【正文】 在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的能力。綜上所述：我們可以看到，中學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀是不容忽視的，它為我們亮起了警告信號，作為教育工作者有責(zé)任挑起這付擔(dān)子，不能僅僅把工作停留在了解問題，分析問題的水平上，而是要著手嘗試去解決這些問題，使心理健康教育更具有實際的意義。第四篇：中學(xué)生心理健康教育的重要性中小學(xué)心理健康教育的重要性中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)?！敝行W(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。但是從目前情況來看，中學(xué)生的心理問題并沒有引起我們的足夠重視。在我們的教育過程中，言必談中考、高考，升學(xué)率成了學(xué)校教育的唯一目的。從家庭到學(xué)校，學(xué)生除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事被認(rèn)為是沒有“正事 ”的表現(xiàn)。我們的德育工作很多時候也是以學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)習(xí)為目標(biāo)對學(xué)生進行教育。當(dāng)前，中學(xué)生存在的問題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，我們學(xué)校亦有類似情況，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。“馬家爵事件”足以使我們對現(xiàn)代中學(xué)生的心理現(xiàn)狀進行深思。我們?nèi)绻恢匾晫W(xué)生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對學(xué)生的健康成長極為不利。一、中學(xué)生心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護社會安定穩(wěn)定，學(xué)校正常運作，學(xué)生家庭幸福的需要。二、注重中學(xué)生心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康成長的需要。促進學(xué)生良好品德的形成。三、注重中學(xué)生心理健康教育，是青少年身心發(fā)展的特點的需要。出現(xiàn)了心理和行為有重要影響的兩方面需要。由于以上的因素，所以，對青少年進行心理健康教育尤其迫切。近二、三十年來，隨著社會變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時不可避免地滋生的一些因素，對青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極作用——家庭、社會環(huán)境都給當(dāng)今的青少年的心理都產(chǎn)生了較大的沖擊。綜上所述：我們可以看到，中學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀是不容忽視的，它為我們亮起了警告信號，作為教育工作者有責(zé)任挑起這付擔(dān)子，不能僅僅把工作停留在了解問題，分析問題的水平上，而是要著手嘗試去解決這些問題，使心理健康教育更具有實際的意義。第五篇：中學(xué)生心理健康教育的重要性中學(xué)生心理健康教育的重要性孔子曰：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。在這句話中，不僅提出了個人要修身養(yǎng)性，還提出了培育個人的良好的心理狀態(tài)的重要性?？梢姡睦斫】到逃哂蟹欠驳囊饬x。面對一群時刻都充滿著叛逆精神的中學(xué)生，不僅感慨，青春是一個動人的旋律，還在感嘆青少年們無盡的激情與無限的活力?，F(xiàn)代社會的發(fā)展表明，由于科技高度發(fā)達，知識日新月異，信息傳播迅速，青年成長過程中面臨的社會因素日益復(fù)雜，尤其是各種不良文化對青少年的沖擊十分猛烈并且無孔不入。如渲染暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，低級庸俗的網(wǎng)上聊天，色情、迷信、恐怖的音像制品等都可能成為青少年違法犯罪的誘因，對青少年的心理健康造成嚴(yán)重的危害。因此，如何在青年期使他們避開危險的誘惑，走上健康發(fā)展的道路，心理健康教育便肩負著重大而艱巨的任務(wù)了。中學(xué)生的心理問題主要包括以下幾個大的方面：認(rèn)知過程的心理問題；情感障礙；意志和行為障礙；人格缺陷；社會適應(yīng)性缺陷；性心理問題。由此可見，心理健康教育對中學(xué)生來說是迫切需要的。中學(xué)生心理健康教育有如下重要性：一、中學(xué)生心理健康教育是避免各種沖突事件，維護社會安定穩(wěn)定、學(xué)校正常運作、學(xué)生家庭幸福的需要。他們喜歡懷疑與爭辯，不滿足于老師的講解和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡探求事物，現(xiàn)象的原因和規(guī)律。他們固執(zhí)己見，而論據(jù)往往不足。他們大多時候為了吸引老師、家長、同學(xué)的注意而上課搗亂，頂撞父母，謾罵同學(xué)，更有甚的學(xué)生對自己的同學(xué)還使用暴力手段。我在實習(xí)期間就看到過這么一個外表看似很頑皮，但是內(nèi)心卻是那么的渴望家人、老師的關(guān)心的學(xué)生。由于家里人給與的關(guān)注太少，正處于青春叛逆期的他無心上學(xué)，經(jīng)常惹是生非，甚至還集結(jié)社會上的不良分子擾亂社會的秩序。后來，所有的人都放棄了他，包括他的父母。事后的一次偶然的機會我才知道，其實他只是想家人、朋友多關(guān)心他。二、.注重中學(xué)生心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康發(fā)展的需要。班里有一個女生，她性格開朗，活潑好動，學(xué)習(xí)成績較差。學(xué)習(xí)上卻表現(xiàn)出拖拉，散漫，怕苦怕累。經(jīng)過一番的真心交談得知，她是因為基礎(chǔ)知識差，不能很好地理解掌握所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)成績不佳才形成了自卑心理。心理健康教育幫助她克服了自卑心理，使她的心理和諧發(fā)展，健康成長。三、注重中學(xué)生心理健康教育，是青少年身心發(fā)展特點的需要。個人從兒童進入青少年階段，其身心發(fā)展起了重大的變化。他們覺得自己已經(jīng)成為大人或者快要成為大人，不愿再受成人的監(jiān)督、訓(xùn)斥，由此引發(fā)了親子之間和師生之間的矛盾，產(chǎn)生一系列人際關(guān)系的障礙。隨著青春期性心理的發(fā)展，有的學(xué)生陷入了熱戀，使學(xué)習(xí)成績急劇下降；有的學(xué)生因失戀而精神痛苦；更有的學(xué)生因未處理好兩性關(guān)系而產(chǎn)生了新的矛盾和難題。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實不同時，便會產(chǎn)生挫折和失落感。青少年的這些特定矛盾，最容易使他們進入心理不平衡狀態(tài)而又最不容易通過自我調(diào)節(jié)或?qū)で蟪扇耸鑼?dǎo)得以解脫。四、注重中學(xué)生心理健康教育，是當(dāng)前社會變動時期的需要。青少年生活在21世紀(jì)，不但要努力學(xué)習(xí)日新月異的新知識、新技能，而且還要學(xué)習(xí)新的行為道德規(guī)范以適應(yīng)人際交往的需要。從家庭方面看，離婚率不斷增高，家庭氣氛溫馨減少，家庭對獨生子女不恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞剑瑫η嗌倌晷睦斫】诞a(chǎn)生消極影響。他特害怕別人知道這些事，因此從不主動與人交往，臉上的表情孤獨冷漠，心理自卑。對青少年心理健康發(fā)生重要影響的因素，最初就是家庭，所以家庭直接影響學(xué)生的心理健康教育。因此，注重與加強中學(xué)生心理健康教育不僅非常重要，而且非常迫切。在現(xiàn)代的教學(xué)活動中應(yīng)該充分認(rèn)識到學(xué)生心理健康教育的重要性，將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去，形成多渠道實施。此外，心理健康教育還應(yīng)該滲透到學(xué)校各項活動如班主任工作、團隊活動中去。肇慶學(xué)院外國語學(xué)院07英專5班黃彩霞