【正文】 對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受批評勸阻。 同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的`磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧；以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生；不在墻壁，課桌上亂涂亂畫；呵護小草，多走幾步路，告別踐踏草坪。清朝學者顧炎武曾說過“天下興亡，匹夫有責”。作為學校的一員，我們應(yīng)以為創(chuàng)建文明校園為己任，貢獻自己應(yīng)有的一份力量。優(yōu)美的環(huán)境會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人。我們滿懷激情，暢想未來。創(chuàng)建文明校園，人人有責。同學們，為深入踐行社會主義核心價值觀，進一步貫徹落實創(chuàng)建全國文明城市動員大會精神，加強創(chuàng)建文明城市知識宣傳，提高創(chuàng)建支持率、知曉率，提升市民素質(zhì)和城市形象。其旨在讓廣大中小學生把文明禮儀放在心上，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點點滴滴小事做起，養(yǎng)成文明的學習、生活習慣，做文明學生，做文明人。讓校園變得更美麗，更文明，這是每一位同學的心愿。因為我們才是校園的主體，你、我、他才是校園的主人翁。其實，我們生活、工作在簡陽這片熱土上，我們就是簡陽人！簡陽，是我們的家園！為了讓她更加美麗、更加幸福，市委、市政府號召全市人民立即行動起來，共同創(chuàng)建全國文明城市。我們將做到文明在口中，不說粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙、大聲喧嘩；文明在手上，不損壞公物，不亂扔雜物，不亂貼亂畫；文明在腳下，不亂穿馬路，不闖紅燈，不踐踏花草。我們將大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，用愛心去呵護城市的美好形象，用熱情去參與城市創(chuàng)建的每項活動，用行動去爭創(chuàng)文明家庭、文明樓院、文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)、文明單位。我們將自覺抵制不文明言行，主動批評和舉報有悖公德、有違誠信、有損形象、污染環(huán)境的不文明現(xiàn)象，為創(chuàng)建全國文明城市積極獻計獻策。同學們，在我們校園不文明的陋習隨處可見：如亂扔餐巾紙、包裝袋、口罩，垃圾袋扔到屋頂、課間大聲喧嘩……隨手亂扔垃圾成了一種習慣；課間奔跑成了一種本能，文明的素養(yǎng)也在離我們越來越遠。同學們，“欲掃天下必須要先掃一屋”，欲成大器必須要先立足于平凡。讓文明不再是純粹理念，而是個人的自覺言行！讓文明不再是外在的強加約束，而是內(nèi)化的集體自律！讓我們積極投身到“告別不文明”的活動中，讓我們用手中的筆，寫下鄭重的承諾——從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立文明形象，爭做文明學生，共建文明校園！一、語言文明?！蔽拿鞯恼Z言可以溫暖三九嚴寒，可以化干戈為玉帛。在校文明用語，與人溝通交流說普通話，讓文明之花開遍校園的角角落落，讓優(yōu)美的普通話成為校園的“潮流”。行為舉止是折射一個人心靈的最明麗的一面鏡子，是一個人內(nèi)心精神世界最好的展示。三、注重道德修養(yǎng)。努力做到：在校我們是合格的學生，在家我們是孝順的孩子，在社會，我們是文明的傳播者。同學們，試想，校園里的39。今天我講話的題目是“踐行文明禮儀，共建品位校園”。”禮儀能體現(xiàn)一個人乃至一個國家的素質(zhì)，禮儀是律己、敬人的一種行為。作為一名有品位的小學生，該怎樣做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的文明小使者呢?讓我們從身邊的小事做起，努力踐行文明禮儀，共同建設(shè)品位校園。輕輕的一句問候，能拉近我們的距離，讓我們彼此沒有陌生感；輕輕的一句問候，能給對方帶來一天的好心情，使我們愉悅的學習、工作；輕輕地一句問候， 讓我們真切的感受到文明禮儀的存在，感受到人與人之間的相互尊重?！泵鞫Y就如一面鏡子，你尊重他人，講禮儀，他人自然會投向你尊重的目光。下面，我們一起回顧容止格言和十個好習慣，請看大屏幕，齊聲誦讀：容止格言：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。顏宜和、行宜靜、態(tài)宜莊。同學們，三明市實驗小學是我們這個集體的名字，是我們共同的家。謝謝!文明校園講話稿16老師們、同學們：大家好！今天我在國旗下講話的題目是《加強安全教育創(chuàng)建文明校園》。