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政教主任家長(zhǎng)會(huì)講話稿一-閱讀頁(yè)

2024-10-29 04:50本頁(yè)面
  

【正文】 ,哪些地方略作調(diào)整還會(huì)有更好的效果。高效率高質(zhì)量的學(xué)習(xí),必將帶來(lái)成績(jī)的突飛猛進(jìn)。要教育提醒孩子,要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,集中精力認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)老師的課堂提問(wèn),應(yīng)該積極思考,踴躍回答。因?yàn)樽ズ昧苏n堂,才能再說(shuō)其他的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。課堂是根本,其他都是枝節(jié)。由此我們督促提醒孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,不妨經(jīng)常問(wèn)孩子這樣幾個(gè)問(wèn)題,“上課聽(tīng)講怎么樣?”“問(wèn)了老師幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題?”“是否積極舉手?回答了幾個(gè)問(wèn)題?”這幾個(gè)問(wèn)題的經(jīng)常提問(wèn)會(huì)引導(dǎo)孩子抓住課堂這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),幫助孩子更加優(yōu)秀。家長(zhǎng)和老師之間要相互支持,相互補(bǔ)臺(tái);要建立暢通的交流渠道。對(duì)于孩子成長(zhǎng)中的不足,要認(rèn)真分析,拿出科學(xué)的策略。如果忽略掉,就再也沒(méi)有了。(三)對(duì)于學(xué)校的學(xué)生管理的幾點(diǎn)說(shuō)明。貪玩,交友。幾個(gè)要求(1)手機(jī),娛樂(lè),聊天、游戲,個(gè)人影響,攀比心理。門(mén)口攤點(diǎn);(4)跑鬧。我們學(xué)校實(shí)行配餐,前面已經(jīng)實(shí)行一年,收到顯著效果。十二中的理念,就是做最干凈的配餐,不僅僅是飯菜的衛(wèi)生,還包括,一切在陽(yáng)光下運(yùn)行。我們所做的一切,都是為了教育。各位家長(zhǎng):在秋天這個(gè)美麗的季節(jié)里,您把孩子送進(jìn)這所校園,孩子也進(jìn)入人生中一個(gè)重要的階段,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,只講這么多,在今后的日子里,我們將恪盡職守,不遺余力,把工作做好,用孩子們的長(zhǎng)足進(jìn)步和全面發(fā)展作為成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)?!凹彝ソ逃氖?,往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。一對(duì)父母 1名學(xué)生的教育教學(xué)、生活。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,過(guò)分依賴學(xué)校,只管物質(zhì)上的給予,其他概不負(fù)責(zé)。v 高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子,這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。高爾基(Максим Горький,英譯Maksim Gorky, ~),前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。馬克西莫維奇社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,列寧稱(chēng)他為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。v要掌握孩子的特點(diǎn),有的放矢進(jìn)行教育,注意與孩子溝通的方式現(xiàn)在孩子,思想活躍,各種信息獲取途徑很多、很快,有可能比家長(zhǎng)知道的還多,而且這段時(shí)間的好壞直接影響到孩子將來(lái)的發(fā)展和走向,這時(shí)父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo),家長(zhǎng)要盡量抽出時(shí)間與孩子一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,平時(shí)要與孩子多交流,詢問(wèn)在校生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、人際關(guān)系等情況,不能等問(wèn)題出來(lái)了,成績(jī)出來(lái)了,才想去關(guān)心孩子?,F(xiàn)在獨(dú)生子女容易形成以我為中心,在教育孩子時(shí),注意把握尺度,注意方式,避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的各種要求,必將對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。孩子說(shuō)的話要聽(tīng),但要有甄別。(如儀表,頭型,遲到、手機(jī)、安全等,教育孩子,做好每件小事就是成功)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō):會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要,能力比智力更重要,情商比智商更重要,心理健康比身體健康更重要?!镄袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容:舉止文明的習(xí)慣誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣遵守秩序的習(xí)慣。