【正文】 煙臺大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個消息的時候感到自己太幸運了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因為鄉(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個好的環(huán)境。因為是在市區(qū)，并且緊挨著煙臺大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。首先，在英語教學(xué)方面。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。除了上課時間，我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。時間過的非常快，當我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。我既興奮又緊張。所以，我時刻督促自己，要好好把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充實自我。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在?！边@次實習(xí)，我任初二(3)班的英語科任實習(xí)老師以及該班的實習(xí)班主任?；厩闆r如下：：完成教案數(shù)為9份，試講次數(shù)為9次，上課節(jié)數(shù)為9節(jié)。：完成一份主題為《小班教學(xué)模式的反思以華師附屬南國實驗學(xué)校為例》教育調(diào)研報告。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。剛到華師附屬南國實驗學(xué)校的前兩個星期，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級情況，并隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議。通過兩個星期的聽課，我受益非淺。認真學(xué)習(xí)寫教案，學(xué)習(xí)教師技能(包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等)。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課，我期待夾著緊張。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，請她批閱，然后試講。我再對我的教案進一步修改，然后，我?guī)еc羞澀與緊張，踏上講臺，開始講課。課后，指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。這次上課的內(nèi)容是教授廣州版初二英語上冊第三單元的全部內(nèi)容，包括練習(xí)課與評講試卷課，共八個課時。每上完一節(jié)課，我都能堅持與老師、隊友交流，聽取他們的意見，從中積累好的經(jīng)驗、吸取失敗教訓(xùn)。此外，我也及時向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)相長。但是，我并不因為課程結(jié)束而放松。在進行課外輔導(dǎo)的時候，我遇到了之前沒遇到的問題。針對這種情況，我與科任指導(dǎo)老師商量后，決定與班主任雙管齊下，一方做好學(xué)生的思想工作，一方設(shè)計些小活動使得課外輔導(dǎo)形式多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、班主任工作實習(xí)實習(xí)期間，在原班主任老師的指導(dǎo)下，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點。針對這種情況，我與另外兩位實習(xí)班主任積極幫助原班主任老師組織班里學(xué)生參加學(xué)校組織的課外活動。在活動中，我們加深了對班級的了解，也加深與學(xué)生的師生之情，同時深深體會到班級的凝聚力的重要性，也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動。在這次主題班會中，我獲益良多。開完班會后，在與隊友、老師交流的同時，我也進行了深刻的反思。比如說，安排的環(huán)節(jié)要緊緊相扣，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性；準備給學(xué)生看或做的資料、題目一定要符合他們的程度、興趣，這樣才能牢牢抓住他們的注意力；引導(dǎo)學(xué)生的時候要循循善誘，這樣才能使他們口服心服地接受老師的建議。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的需要，并進行有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧健康。同時，我也適時向?qū)W生了解班級情況。所以班上核心干部都為女生。他們另外一個特點是團結(jié)以及熱愛運動，特別是足球和籃球。因此，該班班主任讓這位男生擔任紀律委員，對班上男生起到一個很好的約束作用。即在女生這邊宣傳，然后再到男生處做思想工作。在開展班主任實習(xí)工作的時候，我們也發(fā)現(xiàn)了班級存在的不少問題。對于這些問題，我們采取寫信的方式給學(xué)生提個醒，并給出實際建議，希望初二(3)班蒸蒸向上、欣欣向榮。相對于教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)而言，我花在教育調(diào)研的時間較少。先是調(diào)研小組開會決定主題，然后分工查找相關(guān)資料，制定調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師進行訪談，再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，撰寫調(diào)研報告，我每一步都做到認真落實、仔細研究。在對該校老師訪談過程中，老師們也普遍反應(yīng)小班教學(xué)能讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，也能更好地實施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分。但是，該校對老師的繼續(xù)教育方面做得不夠，繼續(xù)教育的內(nèi)容不太符合切身的需要。通過將近兩個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在實習(xí)之前，我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。用心使我在此次實習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進步。有0人推薦閱讀(3426)|評論(0)|引用(0)|舉報上一篇：教育實習(xí)總結(jié)第五篇：初中英語教育實習(xí)總結(jié)兩篇初中英語實習(xí)總結(jié)一實習(xí)學(xué)校：海南省?？谑械谑袑W(xué)實習(xí)時間：—指導(dǎo)教師：黃沈指導(dǎo)班主任：梁老師實習(xí)導(dǎo)師：韓剛實習(xí)生：張世佳實習(xí)班級：初一(8)班實習(xí)內(nèi)容：一轉(zhuǎn)眼，兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。不要說自覺性不強的同學(xué)，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生。在擔任班主任工作期間，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點和思想情況。在這個期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。在教學(xué)工作上，這一個月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗到了很多。在這期間，我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。所以平時有空會教教他們英文課。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式，雖然有時自己的設(shè)計或方式也會出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思考了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花很多時間來熟悉教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后主動去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足。不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作進行總結(jié)后，我想以后我會吸取教訓(xùn)，也會發(fā)揚做的好的地方。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。一、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)。，教學(xué)耐心。對學(xué)生一視同仁，平等對待。、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴厲一些，要按照考試大綱分輕、重。