教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告-閱讀頁(yè)
2024-10-29 02:16本頁(yè)面
【正文】 開出的實(shí)驗(yàn)，教導(dǎo)處抽查了試驗(yàn)補(bǔ)開情況。存在問題六：多功能是利用率低整改措施：隨著學(xué)校辦學(xué)條件的提升，我校在七（四）、八（四）、九（一）、九（二）、九（三）教室分別安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師能充分利用設(shè)備輔助教學(xué)，但因沒有詳細(xì)的記錄，未能體現(xiàn)出設(shè)備利用情況，因而在學(xué)校大多功能室開展的教學(xué)相對(duì)較少。同時(shí)要求各科教師每周至少要上一節(jié)多媒體教學(xué)課，并在教導(dǎo)處登記。對(duì)圖書重新分類，整理歸架。補(bǔ)充了圖書儲(chǔ)量。存在問題八：無(wú)全校性德育活動(dòng)方案整改措施：重新制定了全校性德育活動(dòng)方案，要求各項(xiàng)活動(dòng)都要有活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、活動(dòng)小結(jié)或總結(jié)，收集好活動(dòng)的資料。在反饋會(huì)上，評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)給予了充分的肯定，主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)在：一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校管理日益規(guī)范。三、德育為先，文明建設(shè)結(jié)碩果。五、“以校為本”，教科研工作扎實(shí)有效。在肯定成績(jī)的同時(shí)，評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)不僅為我校指出了素質(zhì)教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。二是進(jìn)一步理清思路，形成共識(shí)，凝聚合力，持續(xù)提升。四是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。根據(jù)滎陽(yáng)市教育督導(dǎo)意見書和《鄭州市督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會(huì)議，會(huì)上根據(jù)評(píng)估組提出的問題，要求所有參會(huì)人員會(huì)后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，通過了恵廠小學(xué)教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改計(jì)劃。各處室對(duì)照問題限期整改，對(duì)于在短時(shí)期內(nèi)能過整改的堅(jiān)決整改，對(duì)遠(yuǎn)期的或需要上級(jí)支持的制定出整改時(shí)間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。侯擁軍負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，A3部分學(xué)校發(fā)展的整改工作。李楠負(fù)責(zé)A2部分學(xué)生發(fā)展的整改工作。趙華玲負(fù)責(zé)A5部分教學(xué)設(shè)施的整改工作。副組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：組織、指導(dǎo)并檢測(cè)指標(biāo)達(dá)成進(jìn)程；檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)和執(zhí)行情況；做好校本評(píng)估的結(jié)果運(yùn)用工作；針對(duì)整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實(shí)相關(guān)制度和措施，做好校本評(píng)估的制度保障工作。四、具體整改內(nèi)容問題一：加強(qiáng)檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內(nèi)容，對(duì)指標(biāo)體系的支撐力度不夠。在常規(guī)工作中，做到活動(dòng)有方案、過程有記錄及圖像資料、活動(dòng)結(jié)束有總結(jié)。措施：一、理清思路，形成共識(shí)，凝聚合力，持續(xù)提升。我校打算用一年的時(shí)間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學(xué)校應(yīng)該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學(xué)理念和落實(shí)的策略；最后組織宣傳活動(dòng)，讓學(xué)校的每一個(gè)成員熟知并形成內(nèi)驅(qū)力。三、深入解讀“三風(fēng)”，利用全校大會(huì)、年級(jí)會(huì)、主題班會(huì)、文藝演出、文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等形式廣泛宣傳。使“尚德、進(jìn)取、友愛、自信”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)、“樂學(xué)、守紀(jì)、敏思、踐行”的學(xué)風(fēng)深入人心，內(nèi)化為師生的自覺行動(dòng)。加大投入，以特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學(xué)校特色。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無(wú)限愉悅、恬美的感受。構(gòu)建與教育計(jì)劃緊密結(jié)合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內(nèi)陳列新聞時(shí)事、手抄報(bào)、優(yōu)秀活動(dòng)成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望。言簡(jiǎn)意深教育標(biāo)語(yǔ)布置在墻壁上，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。學(xué)習(xí)環(huán)境辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，辦公環(huán)境要求做到“專、思、主”。五、進(jìn)一步深化英語(yǔ)特色建設(shè)，對(duì)學(xué)生和教師制定出具體詳盡的目標(biāo)要求和行之有效的考核、評(píng)價(jià)體系。問題三：進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。措施：一、完善制度，裝訂成冊(cè)。將這些修正后的制度、條例、職責(zé)、細(xì)則、辦法等匯編成冊(cè)為《恵廠小學(xué)規(guī)章制度匯編》。評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先是學(xué)校每個(gè)階段都會(huì)碰到的問題，而且事關(guān)教職工的切身利益，學(xué)校必須有相應(yīng)的制度、條例。問題四：進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。沒有設(shè)置美術(shù)教室、閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等功能教室。二、尋求各級(jí)政府、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的支持，力爭(zhēng)五年內(nèi)使我校的辦學(xué)條件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。一是強(qiáng)化管理員的責(zé)任意識(shí)；二是嚴(yán)格管理，借用、損毀等要有詳細(xì)的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，開展“親子共讀”活動(dòng)，發(fā)揮圖書的作；四是建立檢查機(jī)制，一月一查，一學(xué)期一清理；五是爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，適時(shí)更新和補(bǔ)充功能室里的圖書、器材等。措施：一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。⑴領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期讀一本書，寫讀書筆記，堅(jiān)持每周一班子例會(huì)、全體教師會(huì)，有兩位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)讀書體會(huì)。每位教師每學(xué)期寫出一萬(wàn)字的讀書筆記。二、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，特別是加強(qiáng)高效課堂理論的培訓(xùn)如導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組的建設(shè)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等以及班班通的熟練使用等方面的培訓(xùn)三、結(jié)合學(xué)校財(cái)力以及辦事處、中心校的支持，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)教師到先進(jìn)的學(xué)校如洋思、上海等先進(jìn)地方交流學(xué)習(xí)，開闊教師視野，讓每位教師都能更快樂成長(zhǎng)。讓教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案能夠真正記錄教師成長(zhǎng)的足跡，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我們將按照整改方案的安排，認(rèn)真進(jìn)行整改，努力完善我校的各項(xiàng)工作。索河恵廠小學(xué)2011年11月25日
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