小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-29 03:31本頁(yè)面
【正文】 觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學(xué)會(huì)清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡(jiǎn)單的一、兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中：初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，初步具有主動(dòng)靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。經(jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過(guò)程和結(jié)果，初步體會(huì)到合作的意義。4．情感與態(tài)度方面。經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。在教科書和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問(wèn)題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。二、教材分析四年級(jí)上冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率?？臻g與圖形：三角形、平行四邊形和梯形。統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)結(jié)合具體情境，初步理解多位數(shù)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫多位數(shù)。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí)。在具體情境中，感受并認(rèn)識(shí)多位數(shù)，并能進(jìn)行多位數(shù)的加減；三位數(shù)乘、除以兩位數(shù)。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。通過(guò)具體的情境，能理解和制作條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律和小數(shù)的加法和減計(jì)測(cè)量等知識(shí)解決問(wèn)題。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。情感與態(tài)度目標(biāo)：在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；四則混合運(yùn)算；乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減。五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)創(chuàng)造性的使用和處理教材。在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。六、教學(xué)進(jìn)度建議本冊(cè)教科書安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有4課時(shí)留作機(jī)動(dòng)，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。（二）富饒的大海四則混合運(yùn)算；多位數(shù)的認(rèn)識(shí)；多位數(shù)的加減；三位數(shù)乘、除以兩位數(shù)40課時(shí)。實(shí)踐活動(dòng)京人的危害1課時(shí)。（五）美化校園角。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。理解和掌握乘法、除法的意義，能進(jìn)行兩位數(shù)的乘、除法計(jì)算，能正確使用計(jì)算器。正確地辨別方向和位置；了解生活中的正、負(fù)數(shù)。能繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較大的數(shù)，能熟練地進(jìn)行數(shù)的讀與寫。掌握?qǐng)D形平移和刷旋轉(zhuǎn)，以及正確地辨別方向和位置。熟練地看統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和直線統(tǒng)計(jì)圖。切實(shí)了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)習(xí)情況，有的放矢的教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。適當(dāng)布置家庭作業(yè)，做好學(xué)校、家庭的配合。五、課時(shí)安排：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)??????????????.10課時(shí)線與角????????????????.?.8課時(shí)乘法??????????????????.12課時(shí)圖形的變換??????????????.?.8課時(shí)除法??????????????????.12課時(shí)方向與位置???????????????..8課時(shí)生活中的負(fù)數(shù)??????????????.10課時(shí)總復(fù)習(xí)?????????????????.10課時(shí)
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