20xx最美教師-閱讀頁
2024-11-03 22:21本頁面
【正文】 同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖：如我們班學生王某，父親基本全身癱瘓，母親長年有病，經濟十分困難，我就想方設法給予這位學生幫助，而且還無償地給他提供學習用品，從而讓這位孩子受到了關愛，他也正用成績回報著所有的一切。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。我們班有一個學生，學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。然而一個70多斤重的孩子對于我一個瘦弱的女孩子來說真的太重了，可是，我依然咬咬牙，將他背到了學校附近的醫(yī)院。后來，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優(yōu)等生。在教育過程中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。學生平時犯錯誤，我不是采用粗暴訓斥，而是采用了五字措施。二“緩”，學生的錯誤，有時令他氣憤，如若進行暴風驟雨式的批評，定會傷害學生的自尊，極有可能把學生推到對立面，這時采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當的方式進行教育。四、“選”，選擇適當的時機、地點，比如在融洽的氣氛中，學生情緒放松時，我再對學生進行批評、教育。在批評教育的同時，我更多的是采用鼓勵、表揚法。對于那些稍有進步的同學，更是不失時機地給予鼓勵。我們班有一位叫張某的學生，身體長得結實，但學習成績很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。一發(fā)現(xiàn)他有進步，就及時予以肯定表揚，讓他產生成就感，培養(yǎng)他的自信心。二、甘為人梯，無私奉獻作為一名教師，我充分挖掘教材，探討教法，積極搞好常規(guī)教學。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。佳木斯市第十九中學80后青年教師張麗莉危急時刻勇救學生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人?！白蠲澜處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動。平凡是因為她的工作，很瑣碎，很細致，很周到。張麗莉同志參加工作以來，用它全部的熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一分無私、一份熱愛、我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領。我決心要把學習張麗莉老師的精神化為工作的無窮動力，真正的做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓，以品行高尚的師德修為影響學生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。作為一名教師對待工作更要有有強烈的事業(yè)心、責任感。
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