【正文】 見和建議。XXX同志(單位主要負(fù)責(zé)人)表示一定要按照集團(tuán)黨委的要求，認(rèn)真抓好主題教育。下面，我圍繞學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神和集團(tuán)黨委部署要求，結(jié)合指導(dǎo)組工作職責(zé)，就落實(shí)好“不忘初心、牢記使命”主題教育各項(xiàng)工作講五點(diǎn)意見。這次主題教育的根本任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想共同奮斗。學(xué)習(xí)教育要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重中之重，掌握核心要義和實(shí)踐要求，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。整改落實(shí)要聚焦貫徹落實(shí)總書記重要指示批示精神，要真改實(shí)改，攻堅(jiān)克難，指導(dǎo)組將把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為指導(dǎo)工作的首要任務(wù)，推動(dòng)黨員干部在學(xué)習(xí)貫徹上取得新進(jìn)步，達(dá)到新高度。這次主題教育的總要求是守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。12字總要求是一個(gè)有機(jī)整體，體現(xiàn)了這次主題教育的鮮明主題，體現(xiàn)了教育為先和實(shí)踐為要的一貫要求，體現(xiàn)了使命引領(lǐng)和問題導(dǎo)向的有機(jī)統(tǒng)一。在整改落實(shí)、解決問題中勇作為、踐使命。三是要緊扣主題教育具體目標(biāo)，抓好落實(shí)。要達(dá)到以上五個(gè)目標(biāo)，關(guān)鍵要在解決問題上下功夫求實(shí)效。特別要抓好中央部署的專項(xiàng)整治任務(wù)，不斷增強(qiáng)黨員干部職工的獲得感和安全感。四是要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿始終。我們要深刻理解其中蘊(yùn)含的理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把查找問題和整改落實(shí)貫通起來(lái)，一方面把每一項(xiàng)基本要求做扎實(shí)，做到位，不走形、不變樣。主題教育期間，指導(dǎo)組將通過參加你公司(部門)的重要會(huì)議和活動(dòng)，列席集中學(xué)習(xí)研討、調(diào)研成果交流會(huì)和專題黨課，調(diào)閱問題清單和相關(guān)材料，參與指導(dǎo)民主生活會(huì)等方式，推動(dòng)你公司(部門)把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)的要求落到實(shí)處。反對(duì)形式主義、官僚主義，既是主題教育的重要內(nèi)容，也是主題教育取得實(shí)效的重要保證。XX同志在動(dòng)員講話中特別強(qiáng)調(diào)要以好的作風(fēng)開展主題教育。要減少繁文縟節(jié)，減輕基層負(fù)擔(dān)，以好的作風(fēng)確保主題教育取得好的成果。我們指導(dǎo)組將認(rèn)真履行職責(zé)，緊緊依靠你公司(部門)開展工作，把指導(dǎo)工作融入幫助服務(wù)之中，做到到位不越位，指導(dǎo)不包辦，突出重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)要求，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)抓得不實(shí)的督促整改，對(duì)問題較多的緊盯不放，對(duì)搞形式、走過場(chǎng)的嚴(yán)肅批評(píng)，并如實(shí)向集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。第五篇：不忘教育使命,牢記教師初心“不忘初心，牢記使命”教師征文不忘教育初心 牢記教師使命——以師德為重 用愛心育人“不忘初心，牢記使命”教師征文不忘教育初心 牢記教師使命——以師德為重 用愛心育人時(shí)光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。一路走來(lái)，初心不曾忘，使命不敢忘。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。對(duì)于教師來(lái)說，沒有愛的教育就沒有生命。有人說：有愛才有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥。多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。”“你敬我一尺，我敬你一丈。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。以博愛言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。記得法國(guó)作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。信其道，則循其步。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我