20xx年度初中語文學(xué)科教研工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-28 22:33本頁面
【正文】 研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。組織各種語文實踐活動，本學(xué)期組織79年級學(xué)生開展了“初中語文古詩詞背誦競賽”活動，使學(xué)生再次領(lǐng)略了中國優(yōu)秀的古典詩詞的雋永及精髓。五、教研組工作存在的不足，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語 “教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。但我們也看到了困難和不足，我們相信，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。20132014學(xué)年第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)伊寧縣阿熱吾斯塘鄉(xiāng)中學(xué)第五篇：學(xué)科教研工作總結(jié)美術(shù)學(xué)科教研活動總結(jié)（學(xué)第二學(xué)期）一、工作思路根據(jù)教育部“第十三號令”精神和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，以及馬鞍山市教育局教研室，和雨山區(qū)教研室教研工作思路，以新課程實驗推廣工作為中心，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，深入開展美術(shù)課堂審美教育與課外藝術(shù)實踐相結(jié)合的教研教改活動；積極提倡進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以“美術(shù)綜合課”為突破口加強教師的課改意識，提高他們教科研能力，帶動我區(qū)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)改革的深入開展，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教師的業(yè)務(wù)交流，全面提高我區(qū)美術(shù)教師的整體水平。通過這次評比活動讓教師更加深入理解現(xiàn)代教學(xué)理念，更新教育教學(xué)觀念，提高教師駕駛新教材的能力，增強課后反思意識。增強教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，以理論指導(dǎo)實踐又以實踐來促進(jìn)理論，把教學(xué)中的得與失及時總結(jié)成文字進(jìn)行推廣，我區(qū)教師撰寫的教學(xué)論文和教學(xué)案例分別榮獲省一等獎國家級二等獎，成績位列各區(qū)之首。積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，豐富擴大他們的知識面，從而為課堂教學(xué)開拓更廣闊的空間。在全體教師的共同努力下“省編教材，省版美術(shù)作業(yè)本”順利通過初審復(fù)審并定稿發(fā)行?？傊^去的一年在區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)美術(shù)教研工作取得了很大進(jìn)展，教育教學(xué)取得可喜的成績，但成績已是歷史而問題依然存在，我將和全體教師一道繼續(xù)克服困難，圍繞教育教學(xué)這一中心努力工作，力爭把整個區(qū)美術(shù)教育教學(xué)推向一個全新的發(fā)展軌道
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