八年級物理期末試卷分析[精選五篇]-閱讀頁
2024-10-30 22:00本頁面
【正文】 開發(fā)散，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。對概念、規(guī)律、公式的理解不透徹、掌握不牢固，從而造成判斷錯誤，張冠李戴，導(dǎo)致部分學(xué)生在概念、規(guī)律、公式過關(guān)時，記得不夠牢固，不夠清晰，甚至說蒙混過關(guān)。學(xué)生對物理知識的語言表述的準(zhǔn)確性存在一定的障礙。信息處理能力薄弱。在物理實(shí)驗(yàn)中為不影響正常的進(jìn)度，教師給予學(xué)生分析數(shù)據(jù)，圖像的時間太短。根據(jù)新理念要求試題必須貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，因此，表述文字相對較多，解題條件或方法隱藏其中，稍不認(rèn)真就會失誤，對題目題意的分析方法沒有傳授給學(xué)生。學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際不能有效地結(jié)合起來，對物理知識與生活現(xiàn)象之間的相互轉(zhuǎn)換存在障礙，由于一周只有兩節(jié)課在課堂中對生活現(xiàn)象和物理知識的結(jié)合是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。分析問題能力有欠缺，不善于透過物理現(xiàn)象提出問題，平時教學(xué)忽視了該方面能力的培養(yǎng)。本試卷計(jì)算難度太高，而且知識點(diǎn)重復(fù)。學(xué)生的規(guī)范計(jì)算存在著不足，體現(xiàn)在思路不清，物理情景不明，入題慢，物理量隨意代入等。在平時教學(xué)中，要重視堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生做題時認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、規(guī)范答題的習(xí)慣；要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、語言表達(dá)能力。要幫助學(xué)生真正理解、掌握“控制變量法”。①要加強(qiáng)基本公式及變形公式的理解與訓(xùn)練，切忌死記硬背，要理解公式中每個字母的物理意義。③加強(qiáng)單位換算指導(dǎo)。鹿鳴中學(xué) 八年級物理組2018年7月4日/ 2第五篇：八年級物理期末試卷質(zhì)量分析八年級物理期末試卷質(zhì)量分析本學(xué)期八年級物理期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。試題難易適中，基礎(chǔ)題、中等難度題及有較大難度題比例合理。實(shí)驗(yàn)探究、課本插圖、課后習(xí)題、交流與討論等都有所涉及。填空題、選擇題主要考查學(xué)生的知識與技能，作圖題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)探究題主要考查學(xué)生的過程與方法。難度分析：本試卷難度較高，試題中的內(nèi)容考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與運(yùn)用程度，試題考核的知識點(diǎn)分布較廣，符合教學(xué)大綱的要求。其中最高分100分，最低分29分，合格率為88%。選擇題也是考查基礎(chǔ)知識。由于這兩道題目比較簡單，大部分都對了，但仍有少許同學(xué)因?yàn)榇中臎]標(biāo)上箭頭。實(shí)驗(yàn)探究題主要考查三唯教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。五、答題分析選擇題 ：第115題考察的是基本概念、基本規(guī)律的理解運(yùn)用。第14題貼進(jìn)生活，走進(jìn)生活，讓學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，學(xué)生做的較好，7題答的不好，其主要原因是學(xué)生對知識推導(dǎo)能力較差，運(yùn)用知識不靈活，教師應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǘ喽噍o導(dǎo)。學(xué)生答題較好。如230題有一部分學(xué)生公式運(yùn)用不準(zhǔn)確，不會解題，有的用對了公式但數(shù)據(jù)計(jì)算不準(zhǔn)確，利用公式計(jì)算時物理量混淆等。在今后的教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)用物理知識解答生活中的實(shí)際問題，提高運(yùn)用能力。存在問題較多的是同學(xué)因?yàn)榇中臎]標(biāo)上箭頭。六、今后教學(xué)中采取的措施，爭取做到人人過關(guān)，每個基礎(chǔ)知識點(diǎn)都到位！選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識或生活實(shí)際設(shè)置問題，掌握基本概念。目的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題！實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會！，做到有的放矢
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