開(kāi)學(xué)典禮優(yōu)秀教師發(fā)言-閱讀頁(yè)
2024-10-29 04:21本頁(yè)面
【正文】 ，也不能太容易，還要符合年級(jí)特點(diǎn)。以前我布置過(guò)常規(guī)作業(yè)，后來(lái)覺(jué)得和罰寫(xiě)有些重復(fù)，就取消了。定期在學(xué)生中間交流改錯(cuò)本，彼此在改錯(cuò)本中糾錯(cuò)。五、總結(jié)分析 改錯(cuò)本制度實(shí)行一段時(shí)間后，先要求成績(jī)較好的學(xué)生寫(xiě)分析，分析這個(gè)題為什么錯(cuò)，以后如何避免犯同樣的錯(cuò)誤。每周檢查兩次。所謂“形式要為內(nèi)容服務(wù)”，選擇什么樣的課堂形式要根據(jù)需要，而不是一味地把形式做到極致，而忽略?xún)?nèi)容。二、不應(yīng)付 無(wú)論給我們一批什么樣的學(xué)生，他們的背后都會(huì)有n多雙眼睛在盯著，都背負(fù)了好多希望，一點(diǎn)點(diǎn)的不認(rèn)真，家長(zhǎng)眼里、心里都有數(shù)。三、不刻意培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師，這話(huà)沒(méi)錯(cuò)。有興趣很好，沒(méi)興趣引導(dǎo)他們感興趣。這期間，就會(huì)有很多學(xué)生掉隊(duì)。一方面，方法可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高效率，另一方面，法無(wú)定法。學(xué)習(xí)方法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成的自己的一套學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如好多電視臺(tái)放過(guò)的一個(gè)廣告，在什么大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，把一個(gè)單詞拆開(kāi)記憶，很快就會(huì)記住。方法也是這樣，不要一味地刻意追求什么方法，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以加入一些引導(dǎo)學(xué)習(xí)的一些基本方法，比如如何記單詞，如何聽(tīng)課，如何復(fù)習(xí)等等，但要告訴學(xué)生，學(xué)就是最好的方法，不學(xué)什么都免談。遺忘是一定的，而記住的只能是一部分。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我們應(yīng)當(dāng)用賞識(shí)的眼光去看待孩子，用微笑面對(duì)他們，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓孩子在激勵(lì)聲中不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。課間和孩子交流，是全面了解學(xué)生，提高學(xué)生上進(jìn)心的有效手段。對(duì)孩子多一份愛(ài)心，走近他們，了解他們所想，多一份通融，多一份鼓勵(lì)，我們也將也許會(huì)收到意想不到的結(jié)果。多重復(fù)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺(jué)和體會(huì)，一次比一次獲得更深的認(rèn)識(shí)。同樣一個(gè)句型，我們?nèi)绻偸桥n本上一個(gè)句子反過(guò)來(lái)復(fù)過(guò)去地寫(xiě)、記。最后說(shuō)一下我理解的學(xué)案式教學(xué)。學(xué)案不是隨便弄幾個(gè)題，列幾個(gè)重點(diǎn)句子那么簡(jiǎn)單，需要老師對(duì)課本知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)有充分的把握，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)情充分的了解，做到有針對(duì)性、目的性，才能收到良好的效果。讓學(xué)生參照學(xué)案預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，并掌握部分內(nèi)容，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)大體了解。學(xué)案式教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)課堂的有效性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面第一，學(xué)案式教學(xué)能夠“增效”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)案的有效引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何做筆記，學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)、歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，大大提高學(xué)習(xí)效率。第二，學(xué)案是教師集體的智慧結(jié)晶，資源共享有利于教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。第三，增加互動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的體現(xiàn)。因?yàn)榻處熢谠O(shè)計(jì)學(xué)案的時(shí)候就已經(jīng)把自己需要講解的，學(xué)生需要思考的內(nèi)容編進(jìn)了學(xué)案。課堂和諧積極，學(xué)生的主體地位當(dāng)然發(fā)揮得更好。希望老師們能夠更好地利用好自己多年以來(lái)總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，錘煉自己的教學(xué)組織能力，以求更有效地在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高課堂效率。當(dāng)老師，重要的一點(diǎn)是要負(fù)責(zé)，清楚自己的職責(zé)。貓是不求回報(bào)的。以上是我在多年的教學(xué)中摸索出來(lái)的一些點(diǎn)滴做法，這些做法需要輔以嚴(yán)格的檢查制度才會(huì)行之有效，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。告別了假期的閑暇與沉寂，我們的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)。你們是灤衛(wèi)的希望和未來(lái)，在這里，我代表全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀?；厥走^(guò)去的一年，我校在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù)與認(rèn)可。然而，追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。我們要爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、同行佩服的好老師。遵循“實(shí)際實(shí)用”的原則，牢記“關(guān)愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，構(gòu)建嶄新課程體系，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓技能操作，歷練綜合素質(zhì)。以敬業(yè)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作精神，努力提高自身素質(zhì)。讓學(xué)習(xí)與教學(xué)有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)精神，視工作為事業(yè)，視質(zhì)量如生命。真正做到以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)溫其心，努力做到教書(shū)育人，管理育人。我們不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但我們默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘！崇高的職業(yè)需要求實(shí)精神去把它做好、做細(xì)，而我也相信我們能夠做好。相信經(jīng)歷磨練的我們更加成熟與自信！“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞，且看今朝灤衛(wèi)人
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