【正文】 年了，親眼見到同村人的遭遇鄰們的生活一天比一天窘迫，他們把田里的出產(chǎn)全部拿出，把家里的收入全部用盡，也交不夠租賦，只得哭號著輾轉(zhuǎn)遷徙，饑渴交迫而倒斃在地，頂著狂風(fēng)暴雨的襲擊，受著嚴寒酷暑的煎熬，呼吸著帶毒的疫氣，常常是死去的人一個壓一個。那些人家不是死絕了就是遷走了?！读闹敢芬浟肆治鳑_一文，算一筆唐代的賦稅賬：“按唐史，元和年間，李吉甫撰《國計薄》上至憲宗，除藩鎮(zhèn)諸道外，稅戶比天寶四分減三，天下兵仰給者，比天寶三分增一，大率二戶資一兵，其水旱所傷，非時調(diào)發(fā)，不在此數(shù)，是民間之重斂難堪可知，而子厚之謫永州，正當(dāng)其時也．”因知文中所言，自是實錄。他細心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的時間把它當(dāng)租稅繳上去。第三層意思是：這樣看來，一年當(dāng)中他冒生命危險有兩次，而其余的時間就可以坦然快樂地過日子。哪還敢怨恨捕蛇這個差使犯？蔣氏的這一番話，以他“以捕蛇獨存”和鄉(xiāng)鄰們“非死則徙”相對比，以他“弛然而臥”和鄉(xiāng)鄰們將受悍吏襲擾相對比，以他一歲之犯死者二”和鄉(xiāng)鄰們“旦旦有是”相對比，說明捕蛇之不幸，確實“未若復(fù)吾賦不幸之甚也”。完全是出于真情。誰知道賦稅對人民的毒害竟比毒蛇還要嚴重呢！于是寫了《捕蛇者說》這篇文章，為的是讓那些觀察民俗的人知道苛重的賦稅給老百姓造成的災(zāi)難。并且以前者襯托后者。本文在寫作手法方面，除了對比、襯托的大量運用及卒章點明主題外，對蔣氏這一個人物的描繪也是極富特色的。全文處處運用對比：捕蛇者與納稅的對比，捕蛇者的危險與納稅之沉重的對比，捕蛇者與不捕蛇者（蔣氏與鄉(xiāng)鄰）的對比六十年來存亡的對比，悍吏來吾鄉(xiāng)是我和鄉(xiāng)鄰受擾的情況，一年受死亡威脅的次數(shù)和即使死于捕蛇也已死于鄉(xiāng)鄰之后等情況。通篇讀來，《捕蛇者說》這篇散文內(nèi)容詳實．人物突出，見地深奧，筆端犀利，堪稱散文中的杰作。（文章的中心意思）『文章通過對蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的描寫，深刻揭露了封建社會橫征暴斂的殘酷，反映了作者對勞動人民疾苦的同情。本文寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。多角度對比，從各層面揭示了嚴重的社會問題。本文風(fēng)格委婉曲折，波瀾縱橫，閱讀時要注意行文的曲折和卒章顯志，對比的寫法。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，與韓愈并稱為“韓柳”。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱“王孟韋柳”。祖籍河?xùn)|（今山西永濟）。代宗大歷八年（773）出生于京都長安（今陜西西安）。柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。貞元九年（793）中進士，十四年登博學(xué)鴻詞科，授集賢殿正字。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永州（今湖南零陵）司馬，在此期間，寫下了著名的《永州八記》（《始得西山宴游記》、《鈷姆潭記》、《鈷姆潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》）。憲宗元和十四年十一月初八（819年11月28日）卒于柳州任所。柳宗元一生留詩文作品達600余篇，其文的成就大于詩。哲學(xué)著作有《天說》、《天時》、《封建論》等。有《柳河?xùn)|集》。遇上“有道明君’、“青天大老爺”，則有望達到豐衣足食，保證溫飽，甚至達到“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭“的“理想境界”。這是封建專制制度的必然。幾千年的封建統(tǒng)治使生活在神州大地上的人們習(xí)慣于在沉重的壓力下忍受。早出晚歸，披星戴月，一年辛勤勞動總是有回報的。風(fēng)調(diào)雨順時，“多收了三五斗”，農(nóng)人就能添點新衣，修葺一下屋子。二是反。