學(xué)習(xí)“三平精神”心得體會(huì)王仁才-閱讀頁(yè)
2024-10-29 02:46本頁(yè)面
【正文】 大至社會(huì)精英，小至家庭骨干，一旦出現(xiàn)失誤，會(huì)影響一代乃至幾代人，對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭則是一生之誤，一家之誤。教育事業(yè)的發(fā)展，要全心全意依靠人民教師，教師要把“三平精神”作為基本準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)；刻苦鉆研，研瑾篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)侓，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力，學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊敬。學(xué)校是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，影響青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所?？傉J(rèn)為學(xué)生的德育教育，有專門的思想品德課，有班主任，還有學(xué)校政教處來處理，跟一般的科任教師并沒有太大關(guān)系。不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生的德育而言，思想品德課，班主任和學(xué)校政教處的直接教育是很重要，但科任教師對(duì)生的間接德育教育，在數(shù)量上是巨大的，在影響上也是深刻的。首先，在與生的日常交往中，教師要以高尚的人個(gè)去影響學(xué)生。教師不僅可以循循善誘地進(jìn)行引導(dǎo)，還要通過言傳身教讓生懂得做人的道理。其次，在課堂教學(xué)中，教師要把向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)與思想教育結(jié)和起來。所謂教書育人，是指教師即要向生傳授科學(xué)文化知識(shí)，又要培養(yǎng)生良好的思想品德，這兩者密不可分地聯(lián)系在一起，它們都是教師的神圣職責(zé)。總之，我們應(yīng)該走出以學(xué)科為本的教學(xué)，將更多的精力投入到以人為本的教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注生在教學(xué)活動(dòng)中的道德生活和人格養(yǎng)成。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)。二、自我規(guī)劃認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。總之,在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境
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