v 例如:關(guān)心孩子的雙休日在雙休日尤其要關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下: 1、雙休日您的孩子在“玩”“學(xué)”什么?2、雙休日您的孩子怎么“玩”“學(xué)”的?3、雙休日您的孩子“玩”“學(xué)”得怎樣?v與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育合力孩子成才可以用“家庭是基礎(chǔ)、學(xué)校是核心、自己是關(guān)鍵、社會(huì)是延伸。學(xué)生的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),需要家長(zhǎng)與老師合作才能形成合力,才能達(dá)到我們的目的。各位家長(zhǎng): 下好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表?yè)P(yáng)子一中180名教職員工,對(duì)在座的654名家長(zhǎng)選擇我校,并抽空參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!今天,我的講話分四個(gè)部分。第一部分,簡(jiǎn)要介紹一下?lián)P子一中。10年前,揚(yáng)子一中提出了“整體優(yōu)化,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生智育和美育和諧發(fā)展,重視教學(xué)相長(zhǎng)、教師與學(xué)生共同發(fā)展。由于師生合力,學(xué)校在辦學(xué)上取得了極好的聲譽(yù)。%;%。暑假中又傳來(lái)好消息,原初二(5)班王逸群同學(xué)在南師附中“中學(xué)六年整體教育實(shí)驗(yàn)班”招生考試中成績(jī)優(yōu)異,被南師附中錄取,全省共招50人,南京市除樹(shù)人國(guó)際外,只招了8人。學(xué)校創(chuàng)辦的“家長(zhǎng)學(xué)?!保皇姓u(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!?;作為省德育先進(jìn)集體和江蘇省首批示范初中(南京市僅三家),學(xué)校參與了《成長(zhǎng)的足跡南京市初中生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的編寫(xiě),參與了《南京市中學(xué)班主任培訓(xùn)大綱》的制定。當(dāng)然,由于生源的不可選擇性,學(xué)生中也存在一些不良現(xiàn)象,即便在初一新生中,由于其生理相對(duì)成熟與心理幼稚的不協(xié)調(diào)性,加上社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,一些不良習(xí)氣也有所體現(xiàn),這是一種很正常的社會(huì)現(xiàn)象。我們有信心教育好所有的學(xué)生,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。從學(xué)校的辦學(xué)宗旨來(lái)看,我們希望每一個(gè)同學(xué)都能在班級(jí)在學(xué)校找到一個(gè)合適的位置,作為學(xué)校而言,我們將以同樣的付出同樣的精力辦好每一個(gè)班,教育好每一個(gè)學(xué)生,這是我校和其它一些學(xué)校的差別,也是一些家長(zhǎng)選擇我校的重要原因。事實(shí)上,揚(yáng)子一中能有今天的聲譽(yù),也不是僅僅靠幾個(gè)班靠幾個(gè)學(xué)生而是靠整體發(fā)展取得的。我們堅(jiān)持認(rèn)為,一中的學(xué)生,每個(gè)人都應(yīng)該有自己的個(gè)性特長(zhǎng),每個(gè)人都具有別人所不具備的有價(jià)值的東西。有事多溝通。學(xué)校和我們家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上,目標(biāo)是一致的。有時(shí)候,不經(jīng)意的言行,不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我相信,絕大多數(shù)的建議和意見(jiàn)都是有建設(shè)性的,雖然根據(jù)往年的實(shí)際,在整個(gè)初一年級(jí),都存在著學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)、老師和學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)生的相互磨合與相互適應(yīng),可能還會(huì)有一些誤會(huì),但我想,即便是誤會(huì),也需要一個(gè)暢通的溝通渠道。各位家長(zhǎng),學(xué)校的發(fā)展,離不開(kāi)老師的辛勤教誨,也離不開(kāi)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí),更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力配合,揚(yáng)子一中能有今天,離不開(kāi)各方的通力合作。教育孩子勤儉節(jié)約。我們將教育我們的學(xué)生,物質(zhì)方面的攀比是庸俗的,低層次的,是可恥的。學(xué)生必須統(tǒng)一穿校服,學(xué)生原則上不得使用手機(jī),更不得攜帶到校;mpMP4文曲星等非學(xué)習(xí)用品也不得帶入學(xué)校。這里要重點(diǎn)提醒家長(zhǎng)的是,我校對(duì)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)抓得很緊,剛剛過(guò)去的初三年級(jí),就有個(gè)別學(xué)生因嚴(yán)重違紀(jì)而未予畢業(yè),只拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)。