頻數(shù)與頻率浙教版-閱讀頁

【摘要】猜一猜:新生嬰兒的體重大約是多少kg？虹橋醫(yī)院2020年3月份在該院出生的20名新生嬰兒的體重如下（單位kg）：，，，，，，，，，，，，，，，問題：怎樣才能反映這20名新生嬰兒體重在哪一個范圍內(nèi)人數(shù)最多，在哪一個范圍內(nèi)人數(shù)最少呢？

2024-11-30 01:23

20xx浙教版數(shù)學七年級下冊37整式的除法-閱讀頁

【摘要】(1)mnaa????(2)nma?((3))nab?(4)mnaa??0(5)(0)aa??(6)(0)paa???mna?mnannabmna?1p1a：2．計算：2010(1)aa??????-c42(2)

2024-12-20 00:31

20xx湘教版數(shù)學八年級下冊51頻數(shù)與頻率課件-閱讀頁

【摘要】第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布頻數(shù)與頻率在前面的學習中，我們知道一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)（中位數(shù)、眾數(shù)）、方差反映了這組數(shù)據(jù)一般的、全局的性質(zhì)，但這還不夠，在許多實際問題中，我們還需要對收集的數(shù)據(jù)進行必要的歸納和整理，了解其分布情況，從而更具體地掌握這組數(shù)據(jù).情景引入首頁22252735374948

2024-12-08 19:56

20xx浙教版數(shù)學七年級上冊64線段的和差同步練習-閱讀頁

【摘要】6．4線段的和差1．下列說法不正確的是(A)A．若點C在線段BA的延長線上，則BA＝AC－BCB．若點C在線段AB上，則AB＝AC＋BCC．若AC＋BCAB，則點C一定在線段AB外D．若A，B，C三點不在同一條直線上，則ABAC＋BC2．如果線段AB

2024-12-18 12:27

20xx年春七年級數(shù)學下冊第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表64第2課時頻率課件新版浙教版-閱讀頁

【摘要】頻數(shù)與頻率第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表第2課時頻率學知識筑方法勤反思知識點頻率頻數(shù)與頻率學知識為了了解數(shù)據(jù)分組后各組頻數(shù)的大小在總數(shù)中所占的份量，常常需要求出各組頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比．每一組數(shù)據(jù)頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比叫做這一組數(shù)據(jù)(或事件)的頻率，頻率&#

2025-06-27 00:11

20xx年春七年級數(shù)學下冊第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表64第2課時頻率課件新版浙教版-閱讀頁

【摘要】頻數(shù)與頻率第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表第2課時頻率學知識筑方法勤反思知識點頻率頻數(shù)與頻率學知識為了了解數(shù)據(jù)分組后各組頻數(shù)的大小在總數(shù)中所占的份量，常常需要求出各組頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比．每一組數(shù)據(jù)頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比叫做這一組數(shù)據(jù)(或事件)的頻率，頻率&#

2025-06-27 05:11

20xx浙教版數(shù)學七年級下冊51分式教案-閱讀頁

【摘要】分式一、設計思路：以實際問題情境引出，再通過學生觀察比較分式與整式的區(qū)別，從而得到分式的概念，讓學生體會到分式來源于實際，并通過合作討論得出分式何時有意義、沒意義、何時值為零，符合學生的認知規(guī)律，同時把分式中字母的取值與實際聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學既來源于實際又服務于實際。整個教學過程力求以學生為主體。二、【教材分析】1、教材的地位與作用：

2024-12-18 16:37

20xx浙教版數(shù)學七年級上冊13數(shù)軸-閱讀頁

【摘要】ABC誰可以為大家播報一下今天這三個城市的氣溫呢？莫斯科的氣溫為A悉尼的氣溫為B北京的氣溫為C0℃20℃-10℃01-1-2-323像這樣規(guī)定了原點、單位長度和正方向的直線叫做數(shù)軸。一個不能少!任何有理數(shù)都

