【正文】 一些特殊的孩子適應期較長的孩子，我們進行個案的研究和對待。教師對她加倍的關(guān)愛，細心的觀察，并進行了家訪，此刻悅悅能主動地提出上幼兒園。我們成功的開展了幾個大型活動：九月份的家長座談會，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及教師，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解教師，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應等等，所以我們從介紹班級情景，教師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動流程的介紹，家長需配合的工作，新生家長需注意的事項等幾方面交談。做到了家園共育。成功的活動讓家長看到孩子們的提高，更加的了解教師。讓家長看到孩子們在幼兒園一學期的提高，也是學期的小小總結(jié)。對于不一樣的孩子，我們有選擇的進行家訪，每個月訪問三位以上。研究到我們的家長都是八零后，對于信息技術(shù)是十分熟悉的，我建立的屬于小一班的家長群，家長能夠經(jīng)過群相互認識交流，也能夠向教師反映情景，或是分享資源等等。除此之外，我們的每個主題活動都有家長參與的部分(九月份的照片，十月份的紅旗，十一月的冬天美景，十二月的圣誕節(jié)等)，還有建立了家長委員會。四、安全方面安全工作是幼兒園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動，我班教師始終堅持高度的安全職責意識，認真細致地開展安全工作?；顒樱翰桓吧俗?，我們都是好朋友?；顒樱喊舶踩荨１緦W期還進行了消防演習，國防演習等，提高幼兒的應急本事。同時我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機教育，遇到問題隨機教育等?？墒窃诤⒆觽兊男袨橹羞€是存在安全隱患，如玩椅子，在教室追跑等。在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：。有的孩子不能自我把一碗飯吃完，還有的孩子把飯撒一桌子的。學會自我穿脫衣服鞋子等。在新學期中，我們將再接再厲，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，團結(jié)合作，不斷充實自我反思自我，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，腳踏實地地做好教育教學工作。二、班級管理：(一)班級生活常規(guī)管理。剛開始小朋友們沒有帶手帕的習慣，于是我用一星期的時間，每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起孩子和家長的注意，一星期后，家長反映孩子進取地要手帕，并且不象開學初時總把手帕弄丟，孩子真提高了。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習禮貌進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，堅持桌面、地面、衣服整潔。有的小朋友從開學后一向不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進的方法，剛開始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，此刻他吃得又多又好。經(jīng)常帶幼兒散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令本事、自控本事。(二)班級教育管理。對五個領(lǐng)域的教育都有具體的資料和安排：(1)健康方面。之后孩子們學會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的本事，增進了動作的靈敏度。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。教材資料、方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能堅持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。(3)社會方面。教育幼兒有困難時不哭，愿意自我動手嘗試解決困難或找教師請求幫忙。(4)科學方面。明白耳朵的用途。能分清空間方位。能一一對應物體等，在活動中準備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。(5)藝術(shù)方面。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫忙提高。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和教師一齊分享。游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。小班以結(jié)構(gòu)游戲和主角游戲為主，在游戲過程中，教師給予指導甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自我的主角、按自我的意愿表演主角、進行語言交往，幫忙幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲資料，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的本事。開學初為新生創(chuàng)設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標，為高高興興上幼兒打好基礎。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應開闊。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習慣起了十分重要的作用，孩子與家長經(jīng)常一齊數(shù)上頭的五角星，促進幼兒的上進心。開學一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會。及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合教師進行教育。本學期制定了有關(guān)小班幼兒思維本事培養(yǎng)的科研計劃，平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發(fā)展，有關(guān)這方面資料的隨時記錄下來，如在數(shù)學活動中，我將每個孩子的操作時間、成績以及幫忙程度記錄下來，然后有針對性地進行培養(yǎng)，以取得準確的資料便于總結(jié)。，做好保教工作。，異常是在穿脫衣服、自我吃飯方面。爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽，全都圍著一個“寶貝”轉(zhuǎn)。而對于這樣一個從未離開過家人懷抱與視線的孩子來說，突然將他們置于一個完全陌生的環(huán)境中（幼兒園），必定會有陌生感，孤獨感，恐懼感，會從心底生出一種被拋棄的感覺，這就是為什么很多剛?cè)雸@的孩子，晚上看到父母反而會哭的更兇的原因，初次與家長分離，讓孩子們產(chǎn)生“分離焦慮”；活動空間的變大，更讓幼兒沒有安全感。作為一名小班教師，我們又該如何做才能讓孩子們喜歡上幼兒園呢？結(jié)合幾年的工作經(jīng)驗，我想談一下我的體會： 一．愛心安撫，穩(wěn)定幼兒的情緒剛?cè)雸@的孩子，最缺乏安全感，這時我們首先要做的就是給孩子一個溫暖的懷抱，讓幼兒體會到母愛的延續(xù)，讓幼兒有一種親切感，漸漸地讓幼兒對我們產(chǎn)生信任。為幼兒營造一個溫暖的壞境，會讓幼兒減輕戒備心理，教師才可能與幼兒做進一步的溝通和更好的交流。對于幼兒，讓他們最直觀的感受方法就是教師直接說出來，教師可對幼兒說：“老師就是寶貝的媽媽，老師非常愛你們，你們也可以叫老師媽媽。二．故事吸引，增添生活的樂趣故事，是幼兒了解外界，獲取知識的一個重要途徑。在幼兒的情緒平靜后，教師可利用生動有趣的故事來吸引幼兒，轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，讓他們感受到幼兒園生活的樂趣。這時，教師可把孩子上幼兒園的情節(jié)加入故事中，用這種方式來幫助幼兒了解幼兒園，熟悉幼兒園，往往會起到事半功倍的效果。這個故事講述了三歲的點點要上幼兒園啦，可他并不高興。講述故事后，鼓勵幼兒向故事里的點點學習，并借故事向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒感受到幼兒園是一個有趣的地方，激發(fā)幼兒對幼兒園的興趣。三．游戲互動，愉悅幼兒心情玩，是幼兒的天性，而趣味性的游戲又是孩子們的最愛。三歲孩子的自我意識已經(jīng)開始萌芽，但這時的幼兒卻又缺乏獨立性，剛剛進入幼兒園的他們，會因為感到約束而不快樂，由于入園前很少與其他幼兒玩耍，更讓如今的幼兒不懂得與他人合作與分享。在游戲的過程中教師適時對幼兒的表現(xiàn)做出肯定與表揚，更能讓幼兒產(chǎn)生自豪感，享受到成功的喜悅與快樂，在幼兒剛?cè)雸@時，我喜歡帶幼兒玩《猜猜我是誰》的游戲，拉近幼兒之間的距離，在游戲的過程中，幼兒還可以從中學會合作與分享，熟悉幼兒園的環(huán)境，并交到好朋友，從而也讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生親切感與依戀，讓幼兒體會到集體生活的樂趣。幼兒是第一次離開家人的照顧，而父母們也是第一次讓孩子離開自己的懷抱。每天晚上離園時，教師應及時把幼兒在園的情況告知家長，家長們才會放心。在教學中，只有真正了解了每個孩子的特點，因材施教，才能完成預定的目標。如：有的幼兒喜歡玩具，有的幼兒喜歡看書，有的幼兒喜歡別人夸她漂亮。另外，很多家長在教育孩子時會存在一些誤區(qū)，我們要充分利用晚上接孩子的時間及“家園聯(lián)系欄目”和家長多多溝通。這樣都很不利于我們的工作。總之，讓幼兒愉快入園，關(guān)鍵是一個老師要有耐心，信心，任心與智慧。只要我們真正做孩子們的“老師媽媽”，我們的寶貝們一定會開開心心的投入我們