班交流。五、研讀——質(zhì)疑問(wèn)難1.讓學(xué)生進(jìn)一步研讀課文,提出自己不懂的問(wèn)題(1)“我喜歡的另一種花”是指什么?為什么?(2)“我喜歡讀信”的原因是什么?從“淚光”二字中你體會(huì)到了什么?2.課文第12自然段省略號(hào)自成一段。)]六、拓展課件出示一些有關(guān)自然、社會(huì)生活方面的圖片。七、仿寫(xiě)課文你喜歡什么?為什么喜歡?能寫(xiě)一寫(xiě)嗎? 1.學(xué)生仿寫(xiě)。八、全文總結(jié)自然是和諧的,生活是美好的,讓我們?nèi)ケM情地?zé)釔?ài)大自然、熱愛(ài)這美好的生活吧!板書(shū)設(shè)計(jì):四季景物我喜歡自然景物熱愛(ài)自然社會(huì)生活熱愛(ài)生活第五篇:《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文,作者以獨(dú)特的視角,詩(shī)一般清新的語(yǔ)言,向我們敞開(kāi)心扉,描述了自己喜歡的景物與事物,并說(shuō)明喜歡的理由?!驹O(shè)計(jì)理念】新課標(biāo)提出“讓學(xué)生在讀中感知,在讀中有所感悟,在讀中受到情感的熏陶的理念?!窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,結(jié)合上下文理解“炫耀、尊榮、不能自抑”等詞語(yǔ)。在理解課文的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】通過(guò)各種形式的朗讀,讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)生活的獨(dú)特感受?!菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生:熟讀課文,查閱資料了解作者的生平。我們陶醉在張奶奶這如詩(shī)如畫(huà),如歌如曲的佳作里,深刻地感受到張曉風(fēng)奶奶這種強(qiáng)烈的情感——對(duì)大自然的熱愛(ài)。二、深入學(xué)習(xí),體驗(yàn)情感師:請(qǐng)同學(xué)們自讀第6自然段,想想:張奶奶喜歡什么,怎樣喜歡,為什么喜歡?(寫(xiě)出了花的形狀和種類(lèi))你如何理解“尊榮”?(讀)師:是的,作者不但喜歡這些高雅的花兒,就連山間的野花,作者也不曾把它們忘記?,F(xiàn)在,老師把這段充滿愛(ài)意的文字,以詩(shī)句的形式展現(xiàn)出來(lái)。我還喜歡花,不管是哪一種。我也喜歡開(kāi)在深山里的小野花,十字形的、斛形的、星形的、球形的,我認(rèn)為它們享有同樣的尊榮。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)學(xué)張奶奶的這種寫(xiě)法,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的事物。你知道張奶奶還特別喜歡讀信。見(jiàn)過(guò)鳳凰花嗎?了解鳳凰花嗎?師:(課件出示圖片)這就是鳳凰花。這鳳凰花是臺(tái)南市的市花,也是作者故鄉(xiāng)的花,你們能從鳳凰花中讀懂作者的淚光是一種怎樣的淚光嗎?生有感情讀第8自然段。大家知道作者喜歡讀書(shū)到什么程度嗎?到有關(guān)段落中去尋找答案,找到一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。請(qǐng)同學(xué)們帶著你的理解讀讀這一段。誰(shuí)想來(lái)讀讀?師:同學(xué)們,讀了這一段又一段的文字,我們都能感覺(jué)到張奶奶喜歡的事物太多了,可作者所有的喜歡她都寫(xiě)了嗎?“??”是什么意思[設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)立足于學(xué)生的主體發(fā)展,在學(xué)生讀熟文章的基礎(chǔ)上,抓住作者對(duì)生活的熱愛(ài)。]三、配樂(lè)讀文,升華情感 1.自由練習(xí)讀文。2.學(xué)生配樂(lè)展示朗讀自己最想讀的部分。4.鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作讀文,抒發(fā)情感。[設(shè)計(jì)意圖:入情入境的讀,使學(xué)生真正進(jìn)入課文所營(yíng)造的意境中,讓學(xué)生在充分感情讀的基礎(chǔ)上,激發(fā)情感,再次深層次的體驗(yàn)作者對(duì)自然景物、事物的獨(dú)特感悟,并在讀中,將作者這種獨(dú)特的寫(xiě)作手法內(nèi)化至學(xué)生心里。師:是的,奶奶喜歡生活中一切的一切,喜歡生活中的每一天。這期間,她曾感動(dòng)地說(shuō):“自覺(jué)面對(duì)死亡,我有三句話是對(duì)周遭人世說(shuō):謝謝、對(duì)不起、我愛(ài)你。感受到人與人之間的真情、親情、友情,她又會(huì)情不自禁地說(shuō)——生齊讀最后一段。我們也會(huì)滿懷深情地說(shuō)——生齊讀最后一段。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆把我們心中的感動(dòng)像張奶奶這樣表達(dá)出來(lái)。激發(fā)學(xué)生靈感,放飛學(xué)生想象,發(fā)散學(xué)生思維。(2)有興趣的同學(xué)可以找張曉風(fēng)的作品讀一讀。板書(shū):我喜歡熱愛(ài)大自然和生活
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