2024-12-18 01:42

20xx浙教版數(shù)學七年級上冊64線段的和差練習題-閱讀頁

【摘要】6．4線段的和差1．下列說法不正確的是(A)A．若點C在線段BA的延長線上，則BA＝AC－BCB．若點C在線段AB上，則AB＝AC＋BCC．若AC＋BCAB，則點C一定在線段AB外D．若A，B，C三點不在同一條直線上，則ABAC＋BC2．如果線段AB

2024-12-18 12:27

2017浙教版數(shù)學七年級上冊64線段的和差-閱讀頁

【摘要】1、度量法——從“數(shù)值”的角度比較2、疊合法——從“形”的角度比較復習比較線段長短的兩種方法：aC∴線段AC即為所求線段畫一條線段等于已知線段。第一步：先用直尺畫一條射線AB．第二步：用圓規(guī)截取已知線段的長度a．第三步：在射線AB上點A以為圓心，截取AC=a．AB

2024-12-28 08:05

20xx年春七年級數(shù)學下冊第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表64第1課時頻數(shù)統(tǒng)計表課件新版浙教版-閱讀頁

【摘要】頻數(shù)與頻率第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表第1課時頻數(shù)統(tǒng)計表學知識筑方法勤反思知識點一頻數(shù)與頻數(shù)統(tǒng)計表頻數(shù)與頻率學知識頻數(shù)：數(shù)據(jù)分組后落在各小組內(nèi)的________叫做頻數(shù)．頻數(shù)統(tǒng)計表：反映數(shù)據(jù)分布情況的統(tǒng)計表叫做頻數(shù)統(tǒng)計表，也稱頻數(shù)表．有時我們還可

2025-06-27 05:11

20xx年春七年級數(shù)學下冊第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表64第1課時頻數(shù)統(tǒng)計表課件新版浙教版-閱讀頁

【摘要】頻數(shù)與頻率第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表第1課時頻數(shù)統(tǒng)計表學知識筑方法勤反思知識點一頻數(shù)與頻數(shù)統(tǒng)計表頻數(shù)與頻率學知識頻數(shù)：數(shù)據(jù)分組后落在各小組內(nèi)的________叫做頻數(shù)．頻數(shù)統(tǒng)計表：反映數(shù)據(jù)分布情況的統(tǒng)計表叫做頻數(shù)統(tǒng)計表，也稱頻數(shù)表．有時我們還可

2025-07-01 13:02

20xx浙教版數(shù)學七年級下冊51分式課時訓練-閱讀頁

【摘要】分式5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前):①312?x;②xx22;③21x;④?v.其中分式有()答案:B2.(2021浙江模擬,2)已知分式11??xx的值是零,那么x的值是(

2024-12-18 16:37

浙教版七年級下冊-閱讀頁

【摘要】浙教版七年級下冊有些事件我們能肯定它一定不會發(fā)生，這些事件稱為；生活中，有些事件我們事先肯定它一定會發(fā)生，這些事件稱為；必然事件必然事件與不可能事件都是確定的.不可能事件有些事件我們事先無法肯定它會不會發(fā)生，這些事件稱為

2025-08-03 22:31

浙教版數(shù)學八下頻數(shù)與頻率-閱讀頁

【摘要】（2）知識鏈接：1.計算一組數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差是為了掌握這組數(shù)據(jù)的()A.個數(shù)B.組數(shù)C.頻數(shù)D.變動范圍的大小D2.將一批數(shù)據(jù)分組后，各組的頻數(shù)是指________________；數(shù)據(jù)落在各組內(nèi)的個數(shù),這時的頻數(shù)是指______________.各類事件發(fā)生的次數(shù)

2024-12-28 10:10

20xx浙教版數(shù)學七年級下冊64頻數(shù)與頻率(完整版)

20xx浙教版數(shù)學七年級下冊64頻數(shù)與頻率(更新版)

20xx浙教版數(shù)學七年級下冊64頻數(shù)與頻率(專業(yè)版)

20xx浙教版數(shù)學七年級下冊64頻數(shù)與頻率(留存版)