【正文】 課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。三、工作措施根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，充分開發(fā)利用學(xué)校的各種環(huán)境資源，為學(xué)生營造了一個(gè)書香濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品、讀書卡、自制書簽展覽，充分展示了學(xué)生的閱讀成果，使校園之中、教室內(nèi)外處處散發(fā)書卷的芳香，時(shí)時(shí)飄蕩朗朗的讀書聲，吸引學(xué)生讀書，激勵(lì)學(xué)生讀書，鼓舞學(xué)生讀書。要求設(shè)計(jì)班級(jí)書香欄目，根據(jù)上級(jí)部門指定學(xué)生必讀書目和推薦數(shù)目，開辟如 “好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等欄目，學(xué)校將定期考核評(píng)優(yōu)。（二）讓教師作表率，開展讀書系列活動(dòng)讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博?！笞x書方式個(gè)人研讀。集體閱讀。實(shí)踐寫作。開展活動(dòng)?！蠡顒?dòng)措施制訂讀書計(jì)劃：每學(xué)期結(jié)合個(gè)人實(shí)際制訂讀書計(jì)劃。①暑假讀書活動(dòng)。將自己讀到的優(yōu)秀段落、文章在誦讀會(huì)上以朗讀的方式推薦給全體教師。以自己最喜愛的書或讀書對(duì)于自己產(chǎn)生的影響為話題，突出“讓讀書成為習(xí)氣，讓讀書為教學(xué)奠基”這一主題。利用這個(gè)平臺(tái)，教師之間談感受、談收成、談疑惑。每位教師自行制作讀書卡，學(xué)校將展覽后裝訂成冊(cè)。⑦開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天讀書半小時(shí)；每學(xué)期讀一本教育專著；每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。如講故事比賽、設(shè)計(jì)書簽比賽、“小書蟲，大手筆”現(xiàn)場(chǎng)作文評(píng)比等。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，做好讀書筆記、摘抄或讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。要求學(xué)生堅(jiān)持每天一進(jìn)教室就讀書，并在課表中明確規(guī)定每天中午抽出一定時(shí)間為午間閱讀課，要求語文老師在班內(nèi)組織學(xué)生積極開展閱讀。成立學(xué)?！靶∮浾哒尽?，組織學(xué)生為“新綠”文學(xué)社提供各類文學(xué)作品，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)活動(dòng)，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。開好班級(jí)讀書會(huì)。開展“讀書好少年”的評(píng)比和表彰工作。開展“書香班級(jí)”的評(píng)比和表彰工作。凡獲得“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，班主任予以獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期讀書節(jié)活動(dòng)期間進(jìn)行。倡導(dǎo)教師隨班閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書的方法。（四）讓書香彌漫家庭，開展家庭讀書系列活動(dòng)開展“親子讀書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。②給孩子專門設(shè)立書柜，支持孩子購買適合其年齡特點(diǎn)和接受能力的讀物，經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍，特別是學(xué)校推薦的書目。輔助措施：①開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦評(píng)比與表彰。③注意發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。每年按發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的要求和學(xué)校實(shí)際情況，添置新書刊。通過學(xué)生捐贈(zèng)、同伴交流、校內(nèi)書市和建立班級(jí)圖書流通站等形式和途徑，擴(kuò)大校園書刊流通量。一是每年為教師集體征訂一定數(shù)量的理論學(xué)習(xí)刊物。附：逐月工作安排：2012年九月份：各班搞好班級(jí)文化，以“建設(shè)書香校園”為主題出一期板報(bào)。十一月份：各班級(jí)創(chuàng)設(shè)“圖書角”鼓勵(lì)學(xué)生交換身邊的好書閱讀。設(shè)計(jì)“書香圖地”可設(shè)計(jì)“名人名言，好書推薦，書海拾貝”，“讀書感悟”，“讀書心語”等由同學(xué)們交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成班級(jí)濃郁的讀書氛圍。2013年元月：組織開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，做好讀書活動(dòng)的期末總結(jié)工作。在全校大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，營造出好的讀書氛圍，同時(shí)圖書室整理部分書籍，建立起以學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)書庫三月份：開展“歷史的選擇”愛國主義讀書征文活動(dòng)。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等積累成冊(cè)，紀(jì)錄參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。五月份：各年級(jí)組開展創(chuàng)建“書香班級(jí)”活動(dòng)，各班布置室內(nèi)文化，及時(shí)更新，切實(shí)營造出濃郁的書香文化特色。七月份：組織開展“讀書成長記錄冊(cè)”評(píng)比活動(dòng)，做好讀書活動(dòng)的期末總結(jié)第五篇：書香校園建設(shè)計(jì)劃創(chuàng)新書香校園建設(shè)打造書香校園品牌為了以不斷深化書香校園建設(shè)，逐步凸現(xiàn)書香校園的品牌。一、第一條主線：閱讀背誦考核主線（一）閱讀考核（1）考核內(nèi)容：A、下列這套書每班本來有150本。各班可以去借閱，每種借閱不超過5本。（見附件）（2）考核辦法：A、每個(gè)班級(jí)語文教師組織到圖書館借閱以上書籍，每月借一次，最多可以借100本，可以每月部分更換，重新借閱。B，各班語文老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，考核。C、考核主要以兩種方式進(jìn)行①首先是檢查學(xué)生的讀寫家園 ：每閱讀完一本書必須完成摘記讀后感5篇。D、激勵(lì)辦法：①學(xué)生每讀完一本書，可以發(fā)給一枚書簽，書簽學(xué)校統(tǒng)一購買，根據(jù)考核數(shù)據(jù)領(lǐng)取。以前的考級(jí)可以累計(jì)。（3）以上辦法針對(duì)36年級(jí)，一二年級(jí)不再次范圍內(nèi)。背誦考核書香組提供試卷，進(jìn)行考核。一次在期末由各年級(jí)書香負(fù)責(zé)人統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行考核。以上針對(duì)2—6年級(jí)的全體學(xué)生。3檢查數(shù)量為第一次檢查 ：11月初 數(shù)量為 古詩8首，摘記16篇，名人格言24則。②在市獲得一、二、三等獎(jiǎng)加6分。④在學(xué)校獲一、二、三等獎(jiǎng)加2分。⑥其它情況酌情加分。和教師隨筆一起上交。四、第四條主線宣傳和激勵(lì)各班必須每月一次把投稿情況和教師隨筆上交時(shí)間一起匯報(bào)書香組。書香組負(fù)責(zé)把三個(gè)宣傳櫥窗管理好，出好。激勵(lì)辦法⑴教師層面：①評(píng)比出書香班級(jí) 然后按照金銀銅獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)② 每輔導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，或者文章發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)元③其他辦法⑵學(xué)生層面：① 每考核一本書 獎(jiǎng)勵(lì)書簽一枚 通過等級(jí)考核的發(fā)等級(jí)卡片② 在校園櫥窗欄里進(jìn)行大力宣傳 ③ 其他辦法