【正文】 綜合，規(guī)范解題過(guò)程。從試卷類(lèi)型 上分，第一卷用時(shí)約50分鐘，第二卷用時(shí)約85分鐘，留15分鐘當(dāng)機(jī)動(dòng)時(shí)間。沒(méi)有準(zhǔn)確性的快不可取，因?yàn)閷?duì)大多數(shù)考生來(lái)講，理綜考試幾乎沒(méi)有檢查的時(shí)間。題中用到的公式、定理、定律要說(shuō)明根據(jù)；題解要像“詩(shī)”一樣分行寫(xiě)出，方程單列一行。（3）對(duì)復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。歷年的高考考綱都無(wú)一例外的指出：高考的性質(zhì)決定了高考必須把對(duì)能力的考核放在首位。因此，在考試中，憑借記憶做出來(lái)的考題越多，考試的勝算也就越高。為什么有些題目對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，考的是思維能力，而對(duì)另一部分同學(xué)來(lái) 說(shuō)，考的卻是記憶能力，就是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)記住了平時(shí)做過(guò)的一些典型例題的解題套路。（1）圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行“踩點(diǎn)”復(fù)習(xí)，理清縱橫關(guān)系，有的放矢。（2）采用“小綜合”形式有機(jī)地串聯(lián)學(xué)科內(nèi)各塊知識(shí)。（3）采用專題復(fù)習(xí)的形式，進(jìn)一步熟悉、熟練解決常見(jiàn)問(wèn)題的一些基本方法和要求。第三輪的強(qiáng)化訓(xùn)練階段重點(diǎn)要做好三件事。其次，通過(guò)練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)差。增強(qiáng)信心。同樣，高考雖然考考生當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，更是考他們多年來(lái)的一種心理素質(zhì) 和習(xí)慣?，F(xiàn)在距高考還有一段時(shí)間，只要考生靜下心來(lái)復(fù)習(xí)，提高成績(jī)是完全有可能的。千萬(wàn) 不要喪失信心，放棄努力。有針對(duì)性復(fù)習(xí)才會(huì)學(xué)有所獲；找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，可提高分析能力和解決問(wèn)題的能力；強(qiáng)化各種能力訓(xùn) 練，能提高高考的適應(yīng)性。相信一定能夠取得高考的最終成功。二、加強(qiáng)對(duì)易混地理概念的對(duì)比理解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、天氣與氣候、地形與地勢(shì)、地形類(lèi)型與地形區(qū)、海拔高度與相對(duì)高度等。其中關(guān)于世界的氣候只需要掌握亞洲的氣候分布（可在中國(guó)的氣候的分布的知識(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行拓展）和熱帶雨林氣候的分布與特點(diǎn)。五、加強(qiáng)對(duì)地理時(shí)事的了解了解地理時(shí)事（如雅安地震、釣魚(yú)島爭(zhēng)端、三沙市的設(shè)立等），學(xué)習(xí)生活中有用的地理；用地理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象、解決生活中的問(wèn)題。七、加強(qiáng)對(duì)地圖的落實(shí)與綜合。作為高三物理教師來(lái)說(shuō)，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗(yàn)。2010年3月下旬——5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補(bǔ)缺，工作計(jì)劃范文《高考物理復(fù)習(xí)備考計(jì)劃》。高考后階段復(fù)習(xí)的時(shí)間短，任務(wù)重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復(fù)習(xí)的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學(xué)們談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行第三輪的高考物理復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般安排在考二十天左右，以模擬訓(xùn)練及其講評(píng)為主要形式，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競(jìng)技狀態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化重要的定律、定理、公式，對(duì)題型、題量、難度的控制通過(guò)不同層次要求的試卷來(lái)訓(xùn)練；使同學(xué)們有多種心理準(zhǔn)備，從而能從容地走進(jìn)高考考場(chǎng)。從考試的角度看，它是重點(diǎn)，熱點(diǎn)、也是難點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)趥淇贾?，不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容，還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，做到“知其然”，也要“知其所以然”。熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分知識(shí)，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內(nèi)容，卻刪去了難度大的內(nèi)容，總體難度呈下降趨勢(shì)，考試題型多為選擇題，有關(guān)題目變化小，自然比較容易，要爭(zhēng)取得滿分，建議同學(xué)們采用回憶式復(fù)習(xí)法，回歸課本和已發(fā)的知識(shí)提煉，能夠整理知識(shí)，使之網(wǎng)絡(luò)化。二、強(qiáng)化審題能力和表述能力的訓(xùn)練，規(guī)范解題習(xí)慣。