具體來(lái)說(shuō),一是衣著要樸素大方,我們一般要求穿校服,學(xué)生不得穿過(guò)于緊身或過(guò)于寬大的衣服(哈韓,異類(lèi)),女生不穿松糕鞋;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤(pán)頭等;三是不化妝;四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品,包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的,尤其不得戴耳釘和耳環(huán)。一個(gè)學(xué)生過(guò)于注重穿著打扮,必定會(huì)分散學(xué)習(xí)注意力,因?yàn)橐粋€(gè)人的精力和時(shí)間是有限的,此其一。第三,也就是最值得擔(dān)心的,校外的不良青少年一般會(huì)把這些穿著異類(lèi)的學(xué)生看作是他們的同類(lèi)人,會(huì)有意識(shí)的誘惑甚至逼迫這些學(xué)生加入他們的群體,而這后果是顯而易見(jiàn)的。注重和孩子的交流,注重言傳身教。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備,應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,談話時(shí)要有的放矢。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校,做好德育教育工作。在家庭教育中要對(duì)孩子多賞識(shí),即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。同時(shí),在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵(lì)和支持,并減少責(zé)難、埋怨。其實(shí)對(duì)于孩子也是一樣的。如有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫,好攻擊是正確的,這樣可以使孩子不吃虧。那么這時(shí)家長(zhǎng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對(duì)孩子的引導(dǎo)了。內(nèi)心要堅(jiān)定,不要半途放棄,因?yàn)楫?dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤后是不太愿意改變的,這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒,所以家長(zhǎng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。此外,家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)報(bào)以平常心,要讓孩子知道這個(gè)社會(huì)是公正的,但這公正永遠(yuǎn)都是相對(duì)的。樹(shù)立全面的成績(jī)觀,要看結(jié)果更要看過(guò)程。要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。學(xué)生是發(fā)展的。安全,重點(diǎn)指人身安全、交通安全和校園安全。當(dāng)然,學(xué)校和班級(jí)會(huì)利用晨會(huì)、班會(huì)等進(jìn)行教育和引導(dǎo),但家長(zhǎng)也要向?qū)W生灌輸正確的道理,一方面教育要教育孩子遵紀(jì)守法,結(jié)交益友,不拉幫結(jié)派不虛張聲勢(shì)、恐嚇?biāo)?;另一方面要教育孩子?duì)面臨的敲詐勒索、恐嚇時(shí)要堅(jiān)決抵制、及時(shí)向老師報(bào)告,千萬(wàn)不要害怕、縱容,這不僅是對(duì)你孩子負(fù)責(zé),也是對(duì)侵害者負(fù)責(zé)。初一學(xué)生的可塑型很強(qiáng),需要老師和家長(zhǎng)的及時(shí)幫教和引導(dǎo)。關(guān)于校園安全,學(xué)校會(huì)極其重視,加強(qiáng)管理,但家長(zhǎng)也要教育孩子不得攀爬圍墻、大門(mén),不要在校園內(nèi)追逐打鬧,上課期間和課間一律不得外出(除非有家長(zhǎng)來(lái)接)。需要提醒家長(zhǎng),孩子因病因事不能到校要家長(zhǎng)的書(shū)面假條,特殊情況可電話請(qǐng)假;其他孩子長(zhǎng)時(shí)間逗留你家要電話聯(lián)系對(duì)方家長(zhǎng)。各位家長(zhǎng),安全是關(guān)乎學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人的大事,安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。此外,孩子進(jìn)入初中,意味著從孩童時(shí)代到少年時(shí)代的轉(zhuǎn)變,這不僅是年齡的增長(zhǎng),更意味著他們將承當(dāng)更多的社會(huì)義務(wù)。所以,從這點(diǎn)上而言,安全問(wèn)題,需要老師、家長(zhǎng)的教育與管理,更需要孩子的自律。只有各方合力,齊抓共管,才能盡量減少校園意外傷害的發(fā)生。從小學(xué)到初中,對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一道“分水嶺”,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的變化。而另一些孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的,到了中學(xué)卻跟不上。中小學(xué)銜接,是一個(gè)比較大的課題,由于時(shí)間關(guān)系,下次我們將邀請(qǐng)有關(guān)人員作專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。①孩子怎么學(xué)。