校園的安全關(guān)系到同學們能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；關(guān)系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才，關(guān)系到家庭和社會對學校的信任，它是學校發(fā)展的支點和保障。同學們，我們校園安全問題涉及面非常廣，要維護校園安全，不僅僅靠學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力。安全第一，警鐘常鳴，在此，我真誠地提醒每一位同學能夠努力做到：遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學不要騎英雄車，騎車不帶人，不要幾個人并排騎車，步行同學過馬路時要走斑馬線，穿過馬路要左右看看，等到?jīng)]有車輛通過時，方可過去。課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上向下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。課間要做文明游戲，打球時要看清旁邊是否有行人。放學時不在校園里逗留，不在放學的路上和同學們追逐打鬧。獨自在家還需注意用電和用火安全，防止觸電，預(yù)防一氧化碳中毒。對于個人來說什么最重要呢我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫，為什么呢？相信大家都心知肚明，曾經(jīng)有一位大使問過新加坡當局，得到的回應(yīng)是：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！辈恢蠹沂欠裼浀?，我們徐州市在創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市和文明城市前，街道上并不干凈，許多人流量大的地方，破損的設(shè)施、地面上的廢棄物讓人看了很不舒服。文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的。當然，我們身邊還存在著一些不文明的行為。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，才能創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。文明的學生，一定是積極上進的。文明的學生，一定是知書達理的。文明的學生，一定是衛(wèi)生習慣良好的人。文明的學生，一定是愛護公共資源的。文明的學生，一定是嚴于律己的。文明的學生，一定是有愛心和責任感的。“恰同學少年，風華正茂”，讓我們努力培養(yǎng)自己高雅的情操，在成長的道路上留下美麗的身影！謝謝大家！我的講話到此結(jié)束！文明校園講話稿18敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是《文明校園，從我做起》。為了走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和小花為我們裝點校園，因此，我們要做到以下幾點：一、不亂丟果皮、不隨地吐痰、不在墻角上留腳印……要主動清理地面和墻壁上的污跡；二、不踐踏草坪，不摘花搖樹。三、加強思想品德教育，主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的`校園。二、上體育課時，如果需要體育器材，要先檢查器材是否安全，才能使用。四、干完值日，要把衛(wèi)生工具擺好，以防絆倒其他同學。另外，紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。所以我們一定要每天佩帶紅領(lǐng)巾，讓紅領(lǐng)巾在我們胸前綻放它那原有的光彩!同學們，讓我們共同努力吧!文明校園講話稿19老師們、同學們：早上好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好行為習慣，共創(chuàng)文明校園》，著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?？梢姡ズ灭B(yǎng)成教育是一件多么重要的事情。這樣，德育工作才有成效。作為個人的行為禮儀，要做到尊敬師長、團結(jié)同學，對來訪的領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動問候，主動為其指引所去方向，校園內(nèi)不隨地吐痰，不說臟話，不隨意給同學起有辱人格的外號；不亂丟亂扔垃圾、紙屑，不亂涂亂畫墻壁、課桌椅；不隨意踩踏綠色植被。在安全紀律方面，一定要遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從老師的教育和管理，上課、下課、上學、放學、課間活動都要把安全放在第一位。在校園內(nèi)我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學自帶籃球、足球等運動器材上學，并且在上放學時途中，邊走邊玩，蘊藏了安全隱患，對此，學校要求所有學生不準自帶運動器材，在上課和活動時間由學校統(tǒng)一提供。