七年級生物期末試卷分析-閱讀頁
2024-10-29 11:17本頁面
【正文】 歡的課。重視教材中閱讀材料的教學(xué)，加強(qiáng)知識的提煉，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的能力。在知識的應(yīng)用方面，教師一定加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過我們的努力，學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定會更上一層樓！第四篇：七年級生物上冊期末試卷分析七年級生物上冊期末試卷分析（2014—2015）李玉玲一、學(xué)生基本情況分析生物學(xué)對于七年級學(xué)生是細(xì)節(jié)處的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中,我對他們的了解還有待加強(qiáng)，但就這次期中考試成績來看，大部分學(xué)生考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。二、試題分析本次期末生物試題，共包括六個大題：選擇題、填空題、判斷題、連線題、看圖填空、實(shí)驗(yàn)探究。今年還出現(xiàn)了一個大的問題就是部分學(xué)生審題不清，雖然做了，但是也未能保證得分，導(dǎo)致這個問題的原因有兩點(diǎn)，一是某些同學(xué)上課沒有認(rèn)真聽，我每次考試前都強(qiáng)調(diào)幾次，但每次考試都會出現(xiàn)上述情況；二是個別學(xué)生太粗心，題目已經(jīng)說得很清楚，可是有的學(xué)生卻因?yàn)閷忣}不認(rèn)真而導(dǎo)致了失分這一結(jié)果。學(xué)生對于第2小題植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的掌握欠佳，錯誤率較高。第三大題是判斷題，判斷題考的也是基礎(chǔ)知識，有各個方面的內(nèi)容，同學(xué)們總體上做的較可以，就是有個別同學(xué)比較粗心漏做題。本題得分較高，很大一部分學(xué)生全對。菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖這一內(nèi)容大部分學(xué)生掌握得較好，正確率較高。這道題也很有考驗(yàn)性，不僅僅考了學(xué)生平時學(xué)到的東西，還說明了在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中觀察有多重要。第一小題稍有難度，考察學(xué)生對綠色植物在光照的條件下制造淀粉這一知識點(diǎn)的了解，大部分學(xué)生掌握情況不夠良好，錯誤率較高。 四、總述學(xué)生答題存在問題：字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多。基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。語言表達(dá)不規(guī)范，不嚴(yán)密，表述混亂，詞不達(dá)意，生物專用詞語書寫錯誤較多。應(yīng)用生物學(xué)知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應(yīng)用，對問題不善于分析。對實(shí)驗(yàn)重視不夠，科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能很差。從這次考試可以看到同學(xué)們對生物學(xué)還沒有重視起來，所以在以后的教學(xué)過程中一定要提高同學(xué)們對生物學(xué)的認(rèn)識，讓他們感到學(xué)習(xí)生物的快樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡量讓同學(xué)們自己動手做實(shí)驗(yàn)，提高同學(xué)們的動手操作能力，讓他們在實(shí)際操作中享受成功的喜悅。整套試卷沒有偏題，試卷難度適中。根據(jù)教研室 的要求，考查重點(diǎn)放在期中考試后的教學(xué)內(nèi)容上，那么結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，一方面學(xué)生 可能將大量的時間放在一些“主課”的復(fù)習(xí)上，另一方面生物學(xué)科的教學(xué)時間較緊，教 師可能沒有太多復(fù)習(xí)時間，因此本套試卷基本上將考查點(diǎn)放在教材的后半部。以考查基 礎(chǔ)知識、基本概念和基本原理，知識點(diǎn)分布比較廣，如種子的基本結(jié)構(gòu)、根的生長，開 花結(jié)果，植物的光合作用和呼吸作用等（如大部分的選擇題和填空題）。讓 學(xué)生了解與我們朝夕與共的綠色植物的一些最基本的常識?？疾焯骄繉?shí)驗(yàn) 生命科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)試驗(yàn)，培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)離不開生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。增設(shè)題型，加強(qiáng)學(xué)生分析處理信息能力 給出材料，設(shè)置考查點(diǎn)，要求學(xué)生理解并分析提取信息，通過語言文字組織等多方面的 能力綜合運(yùn)用，解決實(shí)際問題。三、對今后教學(xué)的建議必須扎實(shí)、全面地打好基礎(chǔ)，同時養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí) 驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)
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