當(dāng)官府或地主對農(nóng)民的壓榨使農(nóng)民無法生存，比如在災(zāi)荒年間還一味逼著農(nóng)民按數(shù)交租，農(nóng)人們便會揭竿而起。歷史上很多王朝都是在農(nóng)民戰(zhàn)爭的怒潮中崩塌的。也有一些農(nóng)人，忍是忍不下去了，卻又不敢冒著殺頭的風(fēng)險造反，怎么辦呢?好在天無絕人之路。其實這也很無奈，“幾死者數(shù)矣”。年到頭拼死拼活地勞作，不如一年就拼兩次命，其他時候“則熙熙而樂”。如以上三法皆不奏效，則或背井離鄉(xiāng)，或希冀“樂土樂土，爰得我所”，走入“精神勝利法’’。那么，問題就提出來了：如何讓農(nóng)業(yè)一直興旺?如何讓農(nóng)人過上幸福生活、永遠告別所有的選擇都那么殘酷的時代?這的確值得有識之士深思。文章開頭先極力說明毒蛇毒性之劇及其特殊的醫(yī)療功效，再敘述捕蛇由來。捕蛇可以抵租，人們便冒死去捕蛇，這就暗示了“賦斂之毒有甚于蛇”，作者的意圖已寓其中。在此段中，作者先以“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”作為蔣氏答話的綱，接著用對比反襯法，揭露事實，突出中心。非死即徙”以致十室九空的情形跟蔣氏“以捕蛇獨存”對比；敘述現(xiàn)在，以悍吏來鄉(xiāng)逼租鬧得雞犬不寧的情形，與蔣氏因捕蛇而能“馳然而臥”和捕蛇后“甘食其土之有“、“熙熙而樂”的情形對比，鮮明地反襯出賦斂毒害之極，使“哀而不傷”的蔣氏答話成了血淚斑斑的控訴，深刻表現(xiàn)了“賦劍之毒有甚是蛇”的主題。第二段寫蔣氏三代的悲慘遭遇，是為寫“余悲之”并提出“若毒之平”的建議埋下伏筆。待通過蔣氏以自身遭遇與鄉(xiāng)鄰的處境對比，用事實證明了苛政之毒甚于毒蛇猛獸后，又引用孔子的話作理論依據(jù)，并用跌宕筆法，先疑后信。充分表達了作者對統(tǒng)治者橫征暴斂的不滿和對人民疾苦的同情第五篇：《捕蛇者說》學(xué)案十九《捕蛇者說》教學(xué)案教學(xué)目標：了解柳宗元；培養(yǎng)理解并翻譯課文的能力，積累文言詞匯。了解蔣氏一家的悲慘遭遇，認識封建統(tǒng)治階級壓榨人民的本質(zhì)。教學(xué)重、難點：理解本文襯托、對比寫法；體會柳宗元關(guān)心民生疾苦、痛恨苛斂的思想感情。想到了蛇，同學(xué)們就聯(lián)想到了“兇狠、殘忍”這些詞語，就感到恐懼。二、整體感知課文內(nèi)容：說，是古代文體名，與現(xiàn)在的雜文大體近似，是議論文的一個分支。形式則表現(xiàn)為敘議結(jié)合，或先敘后議，或先議后敘，或邊敘邊議，而基本原則是敘為議設(shè)，議由敘生，所以核心是議。作者：柳宗元，字子厚（773—819年），河?xùn)|（今永濟縣）人，是唐代杰出的文學(xué)家，哲學(xué)家，同時也是一位政治改革家。柳宗元對這種社會現(xiàn)實極為不滿，他積極參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永濟革新”，并成為這一運動的中堅人物。學(xué)生自讀課文，給生字注音：嚙（）臘（）攣（）踠（）瘺（）癘（）嗣（）幾（）死者數(shù)（）矣 蒞（）蹙（）殫（）踣（）死者相藉（）曩（）隳（）恂（）缶（）謹食（）之教師范讀課文，學(xué)生自由朗讀課文。（二）小組合作交流，解答疑難文言詞語的含義?！叭坏枚D之以為餌”。“貌若甚戚者”。“今吾嗣為之十二年”。“末若復(fù)吾賦不幸之甚也”?！肮蕿橹f”?！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎！” 賦：①征收。入：①交納。②賦稅?！敖咂鋸]之入”。“歲賦其二”?！翱梢砸汛箫L(fēng)”?！胺e于今六十歲矣”?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”?！懊踩羯跗菡摺薄！?然得而臘之以為餌”②你?！耙再褂^人風(fēng)者得焉” 觀：①看。毒：①痛恨，怨恨。“以俟夫現(xiàn)人風(fēng)者得焉”?！昂魢u毒病”。“退而甘食其土之有”。“謹食之”?！坝乐葜爱a(chǎn)異蛇”?！昂防糁畞砦徉l(xiāng)”。“問之，則曰”（代人，他）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代事）“以嚙人，無御之者”（代物，蛇毒）“言之，貌若甚戚者”（代話語）而：①表并列。