【正文】 、淡化熱點，全面、深入復(fù)習。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。高考。（2）強調(diào)聽課的重要性。老師上課都是經(jīng)過精心的準備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習節(jié)奏。三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃2月對“合肥一?！荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計劃。四、考前專家講座和最后一講加強解題和考前指導根據(jù)對考試說明的分析研究及的高考命題可能會體現(xiàn)的特點，我們在復(fù)習時重點做了一下幾項工作：關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題進行復(fù)習和解法指導。注意探究性題目的應(yīng)對措施。有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目?；瘜W備課組工作總結(jié)10本學期高三化學備課組的工作重點是：加大對高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。一、教學總結(jié)針對我校20xx屆學生的化學科基礎(chǔ)與全省化學科考生的差距，備課組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復(fù)習方向和復(fù)習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學而后能用，用而后不忘；在學法指導的同時，高三化學備課組8位老師也善于對學生進行心理輔導，特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學生，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學考生比較，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學科知識的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成績。教學經(jīng)驗豐富，重視對學生的學法指導，經(jīng)常引導學生去歸納概括所學的化學知識，使學生頭腦中的化學知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學生的記憶保持。在指導高考工作中，細心細致，能深入研究新課程體系下的化學科特點，精編階段性復(fù)習資料和考試試卷，加強學生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位地介紹高考，提高學生的高考意識和高考信心。高三化學備課組始終堅持開展每周一次備課組活動，做到時間、地點、內(nèi)容三落實，有記錄。我們高三化學備課組老師深入研究新課程教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據(jù)教學內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況。備課組長承擔起組織和帶頭作用。團結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻、虛心好學是我們高三化學備課組良好作風，也是我們的特色。在平時的教學中，一人有困難，大家出注意、想辦法。在過去的一個學年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。化學備課組工作總結(jié)11利用化學學科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學習化學的興趣?；瘜W雖然是理科，但它的學習與數(shù)學有所不同，要記憶的知識更多，有的需要死記，如元素符號，常見元素的主要化合價等化學用語。沒掌握這些基礎(chǔ)知識，會給今后的學習造成障礙。到做作業(yè)時，由于效率不高沒有時間了或懶于動腦，干脆抄襲了之，這種惡性循環(huán)，造成學習成績不理想，測驗時，只做選擇題(有時是用抓鬮的方法確定)、填空題，而推斷題、計算題即使是較簡單的也不敢做，就干脆不看，缺少成就感，對本學科失去學習的興趣。鉆研化學課程標準和教參，把握每節(jié)課的教學目標和教學重難點。多鉆研新的教學理念武裝自己，利用好的教學方法能起到事半功倍的效果，并對學生的學習方法進行科學的指導，提高學生的學習效率，這對于學業(yè)任務(wù)繁重的學生來說很重要?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。另外在每周做好周測，及時做好每位學生的學習反饋和復(fù)習鞏固。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力，從而逐步樹立學習的信心和興趣。中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的39。我們要立足教材上的實驗探究內(nèi)容，讓學生理解其中的原理的基礎(chǔ)上，鼓勵學生進行相應(yīng)的實驗設(shè)計，并相互比較它們的優(yōu)缺點。密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。這類試題的考查力度近年逐步加強?；瘜W學科一般是在初三剛剛開設(shè)，學生都是剛開始學，差距不大。理直氣壯而且有計劃地堅持不懈地抓好學有余力的學生進行化學知識的集中深化訓練和個別輔導，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。所以教師要在工作中將你的激情盡力感染到每個學生，激發(fā)出每位學生的學習熱情。1強化教學過程的相互學習、研討。1人都有惰性，何況是中學生，適當布置的任務(wù)要及時督促檢查，并多加鼓勵和適當懲處，以保持他們難得的學習積極性。下面就這半年來的數(shù)學教研工作做簡要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個方面。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學工作。二、注重自身業(yè)務(wù)學習在繁忙的教育、教學工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學習。學習的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學習教育、教學理論；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例；聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。以上的學習，對提高我們組老師的教學水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。三、集體備課鉆研教材本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強了教師間的合作交流，除了定期（每周三下午）的`組內(nèi)活動外，我們還隨時進行著教學上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。四、認真落實后進生轉(zhuǎn)化工作培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生，比如利用課余時間給學生輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。五、今后努力的方向“沒有最好，只有更好。我們五年級數(shù)學教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢每周定時進行備課組活動，統(tǒng)一下一周的教學進度，教學內(nèi)容及具體知識點，重難點，教學方法，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路和講授方法。以備課組為學習單位，按章節(jié)開展教學研究活動，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節(jié)教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。在平時的教學工作中，備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課，做到資源共享，取長補短，互通有無。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習題的作用。本學期所教授的《有機化學基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化，提高了學生的學習興趣。二、以老帶新，互相學習互相聽課積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并互相探討，取他人之長，補已之短。互相評題平時模塊測試，由一位教師負責出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最后定稿。三、全組教師通力合作，齊心協(xié)力抓教學常規(guī)組織好課堂教學，上好每一堂課，根據(jù)課程標準，教材和學生的實際，知識點講到講透，注意深廣度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。加強課后練習新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。抓好測評通過各種方式（例如提問、練習、討論、測試等）及時了解學生學習的情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。在單元復(fù)習時，讓學生自己復(fù)習課本的內(nèi)容，并指導學生翻閱有關(guān)參考資料，然后進行單元練習，最后針對學生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導。②學生的分析能力，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。改進今后工作的設(shè)想：在今后的教學工作中我們一定會逐一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次。下面對本學期的主要工作做如下總結(jié)：重視集體力量，發(fā)揚團隊精神開學初，我們根據(jù)課程標準（版）、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們化學組三位老師經(jīng)過分析認為主要是對如何提高教學成績及如何保持學生的學習興趣存在困惑，故我們結(jié)成了師徒結(jié)對，三位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：（1）培養(yǎng)學生的自信心，注重調(diào)動學生的積極性，努力培養(yǎng)學生興趣；（2）重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；（3）在班上舉行了化學式書寫競賽和方程式書寫競賽，對學生化學用語的掌握起到很好的促進作用；（4）重視測試，認真組織每次的單元測驗、中考復(fù)習中的三輪質(zhì)檢，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。認真開展校本的教研活動校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。繼續(xù)開展課題研究，積極參加校外的研討學習活動努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我們的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。一、工作目標：深入學習新課程標準，鉆研新教材。優(yōu)化教學情景，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。求真務(wù)實，培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。二、活動時間：每周三上午第三節(jié)課后。統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定重點的把握和難點的突破措施。各單元測驗試卷的命題教師安排如下：各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題；（3）提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要注意的事項。認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、單元測試等）。第5周期中復(fù)習研討；第16周期末復(fù)習研討。現(xiàn)在就高二化學備課組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)：高二化學備課組成員由五位老師組成。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。1三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預(yù)期效果。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了兩種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高二化學備課組一定會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成