希望我們的初一年級各班班主任將軍訓(xùn)期間學校統(tǒng)一發(fā)放的德育校本教材《做講文明懂禮儀的中學生》一書，利用班隊會的時間，組織我們的同學繼續(xù)加強學習，并將其真正落實到行動中去。對此，要求我們的學生在遇到同學之間的矛盾或處理不好的問題時，不要我行我素，克制自己的情緒，在第一時間告知你的班主任，由班主任協(xié)同學校共同處理，在問題處理的同時，不允許再有過激的行為，要清醒的認識到自己的錯誤，事后要深刻反思，嚴格規(guī)范自己的言行，避免此類事情的再次發(fā)生。人人訂出學習目標并為之奮斗。學校將對此現(xiàn)象不定時進行巡查，一旦發(fā)現(xiàn)，將給予這些同學嚴肅處理。在這里，祝愿每一個同學學習進步，快樂成長，祝愿我們的校園明天更美好！最后我用英國著名作家薩克雷的一句話來結(jié)束我的演講：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。同學們你們是否注意到我們的校園內(nèi)有好多這樣的現(xiàn)象，比如：隨地吐痰，隨地扔垃圾，打架，說臟話，這些不文明現(xiàn)象，會給班級抹黑，會給個人名義帶來損傷。有的同學甚至認為反正有值日生呢，我揀地上的垃圾干什么。管住自己的口不說臟話；管住自己的手不亂扔垃圾；管住自己的`腳不去踐踏草坪……只要管住自己，就能擁有一個整潔的校園。我相信大家只要努力改正不文明行為，我們的校園就會變得更加美麗，和諧。文明，是老生常談的話題了，關(guān)于“什么叫文明”這個問題，我相信，很多人都會有很好的答案。尚美少年理應(yīng)如此，尚美校園必是文明校園。比如：校園內(nèi)、樓梯上，教室里總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的大聲喧嘩，走路時的推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學之間相互的講臟話、粗話；隨意攀爬學校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把學習文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。所以，文明校園的創(chuàng)建與我們每個人都息息相關(guān)?！币虼?，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從彎腰撿一片垃圾做起，從彼此寬容和理解做起，養(yǎng)成良好的文明習慣。謝謝大家!文明校園講話稿22各位老師、同學們：大家好！創(chuàng)建安全文明校園活動歷時一學期了，我們學校安全文明工作得到進一步的好轉(zhuǎn)，今天，我們又在這里重溫“創(chuàng)安”工作，主要任務(wù)是進一步貫徹綏陽縣校園安全集中整治工作會議及有關(guān)文件精神，進一步落實我?！秳?chuàng)建“安全文明校園”計劃》和《創(chuàng)建“安全文明校園”實施方案》，再一次部署我校安全集中整治行動，為扎實做好我?！皠?chuàng)安”工作，結(jié)合我校校園文化建設(shè)工作，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。一、進一步明確共創(chuàng)安全文明校園活動的指導(dǎo)思想。二、搞好組織領(lǐng)導(dǎo)，為“創(chuàng)安”作好保證。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要積極參與安全文明校園的創(chuàng)建工作，各施其職，密切配合師生，形成群防群治，齊抓共管的工作合力。具體工作。進一步制定和完善安全文明校園建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，認真落實。積極維護校園安全穩(wěn)定，師生安全感明顯增強，抓好校園及周邊治安秩序管理及衛(wèi)生狀況檢查、督促。堅持升降國旗制度，嚴格要求，管理到位，保證升國旗時學生的出勤率，確保學生受到愛國主義教育的同時，受到安全文明教育。加強師德師風、學風、教風建設(shè)，加強少先隊組織建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)管理。各班要針對學生身心成長特點，加強愛國主義，集體主義和中華民族精神的教育，加強道德教育，誠信教育和文明習慣養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)造健康向上的校園文化環(huán)境。全體師生要充分認識創(chuàng)建“安全文明校園”工作的重要性，堅持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，及時、準確地掌握學校和周邊治安方面出現(xiàn)的新情況，大力加強安全防范工作，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處理能力，發(fā)現(xiàn)不安全的情況要及時處理和報告。師生共創(chuàng)安全文明校園活動，是學校工作的重要內(nèi)容，將納入教師、學生的考核，并予以評