【正文】 和他們對學習的需求，在“你知道嗎”里介紹數學知識在經濟領域和社會生活里的應用。四、全冊教學目標知識與技能目標讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯(lián)系，加深對相關數量關系的理解。讓學生聯(lián)系對百分數的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數據的特點，能根據扇形統(tǒng)計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識眾數與中位數的意義，會求一組簡單數據的眾數和中位數，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統(tǒng)計量的不同特點。數學思考方面讓學生在應用百分數解決相關問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數量關系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數感。讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領域數學內容的內在聯(lián)系，增強用數和圖形描述現實問題的意識和能力。讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數量之間相依互變的關系，感受有效表示數量關系及其變化規(guī)律的不同數學模型，進一步提升思維水平。讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數學原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。讓學生在解決有關百分數、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。，用扇形統(tǒng)計圖和相關統(tǒng)計量解釋數據信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步提高綜合應用數學知識和方法解釋日常生活現象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現錯誤及時訂正的良好習慣。進一步了解有關數學知識的背景，體會數學的廣泛應用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。五、教學重點、難點教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。六、教學方法創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。學習方式：①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。七、全冊課時安排：全冊共安排85課時的教學內容，其中30課時的總復習。第五篇：六年級第二學期數學教學工作計劃六年級第二學期數學教學工作計劃一、學情分析本學期我任六年二班數學科的教學任務。絕大多數學生基礎知識扎實，對數學比較感興趣，勤于動腦，樂于探究。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數學，樹立學好數學的信心。二、單元安排和主要內容本冊教科書是小學階段的最后一冊，共安排六個單元，除“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應用”四個領域的內容外，還安排了“回顧與整理、綜合應用兩個單元。第一單元——方向與位置根據方向和距離確定物體的位置，用數對表示位置，在方格紙上用數對確定位置。汽車耗油量問題——結合正比例、反比例單元設計綜合應用正比例、計算等有關知識，解決汽車行程和耗油的問題。木材問題——結合圓柱和圓錐單元設計綜合應用體積、面積計算以及百分數等知識，解決木材體積、容量、加工方木等問題。丟棄塑料袋調查——結合統(tǒng)計單元設計通過調查實踐活動，經歷數據收集、整理、描述和分析的過程，理解不同的統(tǒng)計量的意義，增強環(huán)保意識。（一）數與代數。（二）空間與圖形系統(tǒng)回顧整理圖形的認識、測量、圖形與變換、圖形與位置等方面的知識與技能，探索密鋪的規(guī)律。第六單元——綜合應用共安排5個主題內容，綜合應用“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”三個方面的知識與技能，解決數學與生活、數學與社會、數學與自然等方面的現實問題，了解數學的價值，發(fā)展學生的數學思考，提高解決實際問題的能力，增強應用數學的意識。在具體情境中，能用數對來表示位置，并能在方格紙上用數對確定位置。通過觀察、操作等活動，認識圓柱、圓錐和圓柱的展開圖。通過豐富的實例，理解中位數的意義，會求數據的中位數，并解釋結果的實際意義，初步體會數據可能產生誤導，能選擇合適的統(tǒng)計量表示數據的特征。通過對基本技能的回顧和整理，不僅要使學生掌握技能操作的程序，還要使學生理解這些程序，學會靈活運用。每講一節(jié)課前，要依據新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優(yōu)化課堂教學。我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科，以達到樂學、愛學、學好的目的。結合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現“三清”。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實現不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。五、教學進度第一周方向與位置第二周正比例、反比例第三周正比例、反比例第四周整理復習正反比例的相關知識第五周圓柱和圓錐第六周圓柱和圓錐第七周圓柱和圓錐 整理復習第八周期中測試第九周統(tǒng)計第十周數與代數空間與圖形第十一周統(tǒng)計與概率 第十二周綜合應用 第十三周綜合應用 第十四周綜合應用 第十五周總復習第十六周總復習第十七周 復習備考