【正文】 課程以及與生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調發(fā)展。例如在學完前文提到的《威尼斯商人》之后，舉辦一次“模擬法庭”的語文活動，要求學生自己選擇一件“班級懸案”進行法庭審判和辯護。學生一定個個情緒高漲、參與積極，這樣不僅提高了他們學習語文的興趣，鍛煉了語言表達和思維能力，也對法庭審判有了更為形象而直觀的印象，法制意識自然大為增強。擱筆沉思，猛然驚覺：語文與法制，這樣兩個看似風馬牛不相及的領域，經過教師稍加點撥和引領，便能如此密合交融、渾然一體。當今社會是一個信息化的社會，人們對信息的需求與日俱增，獲取和處理信息的手段也多種多樣，隨時隨地都能在各種媒體上聽到、看到我們所關注的一個主題、一個事件、一種方式、一個過程，也能將許多自己身邊的信息隨時隨地的傳送出去。面對這些問題，如何讓即將融入社會的中等職業(yè)學校學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，正確的去獲取和處理我們所需要的信息，作為教師，我們必須要積極面對，正確引導，科學管理。下面，試從幾個方面來論述如何在計算機教學中進行法制滲透。而在其它應用軟件，如辦公軟件office、圖片處理photoshop等的教學過程中，為了順利完成教學任務，讓學生掌握一定的計算機操作技能，必須要保證適當?shù)纳蠙C訓練時間，因此這一過程中，注意教育學生在公共電腦上，不可以隨便修改，刪除他人的東西，也不要為了完成老師布置的作業(yè)，去抄襲。讓學生通過例子認識到PS的強大功能，激發(fā)學生的學習興趣，同時告誡他們要用我們學習到的知識和技能去誠實地融入社會，不能去做有悖于道德甚至違法的事。此外，在教學中，為了調節(jié)一下緊張的課程情緒，滿足一下學生的小需要，讓他們自由瀏覽一下網頁或和網友聊聊天，在這一過程中，要求學生不要去瀏覽不健康的網站，對不熟悉、不認識的人不要袒露自己的真實情況，并隨時對學生的上網情況進行觀察。因此，教師要正確引導，教育學生要有自我保護意識，提高自身免疫力，總之，在計算機教學中對學生滲透法制教育無處不在。要在充分調動其學習積極性和主動性的前提下，從我們每一節(jié)計算機課中，每一次上機操作中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德規(guī)范。第四篇：淺談在課堂教學中如何滲透法制教育淺談在課堂教學中如何滲透法制教育摘要：加強對學生的法制教育，是落實依法治國基本方略、建設社會主義法制國家的一項重要的基礎性工作。關鍵詞：課堂教學；滲透；法制教育；教師懂法；學生學法；減少犯罪自黨的十五大提出實施依法治國基本方略以來，黨的十七大又進一步提出了全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法制國家的明確要求和任務。要提高全民族法律素質，又必須從學校入手，從學生抓起?！皩⒎ㄖ平逃c學校學科教學相結合，滲透到相關學科中”?！敝行W學科教學滲透法制教育工作，是一項創(chuàng)新性工程，是推進素質教育的重要舉措。我結合多年的工作實踐談談自己的看法。教師不僅要懂得本行業(yè)的一些法律法規(guī)，如《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等，還要通過繼續(xù)教育培訓，網絡學習等方式，了解我國現(xiàn)行法律法規(guī)。老師有了法律知識，才能恰如其分，信手拈來、潤物細無聲地教育學生，做到說話有理有據(jù)、有根有底。其次是充分利用教學內容，傳授法律知識在學科教學中滲透法制教育，必須將教學內容與法制教育有機地結合起來。要根據(jù)學科的特點和教材內容，潛移默化地進行滲透。這樣適時對學生進行遠離毒品，珍愛生命的教育，使學生認識到毒品的危害。再如，教學小學二年級語文《清澈的湖水》一課時，要教育學生向小潔學習，不亂扔垃圾，要保護好美麗的自然環(huán)境。第三是挖掘法制資源，拓展教育范圍法制源于生活，寓于生活，又用于生活。例如三年級學過簡單的統(tǒng)計后，有一道題是：站在學校門口，統(tǒng)計在一分鐘內通過的各種車輛的數(shù)量。平時老師總是要求同學之間要相互尊重，不能隨便打人。譬如，有一個村寨的兩老太太因一些瑣事發(fā)生矛盾，相互謾罵，結果一個老太太因此事生氣突發(fā)死亡，另一老太太就受到了處罰。如一個小學生，用玩具手槍冒充劫匪對一位大人實行搶劫，這位大人因此受到驚嚇，得了恐懼癥和抑郁癥住院治療，學生的監(jiān)護人――家長為此賠償醫(yī)療費、精神損失費、誤工費共計十八萬元人民幣?？傊訌姺ㄖ平逃?，可以抑制青少年違法犯罪心理，可以有效引導青少年自覺守法，可以增強青少年對法律的認同和信仰，從而有效減少青少年違法犯罪。第五篇：在語文學科教學中滲透法制教育在語文學科教學中滲透法制教育心得體會三（2）班 李靜在科技迅猛發(fā)展的21世紀，學校教育已不再滿足于對知識的獲取和積累，學生也不能僅僅具備讀寫計算能力，風云變幻的世界要求他們具備社會生存能力，更要求他們具有一定的法律知識，而語文教學在完成學校德育工作任務方面有著獨天德厚的先決條件。一、語文學科教學中滲透法制教育要適時有度在語文學科教學中滲透法制教育時，必須將語文教學內容與法律知識有機地結合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當?shù)匕盐辗执?，適時滲透，潛移默化。在學生理解詞義后，教者進一步引導學生:在《未成年保護法》《預防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務，權利和義務是對等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權利，但也相應的有贍養(yǎng)父母的義務，從而明白享受權利就要盡義務的道理。這樣的語文教學，使學生在接受祖國語言文字熏陶時，也受到一次深刻的法制教育。小學語文教材中有許多有關環(huán)境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，教師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白保護自然生態(tài)環(huán)境的重要。著名教育家陶行知曾說:“學校即生活，生活即學?！薄Ｒ虼?，在進行“口語交際”教學時，也應適時滲透法制教育，幫助學生作出正確的道德評判，做個知榮辱恥的人，同時也學會用法律武器維護自己的權利。在教學時老師可以這樣引導學生:買了東西，我們就是消費者，與商家就有了合同關系，就受《消費者權益保護法》保護，商家對于售出的商品應該保證質量，這種偽劣商品完全應該找他退換，這是你的權利。通過討論交流，不僅增強了學生的法律意識，還提高了學習法律的積極性。如四年級下學期有兩組習作，要求學生就“非典”、“保護動物”、“環(huán)?！钡仍掝}搜集資料，結合法律條文展開大討論。再如:“廢舊電池該不該扔”的話題，可以發(fā)動學生從《十萬個為什么》、《少年百科知識》中尋找答案，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。由此引導學生學習《環(huán)境保護法》、提高環(huán)境意識，從自己做起，莫讓廢舊電池無家可歸，開展“搜集廢舊電池，為環(huán)境保護出力”活動，使法制教育潛移默