【正文】 盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。３、課后備課，總結教學經(jīng)驗。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。我相信有耕耘總會有收獲！2016年2月六年級上學期英語教學工作總結張寺小學 王麗鋒 2016 年 2月六年級下學期英語教學工作總結張寺小學 王麗鋒 2016 年 7月五年級上學期英語教學工作總結張寺小學 王麗鋒 2015 年 2月五年級下學期英語教學工作總結張寺小學 王麗鋒 2015年 7月第三篇：五年級上學期英語教學工作總結五年級上學期英語教學工作總結本學期我擔任五年級的英語教學工作。一學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方,以下就是本學期我的教學情況總結。有教者必然有學者,學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地開展英語教學很重要。因此,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時還要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,因此在課上一定要設法讓學生全身心投入。因此,上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然,講課生動、難易適中,自然就能夠吸引住學生。另外,我還注意結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。三、課后用愛心澆灌學生英語是語言。為此,在早讀時,我下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在班里優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是的情況,在不斷學習中學生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大,嚴重影響了班內(nèi)的學習風氣。首先,幫助他們找出優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同樣的平等和民主,因此,我做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前做到言出必行。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調整教學策略在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。一學期的教學工作自己收獲良多:領導的信任,使我精力充沛。學生的渴求,使我信心倍增。在教學前，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫導學案，并不斷地加以修改完善。上完課我就反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。二、學生英語綜合運用能力增強從本冊中，每一單元都有Let’s try 的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。2013年1月