(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時(shí)要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語(yǔ)言的傾向。審題時(shí)就邊讀過(guò)想，讀到關(guān)鍵詞語(yǔ)處，作好標(biāo)記，反復(fù)咀嚼，從中捕捉解題信息。(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋谢驁D、表中，把這些隱含條件挖掘出來(lái)，常常是解題的關(guān)鍵所在，對(duì)題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過(guò)程的分析結(jié)合起來(lái)，因?yàn)轭}目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對(duì)象，也可能是變化方向、初始條件、變化過(guò)程中的多種情況等等，解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細(xì)心地把握物理情景，反復(fù)推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)，有機(jī)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活常識(shí)，無(wú)遺漏地將隱含條件挖出。規(guī)范解題審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是表述的完整性，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，這是提高高考物理成績(jī)的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說(shuō)理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言要規(guī)范，文字要簡(jiǎn)潔，解題 要有必要的文字說(shuō)明，不能只有幾個(gè)干巴巴的公式。(2)解題中的方程書(shū)寫(xiě)要規(guī)范A、要用字母表達(dá)式、不要摻有數(shù)字的方程；B、要寫(xiě)原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；C、要寫(xiě)方程，不要公式(公式中的字母常要備注)；(3)使用各種字母符號(hào)要規(guī)范；A、注意延用習(xí)慣用法 ；B、尊重題目所給符號(hào)，題目給了符號(hào)一定不要另立符號(hào)；C、一個(gè)字母在一個(gè)題中只能用來(lái)表達(dá)一個(gè)物理量，一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號(hào)；D、用好腳標(biāo)；(4)解題中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究；A、代入數(shù)據(jù)，解方程的具體過(guò)程可以不寫(xiě)出；B、解題過(guò)程中涉及的幾何關(guān)系只需說(shuō)出結(jié)論不必證明；C、重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫(xiě)出來(lái)(5)題目答案的規(guī)范表達(dá)；A、文字式答案的、所有字母都應(yīng)是已知量；B、物理數(shù)據(jù)都是近似值，不能以無(wú)理數(shù)或者分?jǐn)?shù)做計(jì)算結(jié)果(文字的系數(shù)是可以的)，注意帶單位；C、如果題目沒(méi)有特殊要求，計(jì)算結(jié)果一般應(yīng)取2到3位有效數(shù)字；D、如果題目所求量是矢量，要同時(shí)答出大小和方向還要注意的幾個(gè)問(wèn)題；(1)、處理好做練習(xí)與看課本的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們必須重視課本和第一輪復(fù)習(xí)資料。如與2005年諾 貝爾物理獎(jiǎng)、“神舟”六號(hào)載人飛船相關(guān)的物理問(wèn)題等；(4)、注意總結(jié)前面考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整好考前情緒，不要急躁、扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，有關(guān)知識(shí)要加強(qiáng)記憶，考前不做過(guò)難的題，要有平靜的心情、穩(wěn)定的情緒。但正常的心態(tài)，良好的臨場(chǎng)發(fā)揮，也是在高考中能否取得最佳成績(jī)的重要因素。優(yōu)化順序，發(fā)揮潛能；接到試卷后，勿忙于做題，應(yīng)快速通覽試卷，大體了解試卷的概況；(1)堅(jiān)持“三先三后”，優(yōu)化答題順序：先易后難、即解題時(shí)應(yīng)從易到難；先熟后生，即解題時(shí)要先些內(nèi)容、題型熟悉的題 目，再做陌生的題目；先高后低，即在瀏覽試卷中，若發(fā)現(xiàn)兩題都會(huì)做，解題時(shí)先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。仔細(xì)審題，把握信息；審題是形成正確解題思路的前提和關(guān)鍵，通過(guò)閱讀題文和題圖，觀察分析圖象圖表，弄清題中的物理情境，明確哪些量是已知量，哪些量是未知量，應(yīng)用哪些物理規(guī)律，審題的質(zhì)量直接決定著解題的成敗。解題時(shí)要穩(wěn)中求快，切勿前松后緊，對(duì)容易題要杜絕“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的現(xiàn)象，對(duì)較難題要知難而進(jìn)，力爭(zhēng)做前面的一、二問(wèn)，盡量多得分。總之高考第三輪復(fù)習(xí)，就是應(yīng)試能力的復(fù)習(xí)，在最后沖刺的二十幾天中，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過(guò)連續(xù)多次的實(shí)戰(zhàn)模擬考試，強(qiáng)化規(guī)范答卷，提升解題速度，調(diào)配應(yīng)試心理，從而增強(qiáng)綜合變通能力和應(yīng)試