所謂跟著老師學(xué),指認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)聽(tīng)從老師指導(dǎo),及時(shí)完成作業(yè),中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)不是靠小聰明所能完成的,此外,要主動(dòng)適應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)方式,不能一直生活在對(duì)小學(xué)生活的回憶里,不能苛求老師來(lái)適應(yīng)你。小學(xué)的學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)文化知識(shí);中學(xué)的學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)外,更多地是培養(yǎng)技能:學(xué)習(xí)技能、交際技能、動(dòng)手技能等。實(shí)事求是地講,初中教材,一般家長(zhǎng)是很難給予輔導(dǎo)的,所以作為學(xué)校而言,從來(lái)不會(huì)說(shuō)要家長(zhǎng)每天給孩子出幾道等。簽字不是要家長(zhǎng)審看做得對(duì)不對(duì),而是看孩子有沒(méi)有做、有沒(méi)有及時(shí)地訂正。對(duì)一些基礎(chǔ)較差的,有條件的家長(zhǎng)每周可以幫孩子進(jìn)行單詞、課文的默寫(xiě)。前面已經(jīng)講過(guò),大家選擇揚(yáng)子一中,是對(duì)學(xué)校的信任,而且在培養(yǎng)孩子方面,我們的目標(biāo)是一致的。家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單地以小學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的要求來(lái)要求中學(xué)的老師,實(shí)事求是地講,老師講的做的肯定不全都是對(duì)的,但我們要相信老師們不會(huì)自己砸自己的飯碗,因?yàn)橹袑W(xué)有中學(xué)的要求,老師有老師的規(guī)范。對(duì)這樣的孩子,我們的老師都不會(huì)輕言放棄,我希望家長(zhǎng)再給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),再給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。③作業(yè)問(wèn)題。辨證地從總體上看,中學(xué)學(xué)科增多難度加大,作業(yè)量肯定較小學(xué)多,但老師會(huì)循序漸進(jìn),合適把握的;二,作業(yè)多還是少,不是看孩子幾點(diǎn)睡覺(jué),而是考察他的學(xué)習(xí)效率;三,中學(xué)作業(yè)類(lèi)型很多,不僅僅是書(shū)面作業(yè),讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)、查資料等都是作業(yè),而且這些作業(yè)都是很花時(shí)間的。有些家長(zhǎng)常有疑慮,好像老師不怎么改作業(yè)。我們對(duì)老師的要求是有作業(yè)就要改,但根據(jù)教學(xué)常規(guī),中學(xué)的作業(yè)批改形式有許多,如教師改、教師面批、學(xué)生交換改、學(xué)生自改、教師統(tǒng)一講評(píng)等,這與學(xué)科特點(diǎn)有關(guān),也與培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)宗旨有關(guān)。當(dāng)然,如果老師在教學(xué)中真的存在什么問(wèn)題,還是真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)和學(xué)生及時(shí)指出。學(xué)校目前無(wú)餐廳,但食堂建設(shè)已進(jìn)入工程招標(biāo)階段。本學(xué)期,我們還是和揚(yáng)子工程公司食堂合作,由他們?yōu)槲倚W(xué)生提供快餐。費(fèi)用為6元/份。需要提醒的是,這是一個(gè)自愿行為,不強(qiáng)求。(先小人后君子)學(xué)生還可以就近到17村,但需注意交通安全。根據(jù)交管部門(mén)和教育局的會(huì)議精神,我們一是加強(qiáng)教育,二是加強(qiáng)管理。在這范圍內(nèi),學(xué)校將允許這些車(chē)輛免費(fèi)停在校內(nèi),但不負(fù)保管責(zé)任。最后再次感謝家長(zhǎng)同志的支持和配合,祝孩子們?cè)趽P(yáng)子一中的三年能身心健康學(xué)有所成??!謝謝大家!小升初對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是人生中第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),在這樣的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的階段,該怎樣正確引導(dǎo)孩子做好小升初的銜接。學(xué)習(xí)成績(jī)大滑坡進(jìn)入初中后,有些曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的尖子生成績(jī)直線下滑,學(xué)習(xí)一般的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至?xí)?,?dǎo)致這些的原因重點(diǎn)是學(xué)科的變化,小學(xué)孩子主要學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英三門(mén)課程,相對(duì)簡(jiǎn)單,取得高分相對(duì)容易。遇到這些問(wèn)題,孩子可能會(huì)慌亂,導(dǎo)致孩子焦慮,甚至叛逆。家長(zhǎng)應(yīng)該提前知悉并且提醒孩子,主動(dòng)與大團(tuán)體溝通,積極健康的成長(zhǎng)。其次,鼓勵(lì)孩子在課堂上積極發(fā)言,提高聽(tīng)課效率,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
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