以：①如果。②表承接。②用，拿。③表遞進，并且。“而吾以捕蛇獨存”?！岸嵋圆渡擢毚妗?。“今以蔣氏觀之”?！疤柡舳D(zhuǎn)徙”?！肮蕿橹?）重點句子翻譯①其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。②今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。⑤向吾不為斯役，則久已病矣。⑦悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。第二課時一、合作交流，理解課文內(nèi)容課文第一自然段是如何寫異蛇之異的？如何看待“蔣氏者，專其利三世”？蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡要回答。原句：第一組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：第二組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：第三組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：作用：二、合作探究當(dāng)聽到“余將告知蒞事者，更若役，復(fù)若賦”時，蔣氏為什么“大戚，汪然出涕”？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？作者寫作本文的意圖是什么？對此你有怎樣的看法？三、師生交流課文內(nèi)容文章結(jié)構(gòu)：全文分三部分： 第一部分(1)：交待人們捕蛇的緣由。在結(jié)構(gòu)上的作用：為下文作鋪墊。永之人爭奔與蛇毒形成對比，要害是“當(dāng)其租人”暗示賦斂之毒有甚于蛇。第二部分(2～4)：文章主體部分，借蔣氏之口說明了“賦斂之毒有甚是蛇”。先說蔣氏三世專利，使人以為可羨；再由蔣氏說出三代人的遭遇，卻又使人感到可悲。本段可看作是下面所要說到的社會悲劇的序幕。這是作者的勸慰之辭。這一段在結(jié)構(gòu)上起過渡作用?？煞謨蓪樱?第一層(開頭到“而吾以捕蛇獨存”)：回顧過去，以鄉(xiāng)鄰們在重賦逼迫下非死即徙以致十室九空的情形跟自己“以捕蛇獨存”的情形作對比。第三部分(5)：點明文章主旨。開頭用“余聞而愈悲”結(jié)束敘事，由此自然轉(zhuǎn)入議論。最后卒章顯志，用“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”點明全篇主旨即揭露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂的罪惡，表達了作者對勞苦大眾的同情。四、課文的寫作特點小結(jié)文章緊扣中心，層層深入，先敘后議，篇末點題。全文由敘事寫起，因事而生感，由感而發(fā)議，層層深入，有理有據(jù)，說服力很強。反襯：以蛇之毒反襯賦斂之毒，突出賦斂對人民的毒害程度之深。（2）以鄉(xiāng)鄰在苛捐雜稅下，民不聊生、非死則徙、十室外九空與“吾以捕蛇獨存“進行對比，說明捕蛇優(yōu)于納稅，表現(xiàn)出賦斂之毒有甚至于蛇毒的主題思想。語言精練。對偶句的精彩（找出文中的對偶句）五、課堂小結(jié)： 《捕蛇者說》通過蔣氏三代人寧肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事實，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級橫征暴斂的罪惡，表達了作者對勞苦大眾的同情。前人評論此文說：“必先得孔子‘苛政猛于虎’一句，然后有一篇之意”。六、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。)蹙：窘迫。）食：吃 （nǎng）曩：從前 （qī）戚：悲傷文中“殫其地之出”的“殫”的意思是，“則久已病矣”的“病”的意思是。（1）號呼而轉(zhuǎn)徙（2）以盡吾齒（1）依據(jù)選文內(nèi)容，把下列選項按對比的內(nèi)容兩兩組合，將它們的字母填入括號內(nèi)。B.“向吾不為斯役，則久已病矣。極言賦斂之苦。蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而自得其樂。選出下面對文章分析不正確．．．的一項。B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說明整個大段敘述都是對“若毒之乎”的回答。D.“說”這種文體比較注重文采，如選段大量使用排比句、對偶句就體現(xiàn)了這個特點。詩詞兩首主備：張洪潤 輔備：九年級語文組相見歡 ◇李 煜教學(xué)目標把握詞作主旨，體會李煜詞作寫愁情的絕妙之處，并積累這些寫愁詞句。體會詞作中寫愁情的絕妙之處，能將抽象的情感寫得具體、生動、形象。教學(xué)重點和難點品字析句，鑒賞詩詞。教學(xué)過程一、以《虞美人》導(dǎo)入新課。開寶八年（公元975年）宋滅南唐，李煜亡家敗國，肉袒出降，身囚待罪于汴京。李煜忍屈負辱過了三年囚徒生活，后被宋太宗賜酒毒死。李煜詞以被俘為界分前后兩期，前期詞作多描寫宮廷生活與男歡女愛；后期詞作多傾瀉亡國之痛和失國之思。師生共讀課文，學(xué)生用自己的語言把這首詞敘述出來。“月如鉤”是特定環(huán)境下的月景，在文中有什么表達作用？“鎖”字是傳神之筆，試賞析。一曲新詞酒一杯 ◇晏 殊學(xué)習(xí)目標在吟誦背誦中感受詩詞語言清麗自然的特色。教學(xué)過程一、結(jié)合課下注釋了解作者。師生共讀課文，學(xué)生用自己的語言把這首詞敘述出來。這首詩多處用到對比的寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。其一，這世界上沒有失敗，只有暫時沒成功。其三，改變從決定開始，決定在行動之前。你不妨先改變自己的習(xí)慣，試著用友善的心態(tài)去面對周圍的一切，你會有意想不到的快樂?！吨簟吠跣挛臎]有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔？沒有嚴寒，誰去仰視喬木聳立？——《感悟春天》朱國良不管是落花有意，還是流水無情，都是表現(xiàn)了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！——《感悟春天》朱國良人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。” ——奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》每個人降生到這個世界上來，一定有一個對于他最合宜的位置?！車健蹲詈弦说奈恢谩窡艄饩烤箠Z不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭?！熳郧濉肚鼗春釉律肺以谝黄澎o中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。——季羨林《清塘荷韻》我相信，驕傲是和才能成正比的。有巨大優(yōu)越感的人，必定也有包容萬物、寬待眾生的胸懷。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。今天是一件披在身上的棉被，雖然不夠闊氣，卻能擋住寒氣，使你明天不會感冒?！U爾吉它使你總往高處爬，它使你總有個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。信念告訴我的人生：沒有比腳再長的道路，沒有比人更高的山峰。無愧無悔才是人生：朝著地平線匆匆走去，讓世界評說我的背影。緊緊抓住夢想，因為一旦夢想離開，生活就會變成貧瘠荒蕪的土地，只有冰雪覆蓋。休斯《夢想》凡是到達了的地方，都屬于昨天。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。于是，我想用熱血給自己樹起一個高遠的目標?！愤b《平凡的世界》要永遠堅信這一點，一切都會變的。太陽落了還會升起，不幸的日子總有盡頭，過去是這樣，將來也是這樣。面對生活中的艱難困苦，有人一味地悲觀抱怨，有人則積極樂觀地行動?！栋咽^墊在腳下》有句話說：寶貝放錯了地方就成了垃圾，而垃圾放對了位置就能成為寶貝。不要嘆息，也不用抱怨，努力尋找適合自己生長的土壤吧，讓生命長成蒼天大樹?！嗲镉辍短K東坡突圍》你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