小班——魚(yú)兒游-閱讀頁(yè)
2024-10-29 02:43本頁(yè)面
【正文】 予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓不同發(fā)展水平的幼兒都有進(jìn)步的機(jī)會(huì)，都能獲得成功的喜悅。在活動(dòng)過(guò)程中我的“魚(yú)媽媽”角色身份讓幼兒感到親切，通過(guò)媽媽愛(ài)寶寶，摸一摸、夸一夸寶寶，和寶寶一起做游戲等拉近了與孩子的距離，師幼充分交流，有效互動(dòng)，有效促進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與。在活動(dòng)中不斷鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流與分享，并在游戲中通過(guò)互相交換游戲角色讓幼兒學(xué)會(huì)商量，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。如向魚(yú)朋友問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)，輕輕地將魚(yú)朋友送飼家，和魚(yú)朋友一起玩游戲，最后喂食和換水氰激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)材料是否科學(xué)實(shí)用對(duì)于一個(gè)活動(dòng)能否順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。這些魚(yú)隨手可得，生命力又極強(qiáng)，平時(shí)也便于飼養(yǎng)、照料。這些普普通通的材料不管是城市或農(nóng)村都可以找到。j活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題，主要有：，注意力容易分散，規(guī)則意識(shí)也比較差，有時(shí)出現(xiàn)個(gè)別孩子開(kāi)小差而沒(méi)有認(rèn)真參與活動(dòng)的情況。2.“小貓捉魚(yú)’’的游戲趣味性強(qiáng)，孩子很喜歡，但規(guī)則比較簡(jiǎn)單，只是讓“魚(yú)寶寶”去尋找與自己相同的“家“，因而“魚(yú)寶寶”很容易就能找到自己的家，缺乏挑戰(zhàn)性。，多次出現(xiàn)了脫落的現(xiàn)象，影響了幼兒活動(dòng)。[鍵入文字] [鍵入文字] 第四篇：魚(yú)兒游游教案《魚(yú)兒游游》教案設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。教學(xué)目標(biāo)：（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚(yú)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩色筆等。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、視頻導(dǎo)入： 播放有關(guān)魚(yú)兒的動(dòng)畫(huà),（板書(shū)：魚(yú)兒游游）三、新授 1．考考你。五、”小小觀察家”:平時(shí)多注意觀察,我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的?第五篇：《魚(yú)兒游游》教案《魚(yú)兒游游》教案【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型?表現(xiàn) 【課時(shí)建議】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用不同的材料和形式表現(xiàn)魚(yú)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生受到美的熏陶，使他們懂得珍惜自然，培養(yǎng)他們對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)的姿態(tài)，并進(jìn)行適度裝飾。誰(shuí)能跟我說(shuō)一下剛才講述的是什么故事呢？生：小魚(yú)尼莫離開(kāi)爸爸游向海面的故事?！瓗煟和瑢W(xué)們說(shuō)的真棒。真是驚險(xiǎn)??！你發(fā)現(xiàn)小尼莫是怎么游的嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下。師：真棒！模仿的很像。師：是的，剛才我們看到魚(yú)爸爸其實(shí)很懦弱，但是，為了救自己的孩子，它還是勇敢的游向海面了。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻故事引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，潛移默化樂(lè)于助人的習(xí)慣。師：魚(yú)爸爸的朋友真是多，它們的衣服五顏六色的真美麗啊。（例如：尖嘴魚(yú)：尖尖的嘴巴，身體是黃色和白色相間分布。師：你最喜歡什么形狀、什么顏色的魚(yú)朋友?（生作答）師：在魚(yú)朋友的幫助下，魚(yú)爸爸終于救回了尼莫回到海底幸福生活。出示視頻：魚(yú)兒游游師：游動(dòng)的魚(yú)兒真可愛(ài)，下面我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)它們吧。這樣一條魚(yú)就畫(huà)好了，你也可以先畫(huà)頭，再畫(huà)魚(yú)身，最后添加細(xì)節(jié)。（教師范畫(huà)）（設(shè)計(jì)意圖：將魚(yú)擬人化，以朋友的概念引出各種各樣的魚(yú)，生動(dòng)形象地將千姿百態(tài)的魚(yú)兒介紹給學(xué)生。2．用不同的線條圖案和色彩裝飾小魚(yú)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手操作，教師引導(dǎo)提示鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生信心，豐富畫(huà)面。2．教師點(diǎn)評(píng)作品：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿，形態(tài)豐富的作品。3．教師小結(jié)：不要隨便撈魚(yú)，也勸別人不要捕撈魚(yú)類(lèi)，要愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)，做它們的朋友。）（二）知識(shí)拓展 1．奇特的魚(yú)。視頻：魚(yú)3．其它手法表現(xiàn)魚(yú)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞更多奇特的魚(yú)和魚(yú)的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。）
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