讀讀懂孩子有感600字-閱讀頁
2024-11-03 22:05本頁面
【正文】 心理緩沖的過程。這才是真正地站在孩子的角度考慮問題。如果我們怕孩子傷心難過而幫他避開本該由他經(jīng)歷的挫折和鍛煉，那我們同時也擋掉了他在挫折和困難中成長出來的堅毅和力量。給他們足夠的愛和自由，這樣，孩子一定會展現(xiàn)他們最好的自己。看完之后，其中的很多故事讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學習的東西也很多！我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結所在，并提出了切實可行的解決方法，對我的教育教學工作起到了很好的指導和借鑒作用。閱讀是人類獲取知識、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗等方面非常重要的手段。國際學生評估項目（Programme for International Student Assessment ,PISA）的研究報告中指出，一個國家有多少比例具備高閱讀能力的孩子，決定了該國家在未來全球經(jīng)濟中擁有多少世界級的知識工作者。因此不但家長需要在家庭教育中發(fā)揮重要作用，作為一名小學語文教師肩上的擔子更是很重，日常教學中要重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力，保證孩子的閱讀量和閱讀面。而從今年的中高考考題中也折射出這樣一種現(xiàn)象：語文成為眾科之王，所有科目都將增大閱讀的分量。閱讀過后培養(yǎng)學生養(yǎng)成思考，積累的習慣。引導孩子做好讀書筆記，筆記不在多，貴在有感而發(fā)，這種批注的習慣對語文學習至關重要。班中有這樣一名女生，平常的語文成績比不是很突出，但是酷愛讀書而且積累了一本本的好詞好句，每到期末考試中總是會給老師一個驚喜。中年級學生已經(jīng)具備自己閱讀的能力，作為老師除了要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，還有在書籍的類型上為學生把好關。以前總感覺思考著是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。所以就讓我們抱著“一切為了學生”的信念，切實地更新觀念，努力提高自己，有效地進行角色轉換，那么我們一定會邁著扎實、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育的理想效果。上交前刪掉紅色字